Классный час "Сделаю правильный выбор" 10 класс


Классный час.
«Сделаю правильный выбор».
Учитель- ведущий: классный руководитель.
Участники ученики 10 класса.
Цель: учить старшеклассников делать правильный выбор в различных жизненных
ситуациях.
Задачи: 1.прзнакомить учащихся с информацией и статистикой по вредным привычкам.
2.поговорить о вреде привычек.
3. убедить учащихся в необходимости решения данных проблем.
Форма проведения: обмен мнениями.
Ход классного часа:
I. Организационный момент.
II. Вступительное слово учителя. Озвучивание цитаты «Каждый шаг к ...
привычке отдаляет на два от здоровья». Автор Розбицкая Н. Ученики должны
вставить нужное слово вместо троеточия и попробовать назвать примерную
тему классного часа. Учителем объявляется тема классного часа.
Вредные привычки с неимоверной силой и быстротой проникают в нашу жизнь,
не жалея никого: ни подростка, ни взрослого. И об этом нельзя не говорить.
Ведь это не просто привычки, а сильная привязанность, тяга, от которых очень
сложно избавиться любому человеку. Это смерть… Поэтому мы должны
научиться делать правильный выбор в различных жизненных ситуациях.
III. Разбить учащихся желательно на три группы в зависимости от количества
детей по желанию учащихся. Раздать жетоны с микротемой классного часа.
1 группа: зависимость от табака.
2 группа: алкогольная зависимость.
3 группа: наркотическая зависимость.
IV. Задание 1. Каждая группа в зависимости от распределения находит «свои
причины» злоупотребления табаком, алкоголем, наркотиками. (Время
выполнения 5 минут). Классная доска делится на три части, и представитель
каждой группы записывает свое решение, выявляются совпадения ответов,
анализ.
Озвучивание учащимися причин употребления наркотиков, алкоголя, табакокурения:
1. Любопытство.
2. Подражание друзьям.
3. Потребность в самоутверждении.
4. Желание следовать законам компании.
5. Желание испытать необычные ощущения.
6. Безделье, скука.
7. Для завоевания популярности.
8. Для облегчения контактов.
9. Страх перед жизненными трудностями, конфликтами.
V. Задание 2. Разнести по трем колонкам такие проблемы, которые возникли у
человека с появлением вредных привычек. (Время работы-10 минут).
медицинские
социальные
правовые
Итак, проблемы, возникающие при злоупотреблении:
медицинские
социальные
правовые
Нервозность, повторная
тяга.
Прогулы в школе.
Хулиганство.
Ухудшение памяти.
Уходы из школы, опоздания
на уроки.
Воровство.
Поражение всех систем
органов.
Суицид.
Грабеж.
ВИЧ, СПИД.
Проблемы в семье.
Убийство.
Уменьшение
продолжительности жизни.
Легкомысленность в
поведении.
Нанесение телесных
повреждений.
Проблемы со здоровьем
будущих детей
Проблемы со здоровьем
будущих детей
Изготовление, хранение и
продажа алкоголя,
наркотиков.
Склонение к употреблению ,
табака,алкоголя
(наркотиков)
VI. Задание 3. Ролевая игра. Каждая группа анализирует ситуацию по выбранному
типу зависимости, определяет пути разрешения этой ситуации. (Время работы-
5-7 минут).
Ситуация 1.
Если вам друг или подруга предложили покурить сигарету с травкой с оговоркой, что с
первого раза нет привыкания и тем более зависимости. Ваш выбор ответа?
Ситуация 2. День рождение проходит очень весело по программе ЗОЖ. Но вдруг
именинник достает красивую бутылку со спиртным и просит попробовать за его здоровье.
Ваш выбор ответа?
Ситуация 3. На дискотеке в кругу друзей настойчиво предлагают попробовать
наркотические таблетки. Те, кто отказываются, считаются врагами и трусами. Как быть?
Прослушивание ответов. Способы отказа:
Нет, спасибо.
Не изменяю своим принципам.
Повторить несколько раз слова отказа.
Лучшие друзья должны меня понять.
Вывод: Дружи с тем, кто тебя понимает, и кто поможет тебе в трудную минуту.
VII. Подведение итогов.
Ученики и учитель: Человек-кузнец своего счастья…. Он может, должен, обязан
сделать свой правильный выбор!
VIII. Д.з.: подготовка мини сценки «Мы выбираем ЗОЖ» к тематическому вечеру в
школе.