План урока "Спорт түрлері" 5 класс


План урока учителя «ООШ № 32» Тастагановой Гульзагиры Сарсенбаевны
Предмет казахский язык
Класс 5 «Б»
Дата:
Тема: Спорт түрлері
Цель обучения: обогатить лексический запас слов по теме «Спорт түрлері»
1. Обучающая: научить составлять предложения используя имя прилагательное.
2. Развивающая: развивать критическое мышление, навыки работы с текстом, умению анализировать, делать выводы,
работать в группе.
3. Воспитательная: пробудить в учащихся чувство любви к спорту. Содействовать воспитанию активной жизненной
позиции, чувства патриотизма.
Этап
Время
Деятельность
учителя
Деятельность
учащихся
Дифференциа
ция
Оценивани
е
Ресурсы,
оборудование,
обстановка
класса
1. Орг. Момент
М-№1,2,4,7
2 мин
1 .Приветствие
2.
Психологическ
ий настрой к
уроку
1.Приветствие
2.Подготовка
принадлежностей
Вовлеченность
всех учащихся
в процесс
урока
Формативно
е
Создание
коллаборативн
ой среды, ИКТ,
иллюстрация,
таблица.
2. Актуализация
М -№ 1,2,4
10 мин
1.Деление на
группы с
использывание
м стратегии
«пословицы-
поговорки».
2.Проверка
домашнего
задания, опрос
детей
рикошетом.
3.Вопрос
учителя для
раскрытия темы
сегодняшнего
урока.
1.Учащиеся делятся на
группы методом
нахождения «пословиц-
поговорок»
2. Каждая группа задает
свой вопрос следующей
группе
3. Ученики называют
тему урока и
определяют цель урока
Вовлеченность
всех учащихся
в процесс урока
Формативно
е (словесное
поощрение)
ИКТ,изображе
ния
Пословицы-
поговорки
3. Формирование
новых понятий
М-№ 1,2,4.
8 мин
1.Раздать
картинки по
теме «Спорт
түрлері»
используя
картинки,состав
ить10словосочи
таний с сын
есім
2.Прочитать 3-
тапсырма на
стр.135 и
1. Размышление
Обсуждение
Составляют 10
словосочетаний с
сын есім.
2. Чтение текста
индивидуально,
обсуждение,
выполнение
задания в
группах.
Вовлеченность
всех учащихся,
особенно тех,
кто ведет себя
пассивно.
Формативно
е
(словесное
поощрение)
ИКТ,
иллюстрирован
ный материал
выписать из
текста
незнакомые
слова.
3.Физ минутка
4.Применение
новых знаний
М -№ 1,2,3
15 мин
1.Наблюдение
за
деятельностью
учащихся.
2.Выполнить 2-
тапсырма на
стр.134
изобразив свои
мысли на
флипчартах.
1. Лидеры каждой из
групп записывают
на доске
незнакомые
слова.Все
записанные на
доске слова
обсуждаются
классом,
проговаривают
вслух ,составляют
словосочетания и
записывют на
доске,а из данных
словосочетаний
письменно в
тетради
составляют
предложения.
2. Обсуждают между
собой в группах 3-
тапсырма и
Вовлеченность
всех учащихся
Задания для
одаренных и
талантливых
детей: написать
эссе на тему:
«Спорт»
Формативно
е
(словесное
поощрение)
ИКТ, учебник
выражают свои
мысли на
постерах.
3. Защита постеров.
3. Обобщение,
систематизаци
я
М- № 3,5,7
5 мин
1.Лист
оценивания
2.Суммировани
е баллов.
1. Самооценивание.
2. взаимооценивание
Талантливые и
одаренные дети
Формативно
е и
суммативно
е
оценивание
Работа
учеников
6 Домашнее
задание
М-№ 2,5,6.
2 мин
1.Стр. 135,4-
тапсырма
письменно
1.Ученики
записывают
дом.задание в
дневники
Обсуждение с
учителем,
между собой
Формативно
е (словесное
поощрение)
учебник
7.Рефлексия
М- № 2,4.
3мин
1.Стратегия две
звезды
-мне
понравилось на
уроке...
-мне не
понравилось на
1.Ученики на стикерах
рисуют и заполняют
две звезды .
Вовлеченность
всех учащихся
Формативно
е (словесное
поощрение)
уроке...
Самооценивание урока
(используйте это пространство
для того,чтобы записывать свои
комментарии по ходу урока.Что
было
положительного/отрицательного?)