Конспект комплексного занятия для детей подготовительной логопедической группы "Путешествие в страну знаний"


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития
ребенка – детский сад №5 г. Можайск
ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ЗНАНИЙ
Конспект комплексного занятия для детей подготовительной логопедической
группы.
Подготовила учитель – логопед
высшей квалификационной категории
МДОУ ЦРР – Д/С №5 г. Можайска
ЕФРЕМОВА Елена Николаевна
г. Можайск
2013 г.
Цель:
уточнить и закрепить знания детей по математике и обучению грамоте, при
подготовке детей к школе;
учить детей взаимодействовать с родителями на занятии;
формировать качества личности ребёнка, вовлекая в жизнь детского сада
родителей;
развивать речь и мышление.
Материал к занятию:
Ноутбук, рисунки - лягушка, Бабка - Ёжка, школа, конверты с заданиями,
таблица с перепутанными цифрами, схемы слов, рисунки капельки со
слогами, геометрические фигуры круг, квадрат, листы бумаги с
нарисованными геометрическими фигурами на каждого из детей и
родителей.
(звучит спокойная музыка)
Организационный момент.
Воспитатель: Настал день. Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу и
подумайте: как хорошо, что мы сегодня здесь вместе. Мы спокойны и добры,
приветливы и ласковы. Как горят глазки детей! Почему? Да от радости,
потому что мамы оставили свои домашние заботы и принимают участие в
жизни нашей группы. Сегодня мы будем заниматься вместе с мамами, и они
будут вместе с вами выполнять задания. А чтобы у нас с вами было хорошее
настроение, на протяжении всего занятия. Предлагаю выполнить массаж
пальчиков «Дружба», мамы повторяйте, пожалуйста, за нами.
Массаж пальчиков Дружба
Воспитатель: дружат в нашей группе, девочки и мальчики, (растирание
ладоней)
Мы с тобой подружим маленькие пальчики. (1, 2, 3, 4, 5, поочередное
массирование пальцев сначала на одной руке, потом 5, 4, 3, 2, 1 на другой)
Чок чок чок закружился волчок, (трем ладошки)
Он жужжит, гудит, поет, заниматься всех зовет (сели на стульчики)
Воспитатель: Дорогие мамы, дорогие ребята! Предлагаю отправиться в
путешествие. Вы готовы? Впереди нас ждут три дороги. Посмотрите на них
внимательно. Налево пойдёте – попадёте прямо к лягушкам в болото. К
лягушкам в болото кому попасть охота? Направо пойдёте угодите сразу к
Бабе – Яге. Здесь в конце дорожки, ждёт в ступе Баба – Ёжка. Прямо
пойдёте, в Страну Знаний попадёте. Какую из дорог выбираете?
(Дети рассуждают, дают ответы).
Воспитатель: Конечно же, правильно, пойдём прямо. Но посмотрите
внимательно. Чтобы добраться до Страны Знаний нам необходимо вместе с
мамами выполнить задания, они находятся в конвертах. Итак, вы готовы?
Отвечать надо чётко, не выкрикивая, поднимая руку.
Открываем задание под №1
Воспитатель: Первое задание на смекалку. Отвечают дети и мамы по
очереди.
Вопрос детям: Сколько рогов у двух коров?(4)
Вопрос мамам: Сколько ушей у трех мышей? (6)
Вопрос детям: Сколько концов у палки?»(2)
Вопрос мамам: У трёх братьев по одной сестрёнке, сколько всего детей в
семье? (4)
Вопрос детям: Вот грибочки на лужочке, в жёлтых шапочках стоят, два
грибочка, три грибочка, сколько вместе будет? (5)
Вопрос мамам: Нужно быстро назвать 5 имён мальчиков, 5 имён девочек,
5названий цветов, 5 необходимых предметов в школе ученику.
Вопрос детям: На сколько частей Вася разделил шоколадку, если одну часть
он съел сам, две отдал папе с мамой, одну часть предложил сестренке и одна
часть у него осталась. На сколько частей разделил шоколадку Вася? (на 5
частей)
Вопрос мамам: Если съесть один бублик, останется одна дырка. Если съесть
один крендель, останется две дырки, но поменьше. На блюдце лежат
десять бубликов и десять кренделей. Какое количество бубликов и кренделей
надо съесть, чтобы дырок осталось поровну? (Все бублики и пять кренделей)
Спасибо! Молодцы!
Следующее задание под №2
(на экране слайды с геометрическими фигурами: круг, квадрат)
(отвечают по очереди ребенок – мама)
Покажите и назовите цифры по порядку, на этой таблице они упали и
перепутались.
Задание под №3
Воспитатель: Посмотрите внимательно на экран и скажите, на что похожа
эта геометрическая фигура? (дети – круг, мамы – квадрат)
А теперь я предлагаю на время стать художниками. Все получат по листу
бумаги с нарисованными геометрическими фигурами.
Задание – превратить геометрическую фигуру, во что- нибудь
интересное. Покажите свои рисунки. Молодцы! Спасибо!
Воспитатель: Кто подскажет, под каким номером у нас следующее задание?
(дети отвечают)
Задание под №4
Воспитатель: Я предлагаю вам конкурс Не промочи ног.
(участвуют ребёнок и мама.)
На полу, на небольшом расстоянии одна от другой расположены карточки с
цифрами от 1 до 10. Представьте, что вы оказались в лесу, перед вами
болото. Пройти через него можно только по кочкам, причем наступать на
них надо строго по порядку следования цифр. Ребенок начинает с цифры 10,
а мама с цифры 1. Выигрывает тот, кто не ошибётся и первым перейдет через
болото. Начинаем!
Задание под №5
Воспитатель: Мамы должны назвать пословицы, в которых встречаются
цифр (семь раз отмерь, один раз отрежь, семеро одного не ждут, семь бед
один ответ, семеро с пером, а один с топором, один с сошкой, семеро с
ложкой)
Молодцы! Спасибо!
А вам ребята, нужно назвать сказки, в которых встречаются цифры.
(«Волк и семеро козлят», «Три поросенка», « Белоснежка и семь гномов»,
«Три медведя», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Семь
Симеонов»). Спасибо большое! Молодцы!
Воспитатель: в нашем путешествии Рекламная пауза, слушаем
внимательно и отвечаем.
Из какой сказки это объявление?
а) Предлагаю новое корыто, избу, столбовое дворянство в обмен на
стиральную машину (Сказка о рыбаке и рыбке)
б) Несу золотые яйца. Дорого. (Курочка – Ряба)
в) Организую зимнюю рыбалку. Недорого. (Лиса и волк)
г) Отмою всё ойдодыр)
д) Отнесу пирожок вашей бабушке (Красная шапочка)
е) Лечу зверей с выездом в любую часть света (Доктор Айболит)
ж) Туристическая фирма организует путешествие по молочной реке с
кисельными берегами (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)
Задание под №6
Воспитатель: Предлагаю поиграть в игру: Какой? Какая? Какое?.
Ребята, подумайте и скажите, какой должен быть учебник? (чистый,
интересный, красочный)
- Мамы, скажите, какая должна быть учительница? (красивая, добрая, умная,
справедливая)
- Ребята, скажите, вода какая? (чистая, светлая, горячая, холодная,
солённая)
- Мамы, ответьте, яблоко какое? (красное, спелое, кислое, червивое)
- Ребята, какое бывает солнце? (яркое, ласковое, лучистое, палящее)
Спасибо всем! Продолжаем наше путешествие.
Задание под №7
Воспитатель: В словесную игру поиграем, кто больше слов назовет, сейчас
узнаем.
Словесная игра Кто больше?
(отвечают по очереди, дети – мамы)
Ребята, назовите месяцы года, в которых есть звук «А», только произносите
четко слова, чтобы хорошо был слышен звук (январь, март, апрель, май,
август)
- Мамы, сварите борщ, используя овощи, в названии которых есть звук «К»
(картошка, морковь, свекла, помидор)
Задание №8
(слайды со схемами слов)
Воспитатель: игра Составьте слова - нужно придумать слова по схеме,
которую вы видите на экране. Но, сначала вспомните и скажите, каким
цветом обозначены – гласные, мягкие согласные, твердые звуки? (дети
отвечают)
- Какие звуки указывают на мягкость согласного, какие на твердость?
(ответы детей)
- А мамы тоже не отставайте и дружно слова называйте!
- Теперь внимание на экран, другая схема, кто первый придумает слово по
ней?
Молодцы! Мы с вами приближаемся к Стране Знаний. Осталось совсем
немного.
Задание №9
Игра Наоборот
Воспитатель: Ребята, подберите слова, противоположные по смыслу.
Сладкий (кислый, горький), добрый (злой), веселый (грустный), лёгкий
(тяжелый), пасмурный (солнечный), чистый(грязный).
Воспитатель: Для мам я предлагаю игру Подбери рифму к словам:
огурец (скворец, молодец, конец, делец), зуб (дуб), друг (жук), мак (рак).
Задание под №10
Воспитатель: Это очень сложное задание. Посмотрите внимательно на
капельки, в них спрятались слова. Конец одного слова, обозначает начало
другого. Кто выйдет и прочитает правильно?
- Молодцы ! Спасибо! Посмотрите, оказывается, в Стране Знаний нас ждет
школа. Теперь подойдите ко мне, пожалуйста.
(Звучит спокойная музыка)
Воспитатель: Возьмитесь все за руки и передайте частичку своего дыхания
в ладошку. Я беру Сережину ладошку и передаю вам всем, частичку своего
дыхания. И оно идет от меня к Сереже, Маше, Диме, к нашим мамам. И
наконец, опять возвращается ко мне. Я чувствую, что с частичкой нашего
дыхания дружбы стало больше.
Вы сегодня очень хорошо все работали, вместе с мамами, спасибо, я вами
горжусь! Но, кто бы ни оказался впереди, мы с уверенностью говорим, что
победила дружба, смекалка и находчивость. Главный приз – ПИРОГ, в форме
сердечка!
Используемая методическая литература:
1. Кулешова Л. А. Занятия по обучению грамоте в ДОУ.– Воронеж: ТЦ
Учитель, 2005
2. Тумакова Г. А. Ознакомление дошкольника со звучащим словом. –
Москва: Просвещение, 1991.
3. Л. Е. Журова, Н. С. Варенцова, Н. В. Дурова, Л. Н. Невская под редакцией
Н. В. Дуровой Обучение дошкольников грамоте методическое пособие. –
Москва: Школьная Пресса, 2002.
4.Быкова И.А. Обучение детей грамоте в игровой форме.- Санкт-Петербург :
Детство-пресс, 2005
5.Нищева Н.В. Если ребенок плохо говорит.- Санкт – Петербург: Детство-
пресс, 2011