Программа внеурочной деятельности школьников 5 класс


Программа внеурочной деятельности школьников.
Данная программа представляет собой вариант организации внеурочной деятельности для
подростков 5 – 6 классов. Предусмотренные программой занятия проводятся в смешанных
группах, состоящих из учащихся разных классов и параллелей. Это вариант комплексной
образовательной программы, предполагающей последовательный переход от
воспитательных результатов первого к результатам третьего уровня в различных видах
внеурочной деятельности.
Программа предполагает организацию познавательного и игрового видов деятельности в
рамках кружка «Игры и история» (17 часов). Программа предполагает проведение
регулярных занятий 1 час в 2 недели.
Цель программы: способствовать формированию творческой, коммуникативной,
уважительно относящейся к истории своего и других народов личности.
Задачи: 1. Помочь приобретению школьниками новых социальных знаний (об
общественных нормах и ценностях, о ярких личностях наших предков, о социально
одобряемых и неодобряемых формах поведения и т.п.
2. Способствовать развитию позитивного отношения к общественным ценностям (человек,
семья, Отечество, мир, знания, труд, культура).
3. Создать условия для накопления школьниками опыта самостоятельного социального
действия (развитие умений организации игры для школьников младшего возраста,
проведения интервью с людьми старшего поколения).
4. Способствовать развитию умений работать в группе.
Учебно – тематический план.
Название темы
Общее
количество
часов.
Из них
Практические
Теоретические
1
Чему учат игры по истории?
Отечественные исторические
игры.
1
1
2
Игры разные важны, игры разные
нужны.
1
1
3
Дружба – помощник игре
2
1
1
4
Соревнуемся не ссорясь. Правила
поведения в игре.
2
1
1
5
А наши родители играли?
1
1
6
Использование исторической и
контурной карт в игре.
2
1
1
7
Пособия для игр своими руками
2
2
8
Народное творчество и игры по
истории.
2
1
1
9
Составление вопросов и заданий
к играм по истории.
2
2
10
Защита проектов «Моя игра».
1
1
11
Проведение игры на младших
школьниках
1
1
Ожидаемые результаты:
1. Результаты первого уровня. Приобретение школьниками знаний о принятых в
обществе ценностях и нормах отношения к сверстникам, людям других поколений,
к семье, о правилах конструктивной групповой работы; о способах
самостоятельного поиска и нахождения информации в адаптированных источниках,
о способах ориентирования в исторической карте.
2. Продвижение на пути формирования позитивного отношения ребят к родному
Отечеству, к культуре, к труду, к другим людям, к своему и чужому внутреннему
миру.
3. Приобретение опыта интервьюирования (интересовались играли ли и во что играли
на уроках истории их родители, бабушки и дедушки), опыт общения с
представителями других поколений, опыт самоорганизации, совместной
деятельности с другими детьми и работы в команде, опыт управления другими
людьми (ведущие в играх).