Классный час "Твоё право выбора" 7 класс


Классный час для 7 класса «Твоё право выбора»
Цель: способствовать повышению уровня правовой грамотности и
политической культуры учащихся.
Задачи:
1. Воспитывать чувство патриотизма.
2. Информировать будущих избирателей и их родителей о выборах
депутатов в органы местного самоуправления.
3. Повышать интерес к институту выборов у учащихся, как у будущих
избирателей.
4. Воспитывать у подростков активную жизненную позицию.
Понятия: право выбора, гражданин, избиратель, депутат
Тип урока: смешанный (лекция, беседа, блиц-опрос)
Ход
1 Дорогие ребята, здравствуйте, сегодня мы с вами находимся на пороге
знаменательного события, играющего большую роль в жизни нашего города
и страны. Прочитайте эпиграф к нашему классному часу и скажите, как
называется это событие?
Слайд1
Выбор. По собственной должен ты воле
Выбрать дорогу в ад или в рай,
Горькую или счастливую долю
Выбор предложен, а ты выбирай.
Белое-черное, чистое-грязное.
Доброе-злое, жизнь или смерть…
Выбери между печалью и радостью,
Выбери так, чтоб потом не жалеть.
Как вы думаете, о чём пойдет речь на нашем классном часе? Конечно о
теме «Выборы»!
2 И на нашем мероприятии мы будем преследовать несколько целей, они
указаны в листе самооценки Слайд 2:
1 Познакомиться с понятием «Выборы».
2 Познакомиться с ролью депутатов в органах местного
самоуправления
3 Повысить свою политическую грамотность
4 Определить свое отношение к выборам
Слайд 3
3 Итак, нам необходимо на первом этапе урока определить понятие
выборы. Что это такое? Как вы считаете? Случалось ли вам присутствовать
на выборах? Что там происходило? Что такое избирательное право? У всех
ли есть избирательное право? (беседа с учениками)
А теперь давайте познакомимся со словарным понятием «Выборы» и с
понятием «избирательное право»
Слайд 4 Ученик из класса озвучивает понятия на слайде
Скажите, насколько ваше понимание соответствует словарному
понятию? Итак, мы определились с понятием «выборы», в листе самооценки
поставьте себе оценку за то как вы лично разобрались с понятием «выборы».
4 Мы переходим к следующему этапу кл. часа и будем знакомиться с
ролью депутатов, которых мы выбираем, а вам в последствии предстоит
выбирать самим. Наша творческая группа приготовила сообщения о роли
депутатов и их деятельности (2 ученика выступают с небольшими
сообщениями).
Слайд 5
Задача для 1 ряда: послушать сообщения, подготовить 3
вопроса по прослушанной информации для второго ряда.
Задача для второго ряда: ответить на вопросы первого ряда.
Задача для третьего ряда: проверить, правильно ли отвечает
второй ряд, подвести итог сообщения.
Итак, мы познакомились с ролью депутатов, их обязанностями. Оцените
себя в листе самооценки, как вы справились с понятием роль депутата?
5 А теперь мы переходим к блиц-опросу на листах самооценки с
обратной стороны проставьте в столбик цифры от 1 до 7 и ответьте
письменно на мои вопросы:
1. Страна, в которой ты живешь?
2. Как называется основной закон государства?
3. Напишите название хотя бы одной знакомой вам
политической партии.
4. Как называется лист для выборов кандидатов в депутаты?
5. Как называется место проведения выборов?
6. Как называется организация, связанная общими
политическими взглядами на политическую жизнь станы?
7. Кто является главой государства в нашей
стране(должность)?
Теперь обменяйтесь листами и проверьте ответы своего соседа по парте
с помощью слайда.
Слайд 6
Оцените политическую грамотность соседа по парте, поставьте оценку.
Обменяйтесь листочками обратно, поместите оценку за блиц-опрос к себе в
лист самооценки.
6 Слайд 7 И мы переходим к заключительному этапу урока, и я хотела
бы задать вам вопрос. Какими человеческими качествами обладает человек,
который идет на выборы как избиратель и как депутат? Записать на доске
человеческие качества (открытая беседа).
В листе самооценки, в последнем пункте, определите свое отношение к
выборам (одним двумя словами, можно предложением).
7 Заключительный этап: Итак, давайте суммируем наши полученные
знания, чего мы достигли? Что нового мы узнали? Что нам понадобится в
будущем? И понадобятся нам эти знания вообще? Стоит ли ходить на
выборы? И для чего? (открытая беседа с классом)
Листочки самооценки сдайте, пожалуйста, на этом наш классный час
завершен. Спасибо за работу, надеюсь, знания, полученные сегодня вам
пригодятся в будущем.