Технологическая карта "Солнышко"


Технологическая карта по рисованию во второй младшей группе
Тема: Солнышко
Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое
развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально-
коммуникативное развитие
Цель: вырабатывание двигательных навыков в проведении линий,
образовании условной связи между движением руки и полученным в
результате его следом карандаша на бумаге
Задачи:
Обучающая: научить детей передавать в рисунке образ яркого
солнышка, располагать рисунок в середине листа, закрашивать
круглую форму слитными линиями сверху вниз или слева
направо всем ворсом кисточки, сочетать округлую форму с
прямыми линиями.
Развивающая: развивать творческие способности каждого
ребенка, мелкую моторику рук.
Воспитательная: воспитывать самостоятельность, интерес к
художественной деятельности.
Целевые ориентиры: изображает отдельные предметы, простые по
композиции и незамысловатые по содержанию сюжеты. Подбирает цвета,
соответствующие изображаемым предметам. Правильно пользуется
карандашами, фломастерами, кистью и красками. Проявляет положительные
эмоции при физической активности.
Средства реализации: мультимедийные (музыка), наглядные
(иллюстрация с изображением солнца), вербальные (загадки, потешки)
Оборудование и материалы: альбомные листы, краски и кисти,
баночки с водой, клеенка, салфетки
Словарная работа: активизация в речи детей существительных
(солнышко, лучи, облака и др.)
Методика проведения:
I. Вступительная часть
В: дети, я сейчас загадаю вам загадку, а вы слушайте внимательно.
Золотой Апельсин
Небо всё исколесил.
(солнышко)
II. Основная часть:
В: давайте все подойдем к окошку и посмотрим, не выглядывает ли
солнышко? (дети подходят к окну и смотрят).
В: нет, не видно. А давайте мы с вами его позовем! (проговаривает
потешку)
Солнышко, солнышко,
Выгляни в оконышко!
Солнышко, нарядись,
Красное, покажись!
Ждут тебя детки,
Ждут малолетки.
В: никак солнышко не хочет из–за тучки выходить. Ребята, а давайте
мы все вместе солнышко позовем! (дети вместе с воспитателем еще раз
проговаривают потешку).
В: давайте с вами нарисуем свое солнышко, и у нас будет солнышко.
Пальчиковая гимнастика:
«Прятки»
ритмично сгибать и разгибать все пальцы одновременно
В прятки пальчики играли
И головки убирали,
Вот так,вот так,
И головки убирали.
В: я вам покажу, как правильно рисовать солнышко. (воспитатель
показывает приемы рисования круга кистью и его закрашивания слитными
линиями). Давайте мы попробуем с вами нарисовать солнышко в воздухе.
Поднимите правую ручку вверх и попробуйте нарисовать круг. (дети
прорисовывают круг в воздухе). Дети, как вы думаете, что мы еще забыли
нарисовать солнышку? – правильно, лучики. Посмотрите, как я буду
рисовать лучики нашему солнышку (дети прорисовывают лучики в воздухе).
Дети садятся и начинают рисовать. Воспитатель оказывает помощь
детям, испытывающим затруднения.
Физкультминутка:
«Солнце»
Солнце вышло из-за тучки,
Мы протянем к солнцу ручки.
(Потягивания – руки вверх.)
Руки в стороны потом
Мы пошире разведем.
(Потягивания – руки в стороны.)
Мы закончили разминку.
Отдыхайте, ручки, спинка.
III. Заключительная часть:
Вывод: дети рассматривают рисунки, обсуждают проделанную работу
Рефлексия: «Солнышко». На доске прикреплён круг от солнышка,
детям раздаются лучики жёлтого и голубого цветов. Лучики нужно
прикрепить к солнышку: желтого цвета – мне очень понравилось занятие,
получили много интересной информации; голубого цвета занятие не
интересное, не было