Презентация "Применение компьютерных технологий в обучении младших школьников"


Подписи к слайдам:
Применение компьютерных технологий

  • МОУ «Лицей №4» г. Юбилейного Фаловская Е.О.

Цель современного урока

  • формирование образного мышления и ярких представлений о предмете.

Мультимедиа – это

  • представление объектов и процессов не традиционным текстовым описанием, а с помощью фото, видео, графики, анимации, звука.

Методика использования мультимедиа технологий предполагает:

  • совершенствование системы управления обучением на различных этапах урока;
  • усиление мотивации учения;
  • улучшение качества обучения и воспитания, что повысит информационную культуру учащихся;
  • повышение уровня подготовки учащихся в области современных информационных технологий;
  • демонстрацию возможностей компьютера, не только как средства для игры

Мультимедийные уроки помогают решить следующие дидактические задачи:

  • усвоить базовые знания по предмету;
  • систематизировать усвоенные знания;
  • сформировать навыки самоконтроля;
  • сформировать мотивацию к учению в целом и к информатике в частности;
  • оказать учебно-методическую помощь учащимся в самостоятельной работе над учебным материалом.

Мультимедийная презентация, таким образом, наиболее оптимально и эффективно соответствует триединой дидактической цели урока:

  • Образовательный аспект:  восприятие   учащимися учебного материала, осмысливание связей и отношений в объектах изучения.
  • Развивающий аспект: развитие познавательного интереса у учащихся, умения обобщать, анализировать, сравнивать, активизация творческой деятельности учащихся.
  • Воспитательный  аспект: воспитание научного мировоззрения, умения четко организовать самостоятельную и групповую работу, воспитание чувства товарищества, взаимопомощи.

Группа способов информатизации процесса обучения

  • Построение оптимального учебного плана школы.
  • Построение электронных моделей школьных учебников.
  • Построение полного внутришкольного педагогического мониторинга.
  • Построение и проведение полного внутришкольного психологического мониторинга.
  • Построение и проведение полного внутришкольного мониторинга здоровья и физического развития учащихся.
  • Прогнозирование результатов обучения учащихся и класса в целом.
  • Оптимизация распределения учебного времени внутри предмета и по классу в целом.
  • Дифференцированный и индивидуальный подход к ученикам.
  • Оптимальный отбор форм и методов работы на уроке.
  • Построение оптимальной системы уроков и каждого урока по теме.
  • Оптимальное сочетание управления и самоуправления учебно-познавательной деятельностью на уроке.
  • Текущий анализ, самоанализ и оперативное регулирование процесса обучения.
  • Тематический анализ, самоанализ и стратегическое регулирование процесса обучения.