Технологическая карта "Встреча в зимнем лесу"


Автор: Савченко Вероника Владимировна. Шахтинский Педагогический
колледж, студентка. Ростовская область, г.Новошахтинск
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ООД ПО АПЛИКАЦИИ В
ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ
Тема: «Встреча в зимнем лесу».
Интеграция образовательных областей: Художественно-эстетическое,
познавательное, социально-коммуникативное, речевое, физическое развития.
Цель: формирование умений вырезать снежинки из сложенного в несколько раз
квадратного листа бумаги; закрепить навыки симметричного и силуэтного
вырезания растительных элементов, ваз с декоративным узором.
Задачи:
Обучающие: совершенствовать умение располагать готовые формы на листе,
используя приём «частичного приклеивания».
Развивающие: развивать умение слышать музыкальные образы, умение
работать совместно с другими.
Воспитательные: воспитывать эстетический вкус и интерес к миру
прекрасного.
Целевые ориентиры: обладают развитым воображением, которое реализуется
в разных видах деятельности.
Средства реализации: наглядные: иллюстрации с изображением снежинок,
наблюдение за снежинками; вербальные: стихотворение, беседа;
мультимедийные: магнитофон, запись А. Вивальди «Зима».
Оборудование и материалы: Лист тонированной бумаги А1, цветная бумага с
преобладанием холодных тонов, ножницы, клей, кисти, салфетки, клеенки.
Словарная работа: композитор
Методика проведения:
I. Вступительная часть:
(Дети сидят на стульчиках полукругом).
-Ребята сегодня по пути в детский сад, мне передали почту для нашей группы
(показываю конверт). Давайте посмотрим от кого это письмо? (дети читают) Что
же на этот раз прислал нам Лесовичок? (достаю письмо и диск с записью А.
Вивальди «Зима»).
Читаю письмо:
«Здравствуйте, дорогие ребята. Вчера, гуляя по лесу, я услышал чудесную
музыку и сразу же вспомнил про вас и решил поделиться ей с вами. Посылаю вам
запись этой прекрасной мелодии с заданием: подумайте, что композитор передает
в этой музыке, как можно назвать это произведение?»
II. Основная часть:
Дети прослушивают запись и высказывают свои предположения.
- Это произведение написал итальянский композитор Антонио Вивальди, а
называется оно «Зима».
- Как композитор в музыке передает настроение зимы? (ответы детей)
- Музыка тихая, спокойная, плавная, нежная, добрая, немного грустная и т.д.
- Ребята, послушайте, что еще пишет нам Лесовичок.
« Ну как, ребята понравилась вам музыка? А теперь послушайте стихотворение
и скажите, о чём в нем говориться.
Чтобы к вам спуститься с неба,
Мне и крылья не нужны.
Без меня бы белым не был
Путь красавицы Зимы.
Я танцую вместе с ветром,
Мчусь неведомо куда.
И в лучах любого света
Я сверкаю, как звезда!
(ответы детей)
- Конечно, это немного грустное стихотворение о снежинке.(Читаю письмо
дальше)
-А знаете, друзья, что в далёкой стране вечного холода, в саду у Снегурочки
растут изящные цветы-снежинки. Зимой они особенно красивы, и Снегурочка,
чтобы доставить нам радость, просит облака перенести цветы-снежинки в нашу
страну и осыпать ими города и сёла. Всё вокруг превращается в волшебный
сверкающий сад. Жаль, что недолговечны эти сверкающие цветы - как только
пригреет их весеннее солнце, они исчезают. А я так люблю любоваться узорами и
орнаментами на снежинках!!! Мне так грустно расставаться со снегом…»
-Ребята, а давайте сделаем Лесовичку подарок - картину из цветов-снежинок,
которые не бояться тепла, и оставят память о нынешней зиме. Как мы это можем
сделать? (ответы детей)
- Вырежем их из бумаги. Вы, конечно, помните, что снежинки холодные. А как
вы думаете из бумаги какого цвета можно вырезать снежинки? (белого, серого,
голубого, зеленоватого,…..). Но сначала немного разомнемся.
Кружатся снежинки (дети кружатся на носочках)
В воздухе морозном (медленно приседают, руками показывая плавное
движение снежинок)
Падают на землю (встают, ловят воображаемую снежинку на ладошку)
Кружевные звёзды
Вот одна упала
На мою ладошку.
Ой, не тай, снежинка, (бережно прикрывают снежинку)
Подожди немножко. ( на ладони другой ладошкой)
(Затем предлагаю выбрать детям из бумаги разного цвета тот, который
соответствует цвету снежинки. Дети садятся за столы).
- Вы уже умеете вырезать из бумаги листочки, цветы, вазы, складывая лист
пополам. Сейчас я покажу вам, как можно вырезать снежинку, сложив
квадратный лист бумаги в несколько раз.
(Показываю сложения листа бумаги: в два, три, в четыре раза и т. д. и способы
вырезания узора.).
- Сегодня мы с вами будем создавать одну общую картину, но прежде чем
начать работу, давайте вспомним правила работы с ножницами.
(Дети рассказывают о правилах безопасности и приступают к работе.
Воспитатель в индивидуальном порядке подходит к каждому ребенку, помогая
советом и повторяя на своем примере способы вырезания. Готовые элементы
дети раскладывают на ватмане).
- Разложите вырезанные детали на цветном листе так, чтобы получился
красивый букет в вазе. Помните, что вы работаете коллективно, поэтому при
составлении букета советуйтесь друг с другом!
(Дети выполняют задание под музыку А.Вивальди «Зима»).
- Теперь наклейте на лист бумаги вазу, смажьте клеем в нескольких местах
цветы-снежинки, листочки, веточки и приклейте их так, чтобы они были
объемными, используя приём «частичного приклеивания»
(Дети приклеивают детали аппликации).
III. Заключительная часть:
- Молодцы! Какая красивая получилась картина! Посмотрите, какую ажурную
снежинку вырезал …(имя ребенка), интересной получилась снежинка у …(имя
ребенка), необычной снежинкой украсил букет …( имя ребенка). …( имя
ребенка) постарался вырезать листочки. Все детали наклеены аккуратно и в целом
получилась замечательная композиция.
Вывод:
Предлагаю назвать нашу картину «Цветы зимы», но так как она очень
большая, мы ее сфотографируем и пошлем Лесовичку фото, он будет очень рад. А
саму картину повесим у нас в группе.
Рефлексия:
«Снежный ком».
Дети по кругу передают «снежный ком» (из бумаги, и говорят о том, что
получилось на занятии и о том, над чем еще стоит поработать).
Используемая литература:
1. Теоретические и методические основы организации продуктивных
видов деятельности детей дошкольного возраста : учебник для студ.
учреждений сред. проф. образования/ С.В.Погодина.- М.: Издательский
центр «Академия», 2015.-272 с., 4с. ил.
2. «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная
программа дошкольного образования» (пилотный вариант) / Под ред.
Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. – 3-е изд., испр. и доп. -
М.: МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2014
3. ФГОС Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С.Комарова. -
М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
4. ФГОС Развитие художественных способностей Т.С.Комарова. -
М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
5. Книга для чтения в детском саду и дома: 4 - 5 лет: Пособие для
воспитателей детского сада и родителей /Сост. В.В. Гербова, Н.П.
Ильчук и др. – М.: Издательство Оникс, 2006.– 336с.