Презентация "Театрализованная деятельность в детском саду"
Подписи к слайдам:
Театрализованная деятельность в детском саду
- Это хорошая возможность раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитания творческой направленности личности. Дети учатся замечать в окружающем мире интересные идеи, воплощать их, создавать свой художественный образ персонажа,
- у них развивается творческое воображение, ассоциативное мышление, речь, умение видеть необычные моменты в обыденном.
- Театрализованная деятельность помогает ребенку преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость.
- Таким образом, театр помогает ребенку развиваться всесторонне.
- в детских образовательных учреждениях можно и нужно уделять, всем видам детского театра, потому что они помогают:
- сформировать правильную модель поведения в современном мире;
- повысить общую культуру ребенка, приобщать к духовным ценностям;
- познакомить его с детской литературой, музыкой, изобразительным искусством, правилами этикета, обрядами, традициями, привить устойчивый интерес;
- дает элементарные представления о видах театра.
- совершенствовать навык воплощать в игре определенные переживания, побуждать к созданию новых образов, побуждать к мышлению.
- способствуют развитию игрового поведения, эстетического чувства, способности творчески относиться к любому делу, умение общаться со сверстниками и взрослыми, развитию сценического творчества , музыкальных и артистических способностей детей;
- развивает навыки публичного выступления и творческого содружества.
- ЛЕПКА
- ФИЗИЧЕСКОЕ
- ВОСПИТАНИЕ
- ХУДОЖЕСТВЕННАЯ
- ЛИТЕРАТУРА
- РИСОВАНИЕ
- КОНСТРУИРОВАНИЕ
- РУЧНОЙ
- ТРУД
- МУЗЫКАЛЬНОЕ
- ВОСПИТАНИЕ
- РАЗВИТИЕ
- РЕЧИ
- РЭМП
- ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ
- ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- Театральная игра
- Задачи: Учить детей ориентироваться в пространстве, равномерно размещаться по площадке, строить диалог с партнёром на заданную тему. Развивать способность произвольно напрягать и расслаблять отдельные группы мышц, запоминать слова героев спектаклей, развивать зрительное слуховое внимание, память, наблюдательность, образное мышление, фантазию, воображение, интерес к сценическому искусству.
- Ритмопластика
- Задачи: Развивать умение произвольно реагировать на команду или музыкальный сигнал, готовность действовать согласовано, развивать координацию движения, учить запоминать заданные позы и образно передавать их.
- Культура и техника речи
- Задачи: Развивать речевое дыхание и правильною артикуляцию, чёткую дикцию, разнообразную интонацию логику речи; учить сочинять небольшие рассказы и сказки, подбирать простейшие рифмы; произносить скороговорки и стихи, пополнять словарный запас.
- Основы театральной культуры
- Задачи: Познакомить детей с театральной терминологией, с основными видами театрального искусства, воспитывать культуру поведения в театре.
- Работа над спектаклем
- Задачи: Учить сочинять этюды по сказкам; развивать навыки действий с воображаемыми предметами; развивать умение пользоваться интонациями, выражающими разнообразные эмоциональные состояния (грустно, радостно, сердито, удивленно, восхищённо, жалобно и т.д.).
- Выбирая материал для инсценировки, нужно отталкиваться от возрастных возможностей, знаний и умений детей, обогащать их жизненный опыт, побуждать интерес к новым знаниям, расширять творческий потенциал:
- Совместная театрализованная деятельность взрослых и детей, театральное занятие, театрализованная игра на праздниках и развлечениях.
- Самостоятельная театрально-художественная деятельность, театрализованные игра в повседневной жизни.
- Мини-игры на других занятиях, театрализованные игры-спектакли, посещение детьми театров совместно с родителями, мини-сценки с куклами в ходе изучения регионального компонента с детьми, привлечение главной куклы - Петрушки в решение познавательных задач.
- Театральные игры
- Речевые игры
- Ритмопластика
- Инсценировка песен, попевок, хороводов
- Использование различных видов театра
- Драматизация сказок
- Посещение театров
- Взаимодействие с родителями
- бибабо
- настольный театр
- театр на фланелеграфе
- книжка-театр
- театр пяти пальцев
- театр масок
- театр ручных теней
- пальчиковый теневой театр
- театр «живых» теней
- магнитный театр
- марионеточный театр
- В группах детского сада организованы уголки для театрализованных представлений, спектаклей. В них отводится место для режиссёрских игр с пальчиковым, настольным театром.
- В уголке располагаются:
- различные виды театров: бибабо, настольный, театр на фланелеграфе и др.;
- реквизит для разыгрывания сценок и спектаклей: набор кукол, ширмы для кукольного театра, костюмы, элементы костюмов, маски;
- атрибуты для различных игровых позиций: театральный реквизит, декорации, сценарии, книги, образцы музыкальных произведений, афиши, касса, билеты, карандаши, краски, клей, виды бумаги, природный материал.
- импровизация
- Схема:
- Роль костюмов,
- декораций,
- предметного
- окружения
- Поиск
- выразительных
- средств
- Игровые
- движения
- Работа над
- моторикой руки
- и ее движение
- на ширме
- Интонация,
- характер,
- куклы
- Знакомство
- с основами
- драматизации
- Знакомство
- С основами
- кукольного театра
- и кукловождения
- РЕБЕНОК
- Знакомство
- с основами
- актерского
- мастерства
- Самостоятельная
- театрализованная
- деятельность
- Праздники,
- развлечения
- Игровые движения
- Выразительное
- чтение
- Мимика
- Выразительность
- движений
- Постановка
- спектаклей
- Игры-
- драматизации
- Рассказывание
- сказок
- Диагностика развития артистических способностей детей.
- 1.Последовательное знакомство детей с различными видами театра.
- 2.Поэтапное освоение детьми различных видов творчества.
- 3.Совершенствование артистических навыков детей посредством переживания и воплощения
- образа в сказках.
- 1.Инсценировка песен.
- 2.Театральные этюды.
- 3.Развлечения.
- 4.Фольклорные праздники.
- 5.Сказки, мюзиклы, водевили, театрализованные представления.
- 1.Создание театрального коллектива.
- 2.Изготовление декораций, ширмы.
- 3.Приобретение кукол для театра.
- 4.Организация оркестра.
- 1.Индивидуальные беседы с родителями.
- 2.Консультации для воспитателей.
- 3.Сотрудничество с городским театром кукол, с ТЮЗом, со школой.
- 1.Работа с программой Н.Ф.Сорокиной, Л.Г.Миланович «Театр - творчество –дети».
- 2.Поиск высокохудожественных музыкальных произведений для аранжировки
- театральных представлений.
- 3.Изучение русских народных игр.
- СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Презентация "Профилактика дисграфии"
- Презентация к лекции "О любви" (для старшеклассников)
- Лекция "О любви" (для старшеклассников)
- Презентация "Игровые технологии в детском саду"
- Презентация "Экологическая тропа в детском саду"
- Презентация "Виды, способы и техники лепки в детском саду (Способы и техники лепки животных)"
