Родительское собрание "Проблемы адаптации первоклассников в школе"


Родительское собрание
Тема: «Проблемы адаптации первоклассников в школе».
Цель собрания:
1.Познакомить родителей с возможными проблемами адаптации детей в первый год
обучения.
Вопросы для обсуждения:
1. Физиологические трудности адаптации первоклассников в школе.
2. Психологические трудности адаптации первоклассников в школе.
3. Система взаимоотношений детей в классе.
Ход собрания:
Вступительное слово учителя.
Здравствуйте, уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки! Поздравляю вас с важным
событием - поступлением ваших детей в первый класс! Первый год обучения определяет
всю последующую школьную жизнь ребенка. Многое на этом пути зависит от вас -
родителей первоклассников. Необходимо серьёзное отношение к школьной жизни
ребёнка, внимание к его успехам и неудачам, эмоциональная поддержка. Вера в себя –
залог успеха в учёбе! Не бойтесь хвалить ребёнка, радуйтесь даже самым маленьким его
успехам! Помните, что ребёнок относится к себе так, как относятся к нему взрослые.
Обсуждение первых дней ребенка в школе.
Родители делятся впечатлениями друг с другом и учителем: с каким настроением ребенок
пришел домой, как его поздравляли члены семьи, какие получил подарки.
Основная часть.
Первый класс школы – один из наиболее важных и трудных периодов в жизни детей.
Начало учебного года сильно меняет весь образ жизни ребёнка. Теперь вместо
беззаботных игр ребёнок должен каждый день ходить в школу, систематически и
напряженно трудиться, соблюдать режим дня, подчиняться новым правилам школьной
жизни, выполнять требования учителя. И ко всему этому нужно приспосабливаться,
привыкать.
Адаптация - это перестройка организма на работу в изменившихся условиях.
Физиологические условия адаптации ребенка к школе.
Адаптация к школе имеет две стороны: психологическую и физиологическую.
Организм должен привыкнуть работать в новом режиме - это физиологическая адаптация.
В физиологической адаптации к школе выделяют несколько этапов.
Первые 2-3 недели называют "физиологической бурей" или "острой адаптацией".
Это самое тяжелое время для ребенка. В этот период на все новые воздействия организм
ребенка отвечает значительным напряжением практически всех своих систем.
Следующий этап адаптации - неустойчивое приспособление.
Организм ребенка находит приемлемые, близкие к оптимальным варианты реакций на
новые условия. После этого наступает период относительно устойчивого приспособления.
Организм реагирует на нагрузки с меньшим напряжением.
Адаптация в целом длится от двух до шести месяцев в зависимости от индивидуальных
особенностей первоклассника. Насколько трудно организму ребенка перестроиться на
школьную жизнь? Очень трудно. Некоторые дети к концу первой четверти худеют, по
некоторым исследованиям даже не некоторые, а 60% детей! У многих отмечается
снижение артериального давления (что является признаком утомления), а у некоторых -
значительное его повышение (признак настоящего переутомления). У многих
первоклассников родители наблюдают головные боли, усталость, плохой сон, снижение
аппетита, врачи отмечают появление шумов в сердце, нарушения нервно-психического
здоровья и недомогания. Именно в течение первой четверти число учащихся, имеющих
нервно-психические отклонения, возрастает примерно на 14-16%, а к концу учебного года
число таких детей увеличивается примерно на 20%.
Первый год обучения определяет порой всю последующую школьную жизнь ребенка.
Многое на этом пути зависит от родителей первоклассника.
Как оказать ребенку помощь в адаптации к школе.
Самое важное и необходимое для ребенка любого возраста, а для первоклассника
особенно - это правильный режим дня. Большинство родителей знают это, но на практике
довольно трудно убедить, что многие трудности обучения, ухудшение здоровья связаны
именно с нарушениями режима. Говорить о хорошем физическом состоянии ребенка,
который не бывает на воздухе, не двигается, ест когда попало и что попало, и сидит за
письменным столом или за компьютером в течение нескольких часов, а потом два-три
часа у телевизора, не приходится. Очень важно иметь расписание дня, составленное
вместе с ребенком, и ГЛАВНОЕ - его соблюдать. Нельзя требовать от ребенка
организованности и самоконтроля, если сами родители не в состоянии соблюдать ими же
установленные правила.
Рекомендации родителям.
1. Важно укладывать ребенка спать не позже 9 часов вечера. Детям семи лет
рекомендуется спать не менее 11 часов в сутки. Выспавшись, ваш первоклассник успеет
позавтракать, сделать зарядку и окончательно проснуться перед уроками.
После школы первокласснику желательно спать днем, так как с непривычки детский
организм будет сильно уставать.
2. В режим дня обязательно нужно включить утреннюю зарядку и прогулки
(продолжительностью около2 часов). Но именно на такой продолжительности
настаивают педиатры и невропатологи. Подсчитано, что обычно первоклассник гуляет в
среднем
30 минут в день.
3. Прививайте ребенку культуру активного отдыха: пусть он проводит свободное время
не у телевизора, а в движении. Запишите его в бассейн, приучайте к прогулкам перед сном
в хорошую погоду - все это пойдет ему на пользу и поможет предотвратить многие
заболевания.
4. Не забывайте следить за правильной осанкой ребенка за столом - расстояние от
книги до глаз должно соблюдаться неуклонно, иначе страдает не только осанка, но и
зрение.
Кроме этого, ребенок попадает в новый коллектив, ему приходится учиться строить
отношения со своими одноклассниками и школьными учителями. Период адаптации к
школьной жизни в таких условиях затягивается на несколько месяцев и не всегда
протекает гладко, что проявляется в возникновении повышенной утомляемости,
нарушениях сна, капризности, нежелании ходить в школу. Давайте определим, что мы
можем сделать для первоклассников, чтобы снять все возможные конфликты или хотя бы
свести их к разумному минимуму. Пусть первый школьный период пройдет как можно
спокойнее!
Психологические трудности адаптации ребенка к школе.
При обсуждении данной проблемы хочу обратить ваше внимание на следующие
важные у с л о в и я психологической комфортности в жизни первоклассника:
создание благоприятного психологического климата по отношению к ребенку со
стороны всех членов семьи;
роль самооценки ребенка в адаптации к школе (чем ниже самооценка, тем больше
трудностей у ребенка в школе);
формирование интереса к школе, прожитому школьному дню;
обязательное знакомство с ребятами по классу и возможность их общения после школы;
исключение таких мер наказания, как лишение удовольствий, физические и психические
наказания;
предоставление ребенку самостоятельности в учебной работе и организация контроля за
его учебной деятельностью;
поощрение ребенка не только за учебные успехи, но и моральное стимулирование его
достижений;
развитие самоконтроля и самооценки, самодостаточности ребенка.
Взаимоотношения одноклассников.
Известный педагог и психолог Симон Соловейчик, имя которого значимо для целого
поколения учеников, родителей и учителей, опубликовал п р а в и л а, которые могут
помочь родителям подготовить ребенка к общению с одноклассниками в школе.
Родителям необходимо объяснить эти правила ребенку и с их помощью готовить ребенка
к взрослой жизни.
1. Не отнимай чужого, но и свое не отдавай.
2. Попросили – дай, пытаются отнять – старайся защититься.
3. Не дерись без причины.
4. Зовут играть – иди, не зовут – спроси разрешения играть вместе, это не стыдно.
5. Играй честно, не подводи своих товарищей.
6. Не дразни никого, не канючь, не выпрашивай ничего. Два раза ни у кого ничего не
проси.
7. Из-за отметок не плачь, будь гордым. С учителем из-за отметок не спорь и на
учителя за отметки не обижайся. Старайся все делать вовремя и думай о хороших
результатах, они обязательно у тебя будут.
8. Не ябедничай и не наговаривай ни на кого.
9. Старайся быть аккуратным.
10. Почаще говори: давай дружить, давай играть, давай вместе пойдем домой.
11. П о м н и: ты не лучше всех, ты не хуже всех! Ты – неповторимый для самого себя,
родителей, учителей, друзей!
Очень хорошо, если вы поместите свод этих правил в комнате или в рабочем уголке
своего ребенка на видном месте. Желательно в конце недели обратить внимание ребенка
на то, какие правила ему удается выполнить, а какие – нет и почему. Можно попробовать
придумать совместно с ребенком свои правила.
Итоги собрания.
Наше собрание подходит к концу. Буду рада, если рекомендации, полученные вами,
помогут успешно преодолеть трудности первого класса. Будьте рядом с детьми,
поддерживайте их во всем. Помните, что только добрая помощь детям, только терпение
дадут нужный результат.
Памятка родителям первоклассников.
Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением
Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе.
Объясните их необходимость и целесообразность.
Поддержите в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя
заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым
достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость
его нового положения и деятельности.
Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения
учебными навыками. Если у первоклассника, например, есть логопедические проблемы,
постарайтесь справиться с ними на первом году обучения.
Поддержите первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе
обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и
эмоциональная поддержка способны заметно повысить интеллектуальные достижения
человека.
Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь
обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.
С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился человек более
авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге.
Учение – это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно
меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. У
первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.