Особенности духовно-нравственного воспитания и образования в сельской школе в условиях ФГОС


Мальцева И.И.
МОУ Белозоровская ООШ
Особенности духовно-нравственного воспитания и образования в
сельской школе в условиях ФГОС
Слайд 1. Проблема духовно-нравственного воспитания личности всегда
была одной из актуальных, а в современных условиях она приобретает
особое значение. Ещё В. А. Сухомлинский говорил о том, что необходимо
заниматься нравственным воспитанием ребенка, учить „умению чувствовать
человека“.
Духовно-нравственное воспитание начинается с переживанием
святыни, с воспитания чувства любви к Родине, с патриотизма
и гражданственности. Духовное развитие личности означает, что человек
постепенно становится способен переживать ту или иную реальность как
святыню. Безусловными святынями для каждого должны быть «мать»,
«отец», «хлеб», «Родина», «мой город», «мое село», «мой дом» и многое
другое. Святынями являются и сама Церковь, иконы и другие священные
предметы. Без любви к своему Родному краю нельзя сформировать
патриотизма важнейшей задачи духовно-нравственного воспитания.
Слайд 2. Таким образом, духовно-нравственное воспитание в любом
образовательном учреждении это не только усвоение нужных знаний,
но и организация деятельности переживания учащихся, воспитание культуры
высоких переживаний, создание необходимой педагогической среды для
этого.
Какими же возможностями и какими особенностями обладает сельская
школа в деле формирования духовно-нравственных качеств школьников в
условиях ФГОС?
Я расскажу на примере своего опыта работы и моих коллег родной
Белозоровской основной общеобразовательной школы.
Слайд 3. В содержание УМК «Школа России», по которому работает
наша школа, заложен огромный воспитывающий и развивающий потенциал,
позволяющий учителям эффективно реализовывать целевые установки
«Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности
гражданина России». Отбор содержания учебного материала в каждом
учебном предмете осуществлён с ориентацией на формирование базовых
национальных ценностей. Средствами разных предметов в детях
воспитывается благородное отношение к своему Отечеству, своей малой
Родине, своему народу, его языку, духовным, природным и культурным
ценностям, уважительное отношение ко всем народам России, к их
национальным культурам, самобытным обычаям и традициям, к
государственным символам Российской Федерации.
Слайд 4. Одно из важных положений Стандарта - ориентация
содержания образования на формирование семейных ценностей,
составляющих культурное, духовное и нравственное богатство российского
народа. Эта задача решается средствами всех учебных предметов, среди
которых особое место занимает курс «Окружающий мир», где формирование
семейных ценностей является одной из основных задач. Особенность курса
состоит в том, что познание окружающего мира предлагается как совместный
проект, который реализуется через взаимодействие взрослого и ребенка в
семье. Дети выполняют проекты «Моя малая родина», «Моя семья», «Моя
школа и мой класс» и другие.
Слайд 5. Огромное значение в духовно-нравственном воспитании
имеет внеурочная деятельность, организованная на базе нашей школы.
Занятия клуба «Азбука добра», способствуют воспитанию
нравственных чувств и этического сознания у школьников, привитию
навыков нравственного поведения, способности эмоционально реагировать
на негативные поступки и адекватно оценивать их. Главный принцип этих
занятий- «нравственность через дела». Они проходят в игровой форме и их
названия выражают суть урока: «Добро и зло», «Думай о других: сочувствие-
как его выразить?» «Доброжелательность» и т.д.
На этих занятиях и в свободные минуты стараемся с детьми
разговаривать обо всем, чтобы выявить затаенную обиду, месть, зависть, т.е.
все то, что отравляет светлую детскую душу и затем, путем бесед объяснить,
как надо поступать в той или иной ситуации, учить любить тех, кто рядом с
ними, учить относится друг к другу так, как если бы они хотели, чтобы
относились к ним люди.
В своей практике духовно- нравственного воспитания учащихся
применяем сказкотерапию, используя сюжеты сказок Коротковой Людмилы
Дмитриевны. Например «Как потрудились, так и наградились», «Богатство
даром не дается, «Людские грехи для нечистой силы- ценная находка»
Недаром говорится: «Сказка-ложь, да в ней намек, добрым молодцам
урок». Сказка в увлекательной форме и доступными для понимания словами
показывает окружающую жизнь, людей, их поступки и судьбы, в самое
короткое время показывает, к чему приводит тот или иной поступок героя,
дает возможность за 15-20 минут примерить на себя и пережить чужую
судьбу, чужие чувства, радости и горести. Это уникальная возможность
пережить, «проиграть» жизненные ситуации без ущерба для собственной
жизни и судьбы ставит сказку в ряд с самыми зффективными способами
воспитательно - образовательной работы с детьми.
Осваивать эстетические ценности красоты, гармонии помогают
творческие объединения: «Юный художник», клуб «Росинка», через
задействование учащихся в активный процесс творческой инициативы- это
участие в различных акциях, концертах, праздниках. За много лет работы у
нас сложились богатые традиции. Слайд 6. Проведение коллективно-
творческих дел. Готовясь и участвуя в них, ребята осознают свою
причастность к жизни школы, села, учатся уважать их традиции, проявляют
свои творческие способности, учатся уважать традиции своего народа,
других народов.
Во время подготовки этих коллективных творческих дел происходит
единение детей, учителей, родителей и это способствует формированию
единого школьного коллектива. Учащиеся участвуют в подготовке и
проведении мероприятий, посвященных государственным праздникам: Дню
защитника Отечества, Дню Победы, Дню Матери, Дню учителя, празднику
«Первого звонка», «Последнего звонка», Недели детской книги,
православным – Рождества Христова, Пасхе и т.д.
Слайд 7. Воспитание патриотизма это неустанная работа по созданию
у школьников чувства гордости за свою Родину и свой народ, уважения к его
великим свершениям и достойным страницам прошлого.
В школе имеется музей с историко-краеведческой комнатой, залом
Боевой Славы, которые располагают материалами по истории великой и
малой Родины и служат для организации работы с обучающимися по военно-
патриотическому воспитанию. Историко-краеведческая комната постоянно
пополняется новым материалом. Ключевым моментом в решении проблемы
духовно-нравственного воспитания является привлечение учащихся к
добровольческой деятельности, способствует познавательному и
эмоциональному развитию, совершенствует такие качества русского
характера, как открытость, душевная чистота, искренность, щедрость,
жертвенность, милосердие, сострадание, любовь к Родине.
Дети имеют возможность брать пример с людей, живших в прошлом,
узнают, что стало с теми, кто пошел против высших ценностей, и с теми, кто
смог изменить свою жизнь, подавая нам яркий пример. Это герои фронта и
тыла великой отечественной войны, афганских и чеченских войн.
Слайд 8. Воспитанию патриотизма служат оформленные уголки:
«Государственные символы», «Храни, земля русская, веру православную» с
рубриками «Святители земли русской», «Храмы родного края», которые
позволяют изучить символы российской государственности и символы
родного края; а также житие Божьих посланников, которые своей жизнью,
своими подвигами и своим непререкаемым авторитетом оказали такое
огромное влияние на духовную жизнь России, что его ощутили на себе не
только их ближайшие современники, но и многие поколения потомков
(Сергия Радонежского, Серафима Саровского, Иоанна Богослова).
Слайд 9. Ежегодно совершаем экскурсионные поездки по местам
боевой славы и паломнические поездки по святым местам не только нашей
области, но и по всей России.
Слайд 10. Формированию ценности здорового образа жизни служат
специально оборудованные спортзал, игровая площадка, стадион, да и сама
природа- это учитель.
Слайд 11. Веселые старты, походы, игры, эстафеты, соревнования,
экскурсии, зеленые классы и просто прогулки на свежем воздухе оказывают
неоценимую помощь в оздоровлении не только тела, но и души. В нашей
школе есть особая традиция, помимо сезонных экскурсий, педагогический
коллектив вместе с учащимися совершают походы в окрестные леса в
разные времена года, а по окончанию учебного года поход с палатками на
дальние расстояния. В данном случае и родители являются помощниками и
единомышленниками. Во время таких мероприятий стараемся воспитывать в
детях доброту, щедрость души, уверенность в себя, умение наслаждаться
окружающим миром. Это подготавливает ребят к вступлению во «взрослую»
жизнь, с ее нормами и требованиями, прививает им оптимистическое
восприятие жизни, делает их коллективистами, стремящимися сделать нашу
землю еще лучше.
Слайд 12. Прививать трудовые навыки, воспитывать любовь и уважение
к труду помогает работа на учебно-опытном участке, в саду, организованные
дежурства в классах и по школе. А в нашей школе и во дворе всегда порядок,
уют и чистота. Это благодаря работе дружного слаженного коллектива
взрослых и детей.
Традиция творения добра издавна проявлялись на белгородской земле,
но особую значимость имеет проявление милосердия по отношению к детям.
Нет ничего больнее, чем страдания детей, имеющие тяжелые неизлечимые
заболевания. Наша школа приняла самое активное участие в акции «Белый
цветок». Не было ни одного человека, оставшегося равнодушным.
Слайд 13. Такая работа проводится в нашей школе не один год. Дети
всегда равняются на достижения выпускников нашей школы, учителей,
учащихся, а также коллектива нашей школы. Оформленные уголки «Наши
успехи», «Ровняемся на чемпионов», «Ими гордится школа», «На защите
мира» способствуют этому. Да и сейчас есть с кого взять пример. Ребята
вместе со своими учителями принимают активное участие в районных,
областных и всероссийских конкурсах. Так в районном конкурсе рисунков
«Мой Бог» учащиеся 4 класса Синегуб Алина и Солодун Виктор заняли
призовые места. В районном конкурсе сочинений «Моя семья» номинация
«Традиции моей семьи» Мальцева Алена заняла 1 место. Унгурян Анна и
Кораблев Владимир являются участниками Всероссийского детского
творческого конкурса «Святые заступники Руси», посвященные великому
мученику Георгию Победоносцу в номинации «Изобразительное искусство»
и «Литературное творчество». Бородаенко Денис получил звание «Лучший
спортсмен» среди учреждений Белгородской области в 2011-2012 учебном
году и т.д.
Одним из наглядных показателей является то, что наши дети не состоят
на учете ПДН и нет преступлений и правонарушений.
В «Национальной доктрине развития образования до 2025 года»,- четко
сказано, что духовно-нравственное образование- основная наша задача,
которую необходимо решать ежедневно, ежечасно и всем миром.
Слайд 14. Считаю, что сельская школа вполне располагает всеми
возможностями для воспитания у детей духовности и нравственности.
Необходимо только выполнять три правила:
1) подходить к этому вопросу всем, сообща, и родителям, и педагогам, и
общественности;
2) вести воспитательную работу по формированию духовно -
нравственных ценностей систематически, а не время от времени.
3) учитель должен обладать признаками «чистой» духовной
направленности, в противном случае все программы и концепции по
духовно-нравственному развитию останутся «мертвыми» выразителями
идей, ибо личный пример являет суть написанного.
Хочется верить, что наша школа посеет в душе детей доброту,
человечность, чуткость, доброжелательность, станет для детей школой
«воспитания добрых чувств». И наши дети вырастут достойными
гражданами своей страны.
Слайд 15. Спасибо за внимание.