Презентация "Коррекционное занятие по развитию мышления и речи (автоматизация звука [ж] в словах, словосочетаниях и предложениях, подгрупповое)" скачать бесплатно


Презентация "Коррекционное занятие по развитию мышления и речи (автоматизация звука [ж] в словах, словосочетаниях и предложениях, подгрупповое)"


Подписи к слайдам:
Автоматизация звука [С] в предложении

Коррекционное занятие

по развитию мышления и речи

(автоматизация звука [ж] в словах, словосочетаниях и предложениях, подгрупповое)

Цели:

  • Коррекционно-образовательные:закреплять правильное произношение звука [Ж] в словах, словосочетаниях и предложениях; продолжать учить определять наличие и место звука [Ж] в словах; продолжать учить в образовывать уменьшительно-ласкательные формы у существительных; совершенствование грамматического строя речи
  • Коррекционно-развивающие: : развивать логическое мышление, речь, восприятие, внимание, память, тонкую и артикуляционную моторику, развивать фонематическое восприятие
  • Воспитательные: воспитывать интерес к слову, мотивацию к занятиям

Оборудование:

Персональный компьютер, презентация Microsoft Office PowerPoint,персональные зеркала.

Отгадай загадки

Похож он сильно на гадюку,

Но он совсем не ядовит.

И у него не грозный вид. Кто это?

УЖ

Длинноногий, длиннокрылый,

Длинноклювый, с серым телом,

Бродит по болотам грязным,

Ищет в них лягушек разных. Кто это?

ЖУРАВЛЬ

Иголки бежали, бежали

И под пол убежали.

ЕЖИК

Он ходит, голову задрав,

Не потому, что важный граф,

Не потому, что гордый нрав,

А потому, что он?

Жираф

Повторим!!!

  • При артикуляции звука [ ж ]
  • 1)Расширенный кончик языка прикасается спереди к альвеолам. Язык в форме «чашечки».
  • 2) Губы округлены и выдвинуты вперед
  • 3) Зубы сближены
  • 4) Верхние резцы находятся над нижними.
  • 5) Голосовые складки работают.
  • 6) Звук [ ж ] звонкий.

Артикуляционные упражнения

"Заборчик"

Улыбнуться так, чтобы было видно верхние и нижние зубы, при этом удерживать позу на счет от 1 до 5.

«Улыбка»

Растянуть губы в улыбке до предела и удерживать их в напряженном положении некоторое время. Зубы сомкнуты. Повторить 3—4 раза.

«Качели».

«Чашечка»

  • Рот приоткрыт. Несильно высунуть широкий язык и придать ему форму чашечки, слегка загнув вверх боковые края и кончик языка.

«Трубочка».

Сомкнутые губы слегка вытянуты вперед. Нижняя челюсть остается неподвижной.

Игра “Животные”: образовать родственные слова по образцу

  • Еж – детеныши - ежонок, ежата;
  • Мама ежат –…;
  • Домик у них – …;
  • Ласково называют ежа – ...
  • Уж – .

Игра “Назови ласково”

  • Снег-снежок
  • Утюг-
  • Еж –
  • Стог-
  • Сапог –
  • Друг-

Повтори чистоговорки

Жа-жа-жа – жили были два ежа.

Жу-жу-жу – на двоих ежей гляжу.

Жу-жу-жу – ближе, ближе подхожу.

Жи-жи-жи – ежик, желудь покажи!

Жа-жа-жа – испугали мы ежа.

Жи-жи-жи – убежали прочь ежи.

Игра “Ответь на вопрос”

  • Болит живот. Что болит?
  • Медвежонок большой. Какой медвежонок?
  • Под дубом желуди. Где желуди?
  • Журчат ручьи. Что журчит?
  • Мухи жужжат. Кто жужжит?

Игра “Составь предложение”

  • Послушай слова и составь предложения.
  • Например: Жук ловко приземлился на жакет.
  • Пляж, стрижи, жук, жакет, пейзаж, гараж,ужи,дождик - булыжник.

Пальчиковая гимнастика

  • «Пальчики здороваются»
  • Ритмично соединять пальцы.

Итог

Вам понравилось занятие?

Что именно?

Давайте вспомним, о чем мы сегодня говорили.

Домашнее задание

Выучить чистоговорку