Классный час "Мы и выборы"


Классный час «Мы и выборы»
Цели: показать смысл и значение выборов в демократическом обществе;
способствовать воспитанию гражданственности, активной жизненной
позиции молодёжи.
Форма проведения: ролевая игра
Оборудование: мультимедийный проектор, красочно оформленный актовый
зал: плакаты, название партий
Ход мероприятия
Ведущий: Выборы- это, с одной стороны, право гражданина, с другой
стороны- его обязанность. Ежегодно в стране проходят выборы в органы
власти различного уровня.
Выборы-это способ формирования органов государственной власти и
местного самоуправления, а также занятия отдельных государственных
должностей.
В законе о выборах провозглашены принципы избирательного права: это
всеобщее, равное, прямое, тайное, добровольное голосование.
К сожалению, в нашем обществе невысока политическая активность
избирателей. Даже принят федеральный закон, отменивший порог явки на
выборы.
Для выяснения вашей избирательной активности проведём анкетирование,
предложив следующие вопросы:
1.Вам 18 лет. Будете ли вы участвовать в выборах, голосовать за кандидатов
в депутаты Государственной Думы?
2.Доверяете ли вы парламенту?
3.Доверяете ли вы президенту?
4.Доверяете ли вы местной власти?
Проходит анкетирование. Эксперты собирают ответы и подсчитывают
результаты
Ведущий: Выборы - важный элемент демократии. У каждого человека своё
отношение к выборам, к политикам. Одни могут спорить по поводу реформ,
которые идут в России, а другие остаются безразличными, как бы
дистанцируясь от всего, потому что не доверяют власти и в выборах
парламента и президента не участвуют.
Вы, молодое поколение будущих избирателей, должны серьёзно относиться к
своим политическим правам и активно их использовать.
Сегодня мы проводим ролевую игру «Мы и выборы». У нас есть 4 кандидата
в депутаты, представляющие политические партии, два эксперта,
наблюдатели за ходом игры, а все остальные присутствующие –избиратели.
Представьте, что от вашего мнения, голоса зависит проведение важных для
общества реформ, отмены непопулярных законов, процветание России.
А теперь проверим ваши знания.
Группам раздаются вопросы (по 2) на карточках. Группы тут же отвечают
1.Что такое избирательный процесс?
2.Что такое избирательные округа?
3.Что такое избирательные участки?
4.Во сколько лет можно стать депутатом Государственной Думы?
5.Что такое предвыборная агитация?
6.Как проходит голосование?
7.Какие политические партии участвуют в выборах?
8.Что такое предвыборная программа?
Ведущий: Вы все очень хорошо знаете механизм выборов. А теперь дадим
слово нашим кандидатам от политических движений.
Выступают представители от каждого политического движения. С помощью
мультимедиа на экран выводится программа кандидата, его фото. Он
рассказывает об основных положениях программы, после чего проходит на
сцену, занимает место за столом.
После выступления кандидатов ведущий задаёт им вопросы:
-Теряетесь ли вы трудных ситуациях?
-Легко ли можете убедить людей?
-Удаётся ли вам добиться, чтобы все вокруг вас хорошо работали?
-Оцениваете ли вы сами свою работу? Успехи? Неудачи?
-Чувствуете ли настроение партнёров?
-Достигаете ли цели, к которой стремитесь?
-Принимая решение, выбираете из множества вариантов?
-Готовы ли вы идти на риск, чтобы получить нужный результат?
За каждый положительный ответ-1 балл. Эти вопросы выявляют лидера.
Ключ
1-3 балла: небольшой лидерский потенциал;
4-6 баллов: вы сами определяете ход вашей жизни, но ещё есть над чем
поработать;
7-8 баллов: вы полностью контролируете жизненную ситуацию, лидерские
наклонности притягивают к вам людей.
Эксперты следят за ответами кандидатов и подсчитывают баллы
Ведущий объявляет среди них «лидера» и подводит итог
Далее предоставляется слово группам поддержки в защиту своих кандидатов.
(Выступают представители группы поддержки)
Затем экспертам предоставляется слово для критики программ кандидатов.
Они оглашают результаты анкетирования и делают соответствующие выводы
о результатах.
Памятка экспертам для анализа программ кандидатов в депутаты
1.Реальность обещаний: есть ли возможность их реализовать
(финансирование)
2.Политический характер программ - будут ли они поддержаны
большинством парламента?
3.Нужны ли предлагаемые изменения всему обществу?
4.Перспективы развития страны и реакция международного сообщества.
ГОЛОСОВАНИЕ
Ведущий: Сейчас мы проведём голосование, чтобы определить нашего
политического лидера.
Все студенты получают избирательные бюллетени и проходят в кабины для
голосования, затем занимают места в зале.
Пока эксперты и ведущий подсчитывает голоса, слово берёт преподаватель
Преподаватель: Наш парламент отменил порог явки на выборах, и теперь,
независимо от количества явившихся избирателей, выборы признаются
состоявшимися. Чем может это обернуться для тех, кто не желает избирать?
(Выслушиваются мнения.) Появляется вывод о том, что каждый просто
обязан участвовать в этом процессе. Наше общество ещё не приблизилось к
той стабильности, которая существует на западе, где граждане уверены в
своих законодателях, т.к. от их смены кардинально ничего не меняется. У нас
нет этой стабильности, и поэтому от выбора большинства зависит состав
парламента, и, соответственно, его законодательная деятельность.
Ведущий оглашает результаты выборов, поздравляет победителей.
Далее слово предоставляется экспертам, группам поддержки проигравших
кандидатов: как улучшить свою позицию в будущем. На этом игра
завершается. Можно её обсудить и дать высказываться победителю и
проигравшим, как они к этому относятся.
Преподаватель: Мы провели эту игру, чтобы вы поняли, насколько важно
участвовать в выборах. Никто не должен решать за вас. Конфуций говорил:
«Управление государством зависит от подбора мудрых людей», а Джон
Кеннеди: «Неосведомлённость одного избирателя в демократическом
обществе наносит ущерб безопасности всех».
Ведущий: Нам, студентам, через несколько лет придётся выбирать депутатов,
президента, а это очень ответственный шаг и нужно к этому готовится уже
сейчас:
Гражданином быть активным
Не ленивым, не пассивным.
Нам ведь жить и нам решать,
Кто нами будет управлять.
На этом наша игра закончена.
Преподаватель: Вопросы лидерам политических партий:
-Вам нравится быть лидерами?
-Хотели бы в будущем попробовать себя в этой роли?
Вопросы для всех. Воодушевила ли вас игра на «гражданский подвиг»
избирателя? Будете голосовать осознанно или «назло»? Или просто потому,
что депутат приятен внешне?
Нужно разбираться в политике, в реальности обещаний кандидатов. А что вы
пожелали бы кандидатам в Государственную Думу? (Идёт беседа.)
Затем преподаватель отмечает самых активных участников, отмечает других
обучающихся, которые себя также проявили.