Разработка внеклассного мероприятия "Игра - путешествие "Кладовая солнца"" 6-7 классы скачать бесплатно

Разработка внеклассного мероприятия "Игра - путешествие "Кладовая солнца"" 6-7 классы


Разработка внеклассного мероприятия:
ИГРА – ПУТЕШЕСТВИЕ «КЛАДОВАЯ СОЛНЦА»
(материал разработан для 6-7 классов)
Автор:
Сивоха Наталья Геннадьевна
учитель биологии
МБОУ «Слободчиковская основная
общеобразовательная школа»
646587 Омская область
Усть-Ишимский район
С. Слободчики
Ул. Центральная, 51
Тел. 8(38150) 2-47-32.
2016 год
2
Пояснительная записка.
ЦЕЛЬ экологического образования: становление экологической культуры личности и
общества как совокупности практического и духовного опыта взаимодействия человечества с
природой, обеспечивающего его выживание и развитие. Эта цель согласуется с идеалом
общего воспитания всесторонне развитой личности.
ЗАДАЧИ экологического образования представляются в совокупности процесса обучения,
воспитания и развития личности.
ОБУЧЕНИЕ: формирование практических умений по изучению, оценке и улучшению
состояния окружающей среды своей местности и здоровья населения.
ВОСПИТАНИЕ потребностей (мотивов, побуждений) поведения и деятельности,
направленных на соблюдение здорового образа жизни и улучшение состояния
окружающей среды.
РАЗВИТИЕ интеллектуальной сферы - способности к целевому, причинному и
вероятностному анализу экологических ситуаций; эмоциональной сферы - эстетического
восприятия и оценки состояния окружающей среды; волевой сферы - убеждения в
возможности решения экологических проблем; стремления к распространению
экологических знаний и личному участию в практических делах по защите окружающей
среды.
ИГРА - ПУТЕШЕСТВИЕ «КЛАДОВАЯ СОЛНЦА»
Игра предлагается ребятам 5-7 классов.
Подготовка к мероприятию.
Классам даётся задание подготовиться к викторинам. Название викторины - название
привала.
Оборудование.
1.Таблички с названием привала.
2. Бинты, жгуты, спортивный инвентарь.
3. Цветные жетоны.
4. Лекарственные растения.
3
5. Картинки и гербарии лекарственных растений.
Класс делится на команды, можно провести заочное путешествие на звание
«РОБИНЗОН-21 ВЕКА» команды выбирают капитанов, дают название команде.
Штрафные очки за:
1. Шумное поведение на конкурсах и в пути.
2. Грубость по отношению к сопернику.
На доске название привалов и слова:
Мы – любители природы.
Наша армия идёт,
Отправляется походом
В бой за чистый небосвод.
Всё, что мы сегодня сможем
В мире вредного найти,
Мы в контейнеры заложим,
И, счастливого пути!
Все фосфаты, все нитраты
Нужно в космос запустить,
И, наверное, тогда - то
Мы спокойно сможем жить.
ИГРА – ПУТЕШЕСТВИЕ «КЛАДОВАЯ СОЛНЦА»
Ведущий. Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в необычное путешествие. Для этого
необходимо выбрать команды по 6-8 человек. Для каждой команды будут оформлены
маршрутные листы. Во время привалов мы попробуем ответить на разные вопросы, узнаем
что-то новое. За каждый правильный ответ участники команды будут получать жетоны.
Участнику, набравшему наибольшее количество жетонов, будет присвоено звание
«РОБИНЗОН 21 ВЕКА».
Ведущий – лесной царь Берендей, он со своей свитой приветствует ребят, раздаёт им
маршрутные листы, где указаны этапы (привалы), номера заданий для команды. Звучит
музыка «Лесной марш».
Привал №1 « ЗЕЛЁНАЯ АПТЕКА»
Нас встречает доктор «НЕХВОРАЙКА» со словами:
4
Если кто-то простудился,
Голова болит, живот.
Значит, надо подлечиться,
Значит, в путь- на огород.
С грядки мы возьмём микстуру,
За таблеткой сходим в сад,
Быстро вылечим простуду.
Снова будешь жизни рад.
Доктор «НЕХВОРАЙКА» приготовил для ребят несколько вопросов.
1. Какую траву любят кошки, какую болезнь лечат этой травой?
(Валериана, сердечные болезни).
2. У каких растений в качестве лекарственного сырья используют цветы или соцветия?
(Липа, первоцвет весенний, календула, ромашка, пижма, кукурузные рыльца).
3. У каких растений в качестве сырья используют корни и корневища?
(Аир, валериана, женьшень, лопух, солодка).
4. У каких растений в качестве лекарственного сырья используют плоды?
(Боярышник, шиповник, рябина, смородина, облепиха, калина, малина).
5. Какие ядовитые растения являются одновременно лекарственными? (Белладонна,
дурман обыкновенный, болиголов пятнистый, клещевина, ландыш майский,
наперстянка красная).
6. Это прозвище недаром у красивого цветка.
Капля сочного нектара и душиста и сладка.
От простуды излечиться вам поможет...
(Медуница).
7. Почему в бане парятся берёзовым веником?
(Листья берёзы убивают болезнетворные микробы).
8. Необычные листья этого дерева выделяют фитонциды, убивающие микробы, лечат от
цинги, используются для успокаивающих ванн.
(Сосна).
Привал 2 здесь ребят встречает
«МОЙДОДЫР»
Надо, надо умываться
5
По утрам и вечерам,
А нечистым - трубочистам
Стыд и срам!
Вопросы:
1. Как в лесу обойтись без мыла?
(Можно использовать трутовики, золу, мыльнянку).
2. Чем в лесу можно почистить зубы?
(Древесным углём, мятой, расщеплённой веточкой сосны, ели дуба).
3. Как спастись ОТ комаров?
(Дымовая завеса, ветки луговой ромашки, запах гвоздики, черёмухи).
4. Какое дерево избавляет ноги от пота, запаха и трещин?
(Кора дуба).
5. Ягоды какого растения отбеливают кожу лица, делая её упругой?
(Земляника лесная).
6. Сок этого растения используют вместо йода, для выведения бородавок, настоем из
листьев умываются, моют голову.
(Чистотел).
7. Листья этого растения обжигают нас, а сок из листьев этого растения спасает нас.
Весной его используют на суп. Голову мыть его отваром - волосы растут. (Крапива-
кровоостанавливающее, витаминное средство, ускоряет рост волос).
8. Масло этого растения втирают в кожу головы, чтобы лучше росли волосы.
(Репейное масло).
Привал №3 здесь работает КАФЕ «РОБИНЗОН».
Не забывай в числе других продуктов
Побольше кушать овощей и фруктов.
Раздаются открытки, картинки, рисунки с изображением или названием растений.
Ребята должны назвать блюда, которые можно приготовить из них.
Открытки с изображением:
1. Цикорий - корни цикория используют для заварки напитка, аналогичного кофе.
2. Лотос - семена, корневища лотоса жители Китая, Индии, Японии до сих пор
используют для изготовления муки, сахара, крахмала, масла, варят суп.
6
3 . Крапива - суп из крапивы, салат из листьев.
4. Дуб - из желудей готовят кашу, лепёшки, оладьи, кофе.
5. Одуванчик - салат из листьев одуванчика, вино, корни могут заменить кофе, чай.
6. Черёмуха - Из ягод черёмухи пекут пироги, варят кисель, из сока ягод готовят напитки
и вино.
7. Лопух - корень лопуха может заменить морковь, петрушку. Едят сырыми жареным.
8. Дикий лук, чеснок - употребляют как витаминное средство.
Привал №4 здесь нас ждёт «Скорая помощь».
Друг в беде
Скорей на помощь!
Вот трава,
Что лекарство и овощ!
Здесь ребята должны продемонстрировать свои умения по оказанию первой медицинской
п о м о щ и .
1. Остановить кровотечение с помощью жгута.
2. Оказать первую помощь при переломе конечности.
3. Какие растения используют для остановки кровотечения?
(пастушья сумка, крапива, тысячелистник).
4. Какие растения используют для лечения нарывов?
(алоэ, коланхоэ - комнатные растения; подорожник, календула, капуста).
5. Какие растения используют при сердечном приступе?
(настойка ландыша, корней валерианы , пустырника)
6. Какие растения используют как жаропонижающее средство?
(малина, лиман).
7. Какие растения используют при расстройствах желудка и кишечника?
(подорожник, плоды черёмухи и черники).
8. Оказать первую помощь при тепловом и солнечном ударах.
Привал №5. Путешественников встречает профессор «ГАНТЕЛЬКИН».
На доске плакат со словами:
Вини себя за вид болезный и хмурый,
Не занимаешься ты, видно, физкультурой.
7
Профессор «ГАНТЕЛЬКИН» проводит с ребятами комплекс гимнастики в течении 5 минут,
затем участники путешествия отвечают на вопросы.
1. Когда и где прошли первые Олимпийские игры?
2. Назовите виды спорта, входящие в Зимние Олимпийские игры?
(хоккей, фигурное катание, прыжки с трамплина на лыжах, биатлон и др.).
З. Назовите летние виды спорта.
(плавание, лёгкая атлетика, футбол, велосипедные гонки и др.).
4. Что такое колонетика, стрейчинг?
(упражнения на растягивание мышц и суставов тела).
5. Что такое культуризм?
(вид спорта, при котором чаще с помощью статических упражнений развиваются
определённые мышцы тела).
6. Кто такие йоги? Что вы знаете о гимнастике йогов?
Привал №6. Под названием
«НЕБОЛЕЙКА».
Ангина и кашель бывают у тех,
Кто смотрит со страхом на лыжи и снег.
Вопросы:
1. Какие меры профилактики гриппа в зимнее время вы знаете?
2. Назовите болезни «грязных рук»?
(желудочно-кишечные заболевания, дизентерия, гепатит (желтуха), туберкулёз).
3. Почему аристократы в любое время года ходили в перчатках?
(чтобы избежать заражения туберкулёзом, а также другими болезнями «грязных рук»).
4. Какие болезни таит в себе глоток воды из реки или озера?
(холера, дизентерия, туберкулёз, гепатит (желтуха) и другие).
5. Почему нельзя сразу после занятий физкультурой пить холодную воду? (потому
что резкое охлаждение на фоне общего разогревания организма может вызвать ангину или
катар верхних дыхательных путей).
6. Как избежать заболевания педикулёзом?
ыть чаще голову, не пользоваться чужими расчёсками, полотенцем, головным
убором).
7. Признаком какого заболевания может быть покраснение, зуд руки, желание постоянно
8
чесать это место?
(возможно это чесотка, необходимо обратится к дерматологу).
8. Как избежать солнечного удара?
(нельзя долго находиться на солнце без головного убора).
Наше путешествие продолжается.
Привал №7 здесь живут «ВРЕДНЫЕ
ПРИВЫЧКИ».
Не бери чужие платья,
Ногти тоже не грызи,
Не дружите с сигаретой,
Так здоровья не найти.
Можно повесить плакат аккуратно одетого и причесанного школьника вокруг него
расположить 10 вопросов. При правильном ответе на вопрос вредные привычки
убираются и остаётся плакат школьника.
Вопросы:
1. Почему нельзя грызть кончик карандаша или ручки?
(зубы будут неровными).
2. Почему нельзя курить?
(жёлтые зубы, запах изо рта, кашель, заболевания лёгких).
3. Как влияет на здоровье и внешний вид человека употребление алкоголя?
(расширяются сосуды, красный нос, болезни печени, желудка).
4. Как можно догадаться, что человек употребляет наркотики?
(зрачки расширенные, агрессивность, худоба, бледность, зрачки прыгающие).
5. Как часто и зачем нужно мыть голову?
(волосы моют один раз в 10 дней для того, чтобы они были чистые и красивые, а
также во избежание заболевания педикулёзом).
6. Можно дать подруге свою расчёску?
(вежливо откажу, объяснив, что нельзя пользоваться чужими расчёсками).
7. Объясните, почему нельзя грызть ногти?
(под ногтями находятся возбудители различных болезней, яйца гельминтов).
8. Как избавится от привычки ковырять в носу?
(чисть нос 2 раза в день ватным жгутиком).
9
9. К чему может привести привычка, брать в рот несъедобные предметы?
(можно проглотить предмет, можно перекрыть вход в трахею, можно травмировать
ротовую полость).
10. Почему нельзя меняться одеждой, обувью, головными уборами?
(можно заразиться кожными, инфекционными или грибковыми заболеваниями).
Тем, кто справился с вредными привычками, раздаются частушки, в которых
высмеивают людей, склонных к употреблению алкоголя, никотина и токсичных
веществ. Команды по очереди их поют.
* * *
Моя милая подруга
Вытворяет просто чудо
Литр водки выпить может,
Три да два сложить не может.
* * *
Ой, подружка, ты подружка,
От чего же синяки?
От того, что накурилась
Конопли ты у реки?
* * *
Как-то раз ко мне домой
Глюк припёрся деловой.
Выгнать я его хотел –
Обкурился, не сумел.
* * *
Мой дружок пришёл на танцы,
А под берёзою сидит
Голова его в пакете,
Рядом лак пустой лежит.
* * *
Закурите сигаретку –
Будете красивыми:
10
Желтозубыми старушками
С тупыми минами.
Ведущий. Итак, мы многое узнали вовремя нашего увлекательного путешествия и
приближаемся к последнему привалу.
Привал №8 «Опытный путешественник».
Вопрос 1 команде.
В лесу вас может подстерегать опасность: иксодовые клещи, змеи… Иксодовые клещи по
числу болезней, которые они переносят на человека и животных, занимают одно из первых
мест среди кровососущих насекомых. Это самые крупные клещи, сильно увеличивающиеся в
размерах при всасывании крови. Голодная самка весит 2-3 миллиграмма, а насасывает 200-
300 миллиграммов крови. Каковы ваши действия, если вы обнаружили на теле клеща?
Ответ. Если клещ присосался, его следует немедленно удалить, соблюдая при этом
осторожность, чтобы не оторвать хоботок (оставшийся в ранке хоботок клеща может
вызвать нагноение). Если смазать клеща маслом или бензином, он сам извлечёт хоботок из
ранки, так как дыхальца его закроются. Удаление клеща производят пинцетом, медленно
раскачивая его из стороны в сторону, или плотной ниткой: узел нитки завязывают у самого
хоботка и, растягивая концы нитки в стороны, подтягивают клеща кверху. При отсутствии
пинцета или нитки приходится производить удаление клеща пальцами, обёрнутыми марлей.
Место извлечения клеща обработать раствором йода или протереть спиртом. Клещей, снятых
с тела и одежды, сжигают или погружают в дезинфицирующий раствор. Нельзя бросать
клещей на землю. Особенно опасно давить их в руках, так как вирус заражённого клеща
может попасть в организм человека через ранки и поры.
Вопрос 2 команде.
В лесу вы остановились на отдых, решили развести костёр, чтобы отогнать тучи комаров и
мошек, если прохладно – обогреться, сварить еду. Вечером костёр создаёт неповторимый
уют. Как развести костёр в лесу?
Ответ. Развести костёр несложно. Собрал хворост, сложил в кучку, поджёг и через минуту-
две огнь костра вас обогреет… Но огонь – опасная стихия. Зажжённый, рукой неумелого
человека, он может натворить немало бед. Чтобы своими неумелыми действиями не
причинить вред природе, нужно знать необходимые правила.
Правила.
11
1. Прежде всего, не разводите костёр в лесу, если а этом нет острой необходимости.
2. Если эта потребность возникла, вспомните, что костёр запрещено разводить в зелёных
зонах городов и других населённых пунктов, в хвойных молодняках (здесь может
возникнуть самый губительный верховой пожар), под пологом леса, среди корней
больших деревьев, выступающих на поверхность, где много сухой травы, на
торфяниках, где огонь очень быстро распространяется. Тление торфяника может
перерасти в губительный подземный пожар, бороться с которым очень трудно.
3. Запрещено разводить костёр в пожароопасную погоду, особенно при сильных ветрах.
4. В тех местах, где разведение костров разрешено, новый костёр, как правило,
разжигают на месте старого (чтобы причинить наименьший вред лесу).
5. Огонь следует разводить не под деревьями, а на открытых местах, лучше около воды
на песчаном или лишенным растительности участке. Если таких мест нет, то нужно
снять дёрн и окопать место для кострища.
6. Запомните: кострище должно быть удалено от опушки леса не менее, чем на 10
метров, не ближе 10 метров до деревьев.
7. Если костёр больше не нужен, тщательно его затуши.
Ведущий. «Мы хозяева нашей природы, и она для нас КЛАДОВАЯ СОЛНЦА с
великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища эти охранять, их надо
открывать и показывать. Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы.
В лесах, степях разные ценные животные – будем охранять наши леса, степи и горы.
Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. И
охранять природу – значит охранять Родину». Эти замечательные слова принадлежат
истинному патриоту, певцу родной земли М.М.Пришвину.
Экология, друзья,
Наука очень нужная.
Без неё ты не за грош
В наше время пропадёшь.
Ибо каждый знать обязан
Кто, как, с кем в природе связан,
Чтоб случайно иногда
Ей не принести вреда.
В заключение путешествия необходимо подвести итог. По количеству набранных
12
жетонов определяем команду победительницу, которая награждается сладким призом.
Участнику, набравшему наибольшее количество жетонов, присваивается звание
«РОБИНЗОН – 21 века» (можно подарить памятный подарок).
Закончить игру – путешествие можно словами:
Мы рубим лес, устраиваем свалки.
Но кто же под защиту всё возьмёт?
Пусты ручьи, в лесу одни лишь палки.
Подумайте, а что нас дальше ждёт?
Пора бы человечеству понять,
Богатство у природы отбирая,
Что Землю нужно тоже охранять:
Она, как мы, такая же – живая!
Список использованной литературы.
1. Атмахов. С.И. Статья «Юный путешественник» газета «Усть-Ишимский вестник»
13
16 января 2009 года №1 (8498).
2. Быкова С.К. Статья «По родному краю» журнал «Биология в школе» 2002.- №3
3. Балабанова В.В., Максимцева Т.А. Сборник предметные недели в школе.
Издательство «Учитель»2001.- 152с.
4. Колбовский Е.Ю. Экология для любознательных, или о чём узнаешь на уроке.
М.: «Просвещение» 2003.- 148с.