Внеклассное мероприятие "В мире искусств" скачать


Внеклассное мероприятие "В мире искусств"

Внеклассное мероприятие по неделе искусств:
Тема: «В мире искусств»
Цели: систематизировать и обобщить знания , полученные на уроках
технологии, изобразительного искусства и музыки; расширить кругозор и
эрудицию; применение и соблюдение правил по ТБ, развивать
коммуникативные умения, воспитывать дисциплинированность.
1. Подготовительный этап:
- Здравствуйте ребята, гости, коллеги! С чего начинается любой занятие,
мероприятие? ( с подготовки рабочего места, с эмоционального настроя)
Давайте подготовимся к предстоящей работе: Закройте глаза, сядьте
поудобнее, представьте, как тепло разливается по вашим рукам и заряжает
вас энергией для успешной работы. А теперь откройте глаза, хлопните в
ладоши, и если вы готовы к работе, скажите: Ес! - Итак, мы начинаем
заключительное мероприятие « В мире искусств» (слайд № 1)
2. Деление участников мероприятия на команды: ?
По 2 человека от класса, со 2 по 4 класс = 8 человек (по жетонам)
1. Расшифруй слово: расставь цифры в порядке возрастания и узнаешь
название своей команды (слайд № 2)
Команда 1:
О
В
П
С
О
Р
5
1
3
6
2
4
Команда 2:
Т
О
В
Т
Е
5
1
3
2
4
4. Музыкальный подарок от группы «КВА» рук. Куртямова Т.В.
- Поприветствуйте гостей из Англии, они приехали поздравить нас,
пожелать успеха и приготовили музыкальный подарок.
- Спасибо, нам очень понравилось. Ну а теперь переходим к конкурсам.
5. Конкурс №1: «Загадочный» (слайд № № 3)
- Получите листочки, прочитайте загадки, разгадайте их и запишите
ответы в тексте на листочках)
Загадки для команды «Вопрос»
1) Сделаны из железа, умеют стричь и резать.
Когда они ломаются, на части разделяются. (ножницы)
2)Одноуха, длинный нос, нет ни глаз и ни волос.
Металлическое тело, не сидит она без дела.
Протыкает ткань она, это швейная ..... (игла)
2) Я слеплю кого угодно: волка, куклу в платье модном.
На уроке мы творим, всем нам нужен .... (пластилин)
3) Чтобы два листа скрепить, ты его не пожалей.
Нужно на листок налить, липкий канцелярский ... (клей)
4) Меч-малютка на досочке, всё кромсает на кусочки.
Что это? (канцелярский нож или резак)
5) Белый камешек расстаял, на доске следы оставил (мел)
6) Апликации, картинки, серебристые снежинки.
Можешь сотворить и флаги, из листов ( цветной бумаги)
Для команды «Ответ»
7) Поделки жёлтые, зелёные, на вкус они солёные.
Ведь пластилина вместо, лепили мы из ...(теста)
8) Вышью я, пожалуй, домик у реки,
Вышью я, как рыбачат рядом рыбаки.
Получилось здорово! Довольна я вполне!
Помогли мне вышивать нитки ...(мулине)
9) Чтоб перевести картинку, не нужна теперь копирка.
Лист волшебный положу, и рисунок обвожу.
Видно камни, речку, гальку. Всё перенесу на ..... (кальку)
10) Я лепила колобка, сплющила его слегка.
Тут же получился блин, очень мягкий ...(пластилин)
11) Пара длинных ног, без туфель и без сапог.
По бумаге ходят ноги, режут всё, что на дороге. (ножницы)
12) Этой липкой лентой можно: починить и залатать.
Книжку, рванную тетрадь.
Если склеивать не прочь, то тебе поможет .... (скотч)
В это время игра со зрителями: тест «Выбери правильный ответ»
(слайд № 4)
1. Где нужно хранить иголки?
А) в коробке
Б) в пакете
В) в игольнице
2. Что нужно сделать по окончании работы?
А) оставить всё на местах
Б) убрать рабочее место
В) выбросить всё в мусорное ведро
3) Как нужно передавать ножницы?
А) кольцами к себе
Б) кольцами от себя
В) в футляре
6. Конкурс №2: «Собери пословицы» соединить стрелками или склеить:
Пословицы:
1. Над чем постараешся, тому и порадуешся.
2. Каков мастер, такова и работа
3. Умелые руки работы не боятся.
В это время игра со зрителями:«Доскажи словечко»
1) Чтоб не болели зубы и живот,
Не брать иголки и булавки в........... (рот).
На стол кладу я ножницы,
Кольцами к ............. (себе).
Передаю я ножницы,
Кольцами к ........... (тебе).
Сомкнутыми ножницы должны лежать всегда,
Положишь их разомкнутыми – может быть ..... (беда)!
С ножницами не шути,
Зря в руках их не ....... (крути).
И, держа за острый край,
Другу их ............. (передавай).
Лишь окончена работа –
Ножницам нужна ..... (забота):
Не забудь ты их закрыть
И на место .......... (положить).
8.Конкурс № 3: Музыкальный
- Вспомнить и исполнить песни, в тексте которых есть числа и цифры:
1. Дважды два четыре, дважды два четыре,
Это всем известно в целом мире.
2. К четырём прибавить два, по слогам читать слова
Учат в школе, учат в школе, учат в школе!
3. Я календарь переверну и снова третье сентября.......
4. Один раз в год сады цветут,
Весну любви один раз ждут.
Всего один лишь только раз,
Цветут сады в душе у нас, один лишь раз!
5. Мама, первое слово, главное слово
В каждой судьбе...............
6. На недельку до второго, я уеду в Комарово.
Сам себя найду в пучине, если часом затону.
7. Весна сорок пятого года,
Как долго тебя я ждала...........
8. Сестрёнка Наташка - теперь первоклашка,
Теперь ученица она.
И знает об этом вся улица наша,
И знает об этом вся наша страна.
9. Жили у бабуси два весёлых гуся...
10. Миллион, миллион алых роз....
11. Конкурс № 4: «Творческий»
1. Задание для команды: с помощью цветной бумаги (коричневая,
зеленая) сделать творческую работу.
2. Задание для зрителей:
- Как из трёх спичек, не ломая их, получить 4? (выложить,
используя знание римского счёта)
- Как из 8 спичек, получить самую большую реку в Африке?
(выложить слово печатными буквами: НИЛ)
- У меня 2 спички, если к ним прибавлю ещё 3, то получу 8. Как это
получилось? (выложить, используя знание римского счёта)
- Как из 15 спичек получить 7? (выложить слово печатными
буквами: СЕМЬ)
10. Конкурс № 5: «Художественный»
- Принимает участие вся команда, нарисовать лицо человека:
Первый рисует овал лица с волосами, второй глаза, 3 - брови, 4 - нос,
5 рот, 6 – уши.
11. Конкурс №6: «Интеллектуальный»
1. Перечислите материалы из которых можно лепить? (пластилин,
глина, тесто)
2. Отгадывание жанров картин:
- Послушайте стихотворение И. Агаповой «Экскурсия в музей».
Здесь развешаны картины,
Сколько хочешь ты глазей –
Стенды вот, а вот витрины,
Нынче ты пришёл в музей.
На любой здесь вкус картины,
Что же любит зритель наш?
Роща с красною рябиной –
Это, милый друг, .................. (пейзаж).
Лес и поле, луг и речка,
Голубые небеса.
Распрекрасные местечки,
Смотрим мы по полчаса.
Мы картины очень любим
И на всё дадим ответ.
Вот девчонка в пёстрой шубе,
Это милый друг, ...................(портрет).
Нарисована здесь мама,
Дед и бабушка за ней.
Мы портреты вставим в рамы
И повесим на стене.
Вот пирожных сдобных груда.
Хочется их сунуть в рот.
Вывод следует отсюда –
На картине ..................... (натюрморт).
Смысл картин волнует чувства,
Будем мы теперь умней.
Чтобы лучше знать искусство,
Приходите к нам в музей!
12. Подведение итогов:
- Поем на «иностранном» языке, пока жюри подводит итоги.
1) песня «Жили у бабуси» заменяем все гласные на о, а, у.
2) песня-импровизация: «Я на скрипочке играю»:
Я на скрипочке играю, тили-ли, тили-ли!
Пляшут зайки на лужайке, тили-ли, тили-ли!
А теперь на балалайке, тринь ди бринь, тринь ди бринь!
Пляшут зайки на полянке, тринь ди бринь, тринь ди бринь!
Заиграл на барабане, бум-бум-бум, бам-бам-бам!
В страхе зайцы разбежались по кустам, по кустам!
13. Слово жюри:
- подведение итогов, награждение победителей.
Учитель начальных классов
Лонгортова Светлана Васильевна
С. Овгорт, ЯНАО