Презентация "Коррекционное занятие по развитию мышления и речи (автоматизация звука [ж] в словах, словосочетаниях и предложениях, подгрупповое)" скачать


Презентация "Коррекционное занятие по развитию мышления и речи (автоматизация звука [ж] в словах, словосочетаниях и предложениях, подгрупповое)"

Подписи к слайдам:
Коррекционное занятие по развитию мышления и речи (автоматизация звука [ж] в словах, словосочетаниях и предложениях, подгрупповое) Цели:
  • Коррекционно-образовательные:закреплять правильное произношение звука [Ж] в словах, словосочетаниях и предложениях; продолжать учить определять наличие и место звука [Ж] в словах; продолжать учить в образовывать уменьшительно-ласкательные формы у существительных; совершенствование грамматического строя речи
  • Коррекционно-развивающие: : развивать логическое мышление, речь, восприятие, внимание, память, тонкую и артикуляционную моторику, развивать фонематическое восприятие
  • Воспитательные: воспитывать интерес к слову, мотивацию к занятиям
Оборудование: Персональный компьютер, презентация Microsoft Office PowerPoint,персональные зеркала. Отгадай загадки Похож он сильно на гадюку, Но он совсем не ядовит. И у него не грозный вид. Кто это? УЖ Длинноногий, длиннокрылый, Длинноклювый, с серым телом, Бродит по болотам грязным, Ищет в них лягушек разных. Кто это? ЖУРАВЛЬ Иголки бежали, бежали И под пол убежали. ЕЖИК Он ходит, голову задрав, Не потому, что важный граф, Не потому, что гордый нрав, А потому, что он? Жираф Повторим!!!
  • При артикуляции звука [ ж ]
  • 1)Расширенный кончик языка прикасается спереди к альвеолам. Язык в форме «чашечки».
  • 2) Губы округлены и выдвинуты вперед
  • 3) Зубы сближены
  • 4) Верхние резцы находятся над нижними.
  • 5) Голосовые складки работают.
  • 6) Звук [ ж ] звонкий.
Артикуляционные упражнения "Заборчик" Улыбнуться так, чтобы было видно верхние и нижние зубы, при этом удерживать позу на счет от 1 до 5. «Улыбка» Растянуть губы в улыбке до предела и удерживать их в напряженном положении некоторое время. Зубы сомкнуты. Повторить 3—4 раза. «Качели». «Чашечка»
  • Рот приоткрыт. Несильно высунуть широкий язык и придать ему форму чашечки, слегка загнув вверх боковые края и кончик языка.
«Трубочка». Сомкнутые губы слегка вытянуты вперед. Нижняя челюсть остается неподвижной. Игра “Животные”: образовать родственные слова по образцу
  • Еж – детеныши - ежонок, ежата;
  • Мама ежат –…;
  • Домик у них – …;
  • Ласково называют ежа – ...
  • Уж – .
Игра “Назови ласково”
  • Снег-снежок
  • Утюг-
  • Еж –
  • Стог-
  • Сапог –
  • Друг-
Повтори чистоговорки Жа-жа-жа – жили были два ежа. Жу-жу-жу – на двоих ежей гляжу. Жу-жу-жу – ближе, ближе подхожу. Жи-жи-жи – ежик, желудь покажи! Жа-жа-жа – испугали мы ежа. Жи-жи-жи – убежали прочь ежи. Игра “Ответь на вопрос”
  • Болит живот. Что болит?
  • Медвежонок большой. Какой медвежонок?
  • Под дубом желуди. Где желуди?
  • Журчат ручьи. Что журчит?
  • Мухи жужжат. Кто жужжит?
Игра “Составь предложение”
  • Послушай слова и составь предложения.
  • Например: Жук ловко приземлился на жакет.
  • Пляж, стрижи, жук, жакет, пейзаж, гараж,ужи,дождик - булыжник.
Пальчиковая гимнастика
  • «Пальчики здороваются»
  • Ритмично соединять пальцы.
Итог Вам понравилось занятие? Что именно? Давайте вспомним, о чем мы сегодня говорили. Домашнее задание Выучить чистоговорку