Классный час "Что есть счастье?"

Открытый классный час «Что есть счастье?».
( подготовила Елистратова Л.А.- учитель МБОУ «Буныревская СОШ №14» Алексинского
района Тульской области)
Цель: познакомить учащихся с понятием «счастье»; помочь осмыслить каждому ученику
понятие «счастье» применительно к самому себе.
Оборудование: раздаточный материал: индивидуальные рабочие листы, карандаши,
ручки, карточки с текстами стихотворений, конверты с рецептами счастья; проектор.
( заставка)
I. Организационный момент. Мотивирование учащихся.
Дети! Я рада вас приветствовать на коллективном классном часе, который будет посвящен
одному из вечных вопросов, поиском ответа на который обязательно занимается каждый
человек. Сегодня вы тоже будете заняты этим поиском и одновременно творческим
трудом. Перед каждым из вас лежат ваши индивидуальные рабочие листы, в которых вы
будете выполнять разного рода задания. А мы начинаем.
II. Актуализация знаний. Формулирование темы.
Все мы живем сейчас в ожидании, наверное, самого радостного после дня рождения
праздника – Нового года. И, конечно же, мы будем друг друга с новогодним праздником
поздравлять и дарить много добрых пожеланий. Что же мы будем желать друг другу? (
ответы детей)
Да, мы будем желать друг другу здоровья, успехов, праздничного настроения, и, конечно
же, СЧАСТЬЯ.
Вот о нём - о счастье мы будем сегодня говорить.
Тема нашего классного часа – «Что есть счастье» ( слайд № 1)
III. Ход мероприятия.
Вы, наверное, удивлены. Что тут обсуждать? Всё просто и понятно.
Тогда выполняем Задание № 1: Попытайтесь одним предложением ответить на вопрос:
Что такое счастье? (1 мин.) Что же у вас получилось? ( зачитывают по желанию)
Да, ответы у нас получились разные и признаемся честно не очень четкие и понятные. Не
беда.
Счастье… Такое короткое, но ёмкое слово. Вот уже несколько столетий люди мучительно
ищут ответ на вопрос, что же такое счастье. Сменилось множество поколений, но
разрешить эту загадку так никому и не удалось. Нет одного единственного ответа на этот
вопрос.
Давайте посмотрим, что отвечали на этот вопрос знаменитые люди: слайд №2
- известный русский художник Н.К.Рерих писал: «Что есть счастье. Счастье есть
радость, а радость – в красоте. Она есть очаг всех творческих сил человека…Счастье – в
гармонии, в равновесии…Счастье – в сознательном труде».
- педагог О.А.Казанский говорит: « Счастье – это душевное равновесие, «атмосфера
души», радость, доверие, ответственность. Это то, во что воплощена любовь»
- русско – советский писатель Алексей Максимович Горький утверждал: «Счастье
всегда кажется маленьким, когда ты держишь его в руках, но отпусти его - и сразу
поймешь, насколько оно огромно и прекрасно».
- французский писатель В.Гюго говорил: « Величайшее в мире-счастье - это уверенность
в том, что нас любят, любят за то, что мы такие, какие есть».
- Словарь русского языка Ожегова даёт такое определению счастью: «Счастье чувство и
состояние полного высшего удовлетворения».
.
А вот поэты разных времен и народов дают свои образные определения счастью.
5- классники перед вами лежат карточки с отрывками из стихотворений, прочитайте их
пожалуйста по очереди вслух:
Учащиеся: 1.Что такое, счастье?
Кто ответит?
Люди все по-разному говорят:
- Может это весна,
-Может солнышко светит?
-Ну, а может быть просто, просто, кого-то люблю!
2. Что такое счастье?
С правдой быть в ладу,
Малого и старого
Не давать в беду.
Первым в каждом деле
Подавать пример,
Брать при штурме цели
Точный глазомер.
3.Что такое счастье?
Строить день-деньской,
Чтоб остаться долго
В памяти людской.
Мирно жить с соседом,
Презирать скандал,
Накормить обедом,
Кто в пути устал.
4. Что такое счастье?
Молодым умом
Постигать науки
На пути земном.
Верить в человечность,
Коль придет беда,
Чуткость и сердечность
Проявлять всегда.
5.Что такое счастье? Я могу ответить:
Это когда звезды зажигает вечер.
И когда рубаха прилипает к телу.
И когда от солнца кожа задубела.
Знать: заботы мира – и твои заботы,
Счастье – это солнце добывать в забое,
Прорубать дорогу тем, кто за тобою.
6. Что такое счастье?
Это очень просто:
Это когда люди зажигают звезды,
Это когда в мире от тебя теплее,
Это знать, что все мы – внуки Прометея.
7. Счастье – что оно? Та же птица
Пустишь и не поймаешь!
А в клетке ему томиться
Тоже ведь не годится,
Трудно с ним, понимаешь?
Шестиклассники у некоторых из вас тоже есть карточки со стихотворениями. Давайте
послушаем вас.
1. Что такое счастье, спросите вы?
Это цель без цели, путь без пути.
Это странствие в неизвестное.
Может это что-то небесное?
Его не описать словами,
Не ищите, оно всегда с вами!
Как дыхание,
Как вашего сердца биение.
Неожиданное состояние,
Вместе я и моё сознание.
Оно как утро воскресное,
Это что-то чудесное!
2. Счастье – это в небе облака,
Счастье – это на дорогах лужи,
Счастье – загорелые бока,
Счастье – если ты кому-то нужен!
Счастье – снег, зеленая трава,
Счастье – желтый лист, ручьи весною,
Счастье – слышать нежные слова,
Счастье – это если ты со мною!
Счастье – это топот детских ног,
Счастье – утром ранним детский лепет,
Счастье – мамин яблочный пирог,
Счастье – от любви на сердце трепет!
Счастье – состояние души,
Счастье – это даже день ненастный,
Счастье – жизнь, ты только не спеши,
Счастье – понимать, что это счастье!
3. Что такое счастье?
Счастье это просто!
Нет у счастья веса,
Нет у счастья роста.
Счастье не измеришь
Яркими словами,
Счастье не увидишь
Ясными глазами.
Как тогда ответить,
Что такое счастье?
Ведь оно бывает
Самой разной масти.
Счастье… это слово
Много лиц имеет,
Каждый понимает
Счастье, как умеет!
Делаем с вами первый вывод: каждый имеет свое понимание счастья.
Да, счастье многолико, но оно всегда ярко.
И вот вам Задание № 2: В каком цвете вам представляется СЧАСТЬЕ? Закрасьте
квадратик второго задания цветом, с которым для вас ассоциируется понятие счастья.
Художник наказал мне рисовать.
Весь мир расскрасить в счастья цвет.
"В какой,"- пытался я узнать,
Но не раскрыл он свой секрет.
Хожу по свету я с тех пор.
Пишу стихи, рисую я....
"Цвет счастья знаете какой?"-
Так покажите мне, друзья.
Ой, какая разноцветная палитра. Здесь много разных цветов, а знаете , ведь каждый цвет
что – то символизирует:
-Оранжевый цвет стимулирует эмоциональную сферу, создает ощущение благополучия и
веселья. Он символизирует наслаждение, праздник, благородство. Высвобождает эмоции,
поднимает самооценку, учит прощать. Отличный антидепрессант, способствует хорошему
настроению.
- У китайцев красный цвет - символ удачи, счастья, благородства, а у индейцев
олицетворяет жизнь и действие.
- Желтый цвет - теплый, легкий, яркий, струящийся, радостный. Он вызывает приятные
ощущения и символизирует движение, радость и веселье. Его ассоциируют с интеллектом
и выразительностью. Он увеличивает концентрацию, организует, улучшает память,
способствует справедливому и быстрому принятию решений. Желтый помогает
принимать новые идеи и точки зрения других людей. Это цвет оптимизма.
- Зеленый цвет спокойный, свежий, нежный, умиротворяющий, живой. Действует
успокаивающе. Он символизирует мир, покой, любовь, спасение. Он объединяет нас с
природой и помогает быть ближе друг к другу.
- Голубой цвет - легкий, воздушный, прохладный, спокойный, слегка пассивный. Он
символизирует чистоту, разум, постоянство и нежность. Голубой цвет считается цветом
креативности, т.е. творчества.
- Синий цвет - таинственный, чистый, успокаивающий цвет, способствующий
физическому и ментальному расслаблению, создающий атмосферу безопасности и
доверия.
- Фиолетовый цвет - спокойный, таинственный. Он символизирует мудрость, зрелость,
высший разум. Связан с артистизмом, великими идеями, интуицией и мистистизмом. Он
способствует вдохновению, состраданию, чувствительности.
- Белый - Божественный цвет. Символ света, чистоты и истины
- Розовый цвет означает романтичность, доброту, любовь.
Делаем вывод второй: СЧАСТЬЕ всегда ассоциируется с яркими жизнерадостными
цветами.
Задание № 3. Как Вы думаете, какие ощущения испытывает человек от счастья?
Нарисуйте лицо счастливого человека . Какие замечательные лица я вижу!
Дети, а вы хотите быть счастливыми людьми?
Вот вам задание №4. Ответьте письменно на вопрос: Когда и при каких условиях
можно стать счастливым человеком? Пока вы думаете и пишите , я прочитаю вам одно
стихотворение. Возможно, оно поможет вам ответить на поставленные вопросы.
Я спросил вчера у листопада,
Что для счастья в этой жизни надо?
Прошептали листья мне в догонок:
Не гонись за счастьем как ребёнок,
Не зови красивыми словами,
Счастье, словно шелест под ногами.
Нет у счастья запаха и цвета.
Счастье там, где молодость и лето.
Я спросил у ветра что гуляет,
Может он о счастье, что-то знает.
Мне ответил ветер лёгким свистом:
Не ищи ты счастья в сердце мглистом,
Не войдёт оно в ту дверь без стука,
За которой, горечь и разлука.
Я спросил вчера у звездопада,
Счастье- это дар или награда?
Где искать? Каким мерилом мерить,
Чтобы в счастье, как в себя поверить?
Отвечали звёзды мне, сгорая:
Счастье - не игрушка дорогая,
Не продашь, его ты и не купишь,
Только душу бедную загубишь.
Не ходи за счастьем на край света,
В нас самих таится счастье где-то.
И так, попробуем получить ответ на первую часть вопроса: когда можно стать
счастливым? ( ответы детей)
Истина в том, что нет лучшего времени для того, чтобы быть счастливым, чем здесь и
сейчас. В жизни всегда будет много проблем, и больших, и незначительных. Всегда будут
возникать препятствия: еще не выученные уроки, время, которое нужно посвятить
младшему брату или сестре, посуда, которую нужно вымыть, чтобы мама могла немножко
отдохнуть после работы. А ведь эти препятствия и есть сама жизнь! И нет пути к счастью,
который нужно преодолеть! Счастье – это и есть путь! Наслаждайся каждым моментом!
А теперь вторая часть вопроса: как стать счастливым человеком? ( ответы детей)
Осмелюсь предложить вам свой Путь к счастью
-Один из способов достичь удовлетворения в жизни – это давать обязательства и
отчитываться в своих делах.
- Выработайте в себе склонность во всем искать хорошее.
- Научитесь радоваться мелочам, которые приносит день. Упражняйтесь в способности
замечать даже самые маленькие, но приятные мелочи, и они будут попадаться вам на
глаза.
- Программируйте свое настроение своей осанкой, манерой держаться, двигаться
говорить.
- Полдня в неделю проводите так, как вам нравится: плавайте, танцуйте, прогуливайтесь
или просто посидите на скамеечке в парке.
( слайд)
А вот на экране представлен ещё один путь к счастью во многом созвучный с тем, что я
вам предложила.
А хотите проверить, сопутствует вам счастье или нет? Сейчас я перечислю признаки,
которые отличают счастливого человека от окружающих. Загибайте палец каждый раз,
когда согласны с высказыванием:
-я не задаюсь вопросом, счастлив я или нет, я просто живу.
-я знаю, что хочу, прежде всего от себя.
- я не умею скучать, и не обязательно для этого быть душой всей компании,
- я внутренне свободен, независим от мнения окружающих, но я исполняю свой долг
перед близкими людьми
я не злопамятен, не вижу в человеке, который причинил мне боль, врага.
- я умею любить, испытываю большую радость, когда дарю любовь сам
- я умею быть благодарной, и это не только внешняя, но и внутренняя благодарность.
И так: чем больше раз вы ответили «да», тем больше у вас шансов быть счастливым
человеком. Заметьте, как много зависит от самого человека, если вы захотите, вы будете
счастливы, если нет, никто не сможет сделать вас счастливым. ( слайд)
Все 7 вопросов - это 7 признаков счастливого человека. Взгляните на них ещё раз и
запомните навсегда эти советы.
Вывод №4: Это Счастье жить сегодняшним днем, радоваться каждой минуте и с
благодарностью принимать все то, что дает тебе жизнь. Даже давая неприятности, она
дает нам силы, чтобы их преодолеть.
Для счастья необходимо любить, любить без остатка и без края, любить и не ждать ничего
взамен.
В связи с этим выводом расскажу вам маленькую сказку: Однажды шло Счастье по
лесу и внезапно упало в яму, сидит Счастье в яме и плачет. Шёл мимо человек, Счастье
услышало человека и кричит из ямы:
- Человек! Добрый! Вытащи меня отсюда.
- А что ты мне дашь за это? - спрашивает человек
- А что ты хочешь? - переспросило Счастье.
- Я хочу большой и красивый дом с видом на море, самый дорогой.
Счастье дало человеку дом, человек обрадовался, убежал к дому и забыл про Счастье.
Сидит Счастье в яме плачет ещё громче. Мимо шёл второй человек, услышало Счастье
человека и кричит ему:
- Человек! Добрый! Вытащи меня отсюда.
- А что ты мне дашь за это? — спрашивает человек
- А что ты хочешь? - переспросило Счастье.
- Я хочу много красивых и дорогих машин.
Дало Счастье человеку то, что он попросил, обрадовался человек, забыл про Счастье и
убежал.
Совсем потеряло надежду Счастье. Вдруг слышит, идет третий человек, крикнуло ему
Счастье:
- Человек! Добрый! Вытащи меня отсюда, пожалуйста.
Человек вытащил Счастье из ямы и пошёл дальше. Обрадовалось Счастье, побежало за
ним, догнало и спрашивает:
- Человек! А что ты хочешь за то, что помог мне?
- Ничего мне не надо,- ответил человек.
Так и идет Счастье за человеком, не отставая от него никогда.
Как вы думаете, в чем основная мысль этой сказки? Чему она учит нас?( ответы детей)
Сказка учит нас тому, что нужно бескорыстно оказывать помощь другому. Тогда счастье
пойдет за тобой по пятам.
Я очень рада, что мы смогли разгадать один из секретов счастья. Мне хочется рассказать
вам еще одну историю.
В 2007 году на олимпиаде детей - инвалидов в Сиэтле (Канада) девять атлетов стояли на
старте 100-метровой дорожки. Все они были физическими или умственными инвалидами.
Прозвучал выстрел, начался забег. Не все бежали, но все хотели принять участие и
победить.
Они пробежали треть дистанции, когда один мальчик споткнулся, сделал несколько
кувырков и упал. Он начал плакать.
Остальные восемь участников услышали его плач. Они замедлили бег и оглянулись.
Девочка с синдромом Дауна присела рядом с ним, обняла и спросила: «Теперь тебе
лучше?»
Потом они все вдевятером пошли плечом к плечу к финишной линии.
Все зрители встали с мест и зааплодировали. Аплодисменты длились очень долго. Те, кто
видел это, до сих пор об этом вспоминают.
Почему? ( ответы детей)
Верно. Потому что в глубине души мы все знаем, что самая важная вещь в жизни
помогать другим побеждать.
Дети, вы наверное, обратили внимание, что следующее задание, которое есть в ваших
рабочих листах это задание №5: вам надо найти ответ на вопрос : Где прячется
счастье?
Возможно вы удивитесь, но психологи говорят, что окружающая обстановка никак не
влияет на то, счастливы мы или нет. Счастье в нас самих. Хочешь изменить жизнь начни
с себя. Вспомните, когда последний раз вы были абсолютно счастливы? ( ответы детей)
Когда занимались любимым делом, когда наряжали елку дома, в День рождения, когда
выпал снег и т.д.
Ребята, оказывается, вы уже знаете, где живет счастье. (слайд) «Никогда не гоняйся за
счастьем: оно всегда находится в тебе самом»,- говорил Пифагор. Нужно прислушаться к
себе. Увидеть свои таланты, достоинства.
Давайте расскажем друг другу о своих достоинствах и талантах.
( ответы детей по желанию).
Дети, нужно стараться наполнять душу тем, что ее вдохновляет, потому что пустая душа
не может быть счастлива. Видите, каждый из нас это может. Если мы хотим, чтобы мир
поменялся к лучшему – нужно самим меняться к лучшему. Весь мир изменить мы не
можем, а изменить себя нам под силу. Добро всегда возвращается. Что мы отдадим миру,
окружающим людям, то мир отдаст нам. Получается, какой ты сам, таким и будет твое
счастье. Какое счастье ты даришь другим, таким будет и твое собственное
Так какой же ответ мы напишем на задание № 5: счастье в себе самом.
- Ребята, а есть ли рецепты, как счастье удержать ?
Задание №6 : Соберите рецепты счастья
У вас на столах есть конверты, в которых и находятся в виде разрозненных слов рецепты
счастья, пожалуйста, подумайте и соедините их между собой.
( Работают в группах несколько минут с разрезанными карточками. )
Ребята, зачитайте, что же у вас получилось, какие рецепты счастья мы можем дать.
Дети зачитывают по группам:
- Уметь всегда улыбаться.
- Получать удовольствие от помощи людям.
- Любить свою семью, своих близких.
- Быть смелым и решительным.
- Иметь преданных друзей.
- Уметь делить радости с другими.
- Уважать слабых.
- Иметь пред собой цель и стремиться к ней. (и т.д.)
Спасибо за рецепты. А сейчас я предлагаю вам посетить чудесной красоты остров где-то
далеко в тихом океане. Закройте глаза и представьте картину, которую я описываю.
Море. Чистая, тихая водная гладь, ласкающая взор. Успокаивающая душу, приносящая
удовлетворение и покой. Скажите про себя «перед моим внутренним взором появляется
образ- я вижу себя на берегу моря» вы смотрите в воду и видите своё отражение: какой я-
спокойный. Уверенный в себе или обиженный. Счастливый или нет? А сейчас вы
разворачиваетесь и идёте в глубь острова. Вокруг Неповторимая природа, тепло, много
солнца. Впереди вас начинается лес. Среди деревьев дерево вашего счастья- найдите его,
узнайте среди чужих, подойдите и обнимите его. Дерево даёт вам силу, внутреннюю
уверенность и ощущение полной гармонии. Вглядитесь в своё дерево, какие у него листья,
ствол, ветки. Сфотографируйте его взглядом. Возвращайтесь к нему каждый раз, когда
вам одиноко, грустно, холодно. Это дерево вашего счастья. А теперь возвращайтесь в
реальность. Открывайте глаза.
Задание № 7: За 2 минуты воссоздайте образ вашего дерева на листке, без помощи
ножниц оторвите его по краям и прикрепите с помощью скотча к нарисованному на доске
острову. Приступайте.
Вот он, тот самый остров, на котором мы побывали. Какие причудливые деревья, мы
даже можем придумать название для нашего острова, например «Остров СЧАСТЬЯ»
А над нашим островом парит птица Феникс – птица Счастья. Она стала символом нашей
сегодняшней встречи – встречи со счастьем. Как думаете, почему люди изображают
счастье в виде птицы?
- Действительно, очень не легко и даже трудно найти счастье, почувствовать его.
Поэтому люди и представляли счастье как птицу, как Синюю птицу и испытывали
огромное желание поймать е1 и не упустить , потому что она может улететь.
По латыни счастье называли фортуной. С английского языка это слово переводится как
удача. С французского - шанс. А как бы вы смогли охарактеризовать счастье, одним
словом? Это задание №8
Слова синонимы к слову счастье:
блаженство
благодать
фортуна
благоденствие
предназначение
благополучие
удача
успех
везение
наслаждение
удачливость
состояние
синяя птица
лафа
удовлетворение
О счастье можно говорить много и долго, но я хочу завершить наш разговор одной
короткой притчей:
Бог слепил человека из глины, и остался у него неиспользованный кусок.
Что ещё слепить тебе? — спросил Бог.
Слепи мне счастье, — попросил человек.
Ничего не ответил Бог, и только положил человеку в ладонь оставшийся кусочек глины.
Чем был этот кусочек глины? - СЧАСТЬЕМ
Настал, дети, ответственный момент нашей совместной работы, задание № 9: нам
предстоит сделать вывод: кто же мы для счастья? мы его творцы! Да, мы – творцы
своего счастья!
IV. Рефлексия. Ключевым словом у нас было сегодня слово счастье. Какой след в вашем
сознании и душе оставило оно, посмотрим на примере выполнения последнего задания
№10 : составление синквейна . Правила его составления вам знакомы, но для
напоминания мы видим их на экране. (слайд) За работу, друзья.
Правила написания синквейна.
1. строка- одно слово- название стихотворения, тема, обычно существительное;
2. строка- два прилагательных, раскрывающих тему синквейна;
3. строка- три глагола, описывающих действия по теме синквейна;
4. строка- фраза, предложение, цитата или крылатое выражение, выражающее свое
отношение к теме;
5. строка- слово-резюме, дающее новую интерпретацию темы.
Примеры:
1. счастье
разное, женское
видеть, чувствовать, принимать
осознание позитивности контекста собственного существования.
эмоция
2. Счастье
Радостное, Неожиданное,
Не отпускать, заслужить, улыбаться
Нужно всегда быть счастливым
Улыбка (Радость).
3.1. Счастье
2. Необходимое, мгновенное
3. Радует, делает счастливым, дает надежду
4. У счастья нет завтрашнего дня, у него нет и вчерашнего. Оно не помнит прошедшего,
не думает о будущем. У него есть только настоящее, и то не
день, а мгновение...
5. Счастье- чувство, которое хочется испытывать постоянно, но, увы, это невозможно.
V. Заключение
Сегодня мы с вами рассмотрели одно непростое понятие – понятие счастья, с
которым человек старается идти в ногу по жизни. Но не у всех это получается. Еще
раз хочу пожелать, чтобы в вашей жизни счастье шло с вами в ногу, но для этого вы
должны быть добрыми, честными, трудолюбивыми людьми. И тогда счастье вас не
подведет.
Я желаю счастья вам,
Счастья в этом мире большом!
Как солнце по утрам, пусть оно заходит в дом.
Я желаю счастья вам,
И оно должно быть таким:
Когда ты счастлив, сам
Счастьем поделись с другим.
Теперь я прошу вас выйти из-за парт, встать в круг. Давайте соединим наши руки и
пожелаем счастья друг другу. (Учитель протягивает руки, дети кладут ладони сверху).
Скажем все вместе: «Будьте счастливы!». Три-четыре: «БУДЬТЕ СЧАСТЛИВЫ
Я благодарю вас за участие в этой практической беседе. Сейчас вы можете идти домой.
Будьте счастливы!
Список литературы, взятой за основу:
1.Савченко Е.В., Жиренко О. Е.
Классные часы. 5 – 9 классы. – М.: ВАКО, 2006. 176с. – ( Педагогика. Психология.
Управление).
2. Спутник классного руководителя. 8- 9 классы / авт. – сост. Н.А. Максименко.
Волгоград: Учитель, 2006. – 120с.
3. Сценарии классных часов ( часть 2 я) / М.: Центр « Педагогический поиск», 2003 –
160с.
4. Журнал « Воспитание школьников» 1990г. №1.
5. Словарь русского языка Ожегова.