Презентация "ФГОС для родителей для родительского собрания первоклассников"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

  • Уважаемые родители!
  • С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России перещли на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО).
  • Выполнили:
  • Учителя начальных классов
  • МАОУ гимназия «Тарасовка»
  • Шиленок Г.А.,Осипова Е.Ю.

  • Главная цель введения
  • Федеральных Государственных образовательных стандартов начального общего образования (ФГОС НОО)
  • повышение качества образования

Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования?

  • Это - совокупность требований, которые обязательно должна выполнить каждая школа, организуя процесс обучения и воспитания
  • .

Что является отличительной особенностью нового Стандарта?

  • Стандарты первого поколения Стандарты второго поколения
  • Формировать, давать знания Развивать умения
  • Целью школы становятся не только знания, но и умения:
  • ставить цель и добиваться ее;
  • самостоятельно добывать и применять знания;
  • составлять план своих действий и самостоятельно оценивать их последствия;
  • задавать вопросы;
  • ясно выражать свои мысли;
  • заботиться о других, быть нравственным человеком
  • сохранять и укреплять своё здоровье
  • В информационном обществе главными стали не знания, а умения ими пользоваться!

  • Так учили
  • Так будут учить
  • Не заставляйте ребенка заучивать учебник и искать готовые ответы!
  • Текст нужно понять и уметь использовать!
  • 1.Учитель проверяет Д/з. Ученик «выучил – пересказал».
  • 2.Учитель объявляет новую тему.
  • 3.Учитель объясняет новую тему («сиди и слушай!»).
  • 4.Учитель проверяет, как поняли «повтори!»).
  • 1.Ученики сами вспоминают знания, которые пригодятся.
  • 2.Учитель создает ситуацию. Ученики называют тему, вопрос.
  • 3.Ученики сами открывают новые знания (в диалоге с учителем, в учебнике).
  • 4.Ученики делают вывод по теме.
  • Меняется и роль родителей

  • Так учили
  • Так будут учить
  • Не требуйте, чтобы ребенок читал и выполнял все, что есть в учебнике!
  • Нужно учиться выбирать главное и интересное!
  • «Успешный ученик тот – кто читает весь учебник и выполняет все задания – «от корки до корки».
  • Задания и тексты в учебнике даны с избытком – для выбора.
  • На контрольных спрашивается только малая часть того, что есть в учебнике.
  • Роль родителей

  • Так учили
  • Так будут учить
  • Нельзя останавливать ребенка словами: «Мал еще, взрослые лучше знают!»
  • Поддержите ребенка, если он высказывает и аргументирует свою точку зрения.
  • В учебнике всегда есть один правильный ответ!
  • В учебнике излагается одна «правильная» точка зрения.
  • Часто в учебнике нет готового ответа, его надо создать самим, опираясь на текст.
  • Почти на любой творческий вопрос может быть несколько правильных ответов.
  • Роль родителей

  • Не надо делать за ребенка домашнее задание и другие дела, которые он может сделать сам.
  • Поддержите стремление ребенка быть самостоятельным.
  • «Если не успел что-то сделать на уроке – дома с родителями разберешься».
  • Домашнее задание – это способ развития самостоятельности.
  • Так учили
  • Так будут учить
  • Роль родителей

Отличительной особенностью начала обучения является то, что

  • Отличительной особенностью начала обучения является то, что
  • наряду с традиционным письмом
  • ребенок сразу начинает осваивать клавиатурный набор текста.
  •       
  • В контексте изучения всех предметов будут использоваться различные источники информации, в том числе, в Интернете.

Что такое обучение деятельностью?

  • В 1-ом классе реализуется цикл проектов, участвуя в которых, дети знакомятся друг с другом, обмениваются информацией о себе, о школе, о своих интересах и увлечениях.
  • Это, например, проекты:
  • «Я и мое имя»,
  • «Моя семья»,
  • совместное издание Азбуки и многое другое.

Что такое интегрированный подход к обучению?

  • Интегрированный подход к обучению предполагает активное использование знаний, полученных при изучении одного предмета, на уроках по другим предметам. Например, на уроке русского языка идет работа над текстами-описаниями, эта же работа продолжается на уроке окружающего мира, например, в связи с изучением времен года. Результатом этой деятельности становится проект, например, видеорепортаж, описывающий картины природы, природные явления и т.п.

Что такое внеурочная деятельность, каковы ее особенности ?

  • Добиться требуемых образовательных результатов только на уроке нельзя. Поэтому очень важно, чтобы ребенок посещал специальные занятия во второй половине дня (внеурочную деятельность)
  •         Во внеурочную деятельность могут входить:
    • выполнение домашних заданий (начиная со второго полугодия),
    • индивидуальные занятия учителя с детьми, требующими психолого-педагогической  и коррекционной поддержки (в том числе – индивидуальные занятия по постановке устной речи, почерка и письменной речи и т.д.),
    • экскурсии, кружки, секции, олимпиады, соревнования,
    • поисковые исследования и выполнение проектов.
  •           

  • К окончанию начальной школы ребёнок должен хотеть и уметь учиться. Берегите своих детей, заботьтесь о них, учите их жить в этом сложном мире! Желаем Вам всего доброго!