Классный час "Олимпиада в гармонии с природой" 5-6 классы




1
Методическая разработка олимпийского классного часа. 5- 6 кл.
Тема. Олимпиада в гармонии с природой
Цели:
1- Образовательная: знакомство с историей олимпийских игр, формирование
активной гражданской позиции обучающихся, приобщение к идеалам и
ценностям альпинизма, ознакомление с представителями растительного и
животного мира Красной Поляны, их биологическими особенностями.
2 Развивающая: развитие познавательного интереса к олимпийским играм,
природе Кубани – малой родины, мыслительной способности учащихся,
логического мышления, речи, формирование активной гражданской позиции
обучающихся.
3- Воспитательная - воспитание гордости за свой город, любви к природе
родного края, бережного отношения к ней.
Оборудование: три медали, маршрутные листы, карандаши, чистые листы
бумаги, установка для мультимедийной презентации, плакат " Эта победа
может быть только общей" (Приложение 4).
Структура занятия
1.Вводная часть
а) выступление учителя;
б) выступление чтецов.
2.Просмотр мультимедийной презентации о Красной Поляне с комментариями
учителя (Приложение 1)
3.Деление учащихся на команды.
4.Прохождение каждой команды с маршрутным листом (Приложение 3) по
следующим станциям:
а) Растения;
б) Животные;
в) Античная;
2
в) Птицы;
г) Олимпийская.
5. Олимпиада в Древней Греции (просмотр мультимедийной презентации).
Приложение 2.
6. Подведение итогов.
Подготовительная работа. Подготовка чтецов, экспертов для станций.
(Правильность выполнения заданий проверяется экспертами - из числа заранее
подготовленных учеников).
Ход занятия
1.0рг. момент.
Вводное слово учителя Мы сегодня проводим необычное
путешествие- путешествие на олимпийском поезде по Красной Поляне. На
станциях у нас будут проводиться малые "олимпийские" игры. Сделаем первые
шаги не в спорте, а в науке с надеждой, что кто-то из вас через несколько лет
будет выступать на настоящей олимпиаде.
Чтецы:
- В старину,
в античном мире,
25 веков назад
города не жили в мире,
шел войной на брата брат.
-И мудрейшие решили:
ссоры вечные страшны,
можно в смелости и силе
состязаться
без войны.
-Пусть в Олимпию прибудет
кто отважен и силен,
для сражений мирных будет
"полем боя" стадион.
Учитель:
В древней Греции на период Олимпийских игр прекращались все войны,
соревновались не только спортсмены, но и деятели искусств. Победители
награждались оливковым венком, их имена высекались на воротах родного
3
города, кстати всем вам известный математик Пифагор был олимпиоником -
чемпионом в кулачном бое.
В 1894 году Пьер де Кубертен предложил возродить проведение Олимпийских
игр, разработал принципы и символику олимпийского движения. Пять
переплетённых олимпийских колец символизируют дружбу спортсменов 5
континентов. В 1896 году проведены первые Олимпийские игры
современности.
Первым русским олимпийским чемпионом стал в 1908 году Николай Панин-
Коломенкин. В Лондоне он победил в фигурном катании на коньках..
С 1928 года на стадионах стали зажигать олимпийский огонь.
Долгий путь проходит этот огонь. Его зажигают у разрушенных алтарей
Древней Греции от лучей солнца греческие девушки. Много раз, переходя из
рук в руки, мчится этот огонь через весь мир, чтобы достичь Олимпийского
стадиона.
Чтецы:
-С Древней Греции, с Эллады,
взял пример и новый век,
возродил Олимпиады
современный человек.
-Хорошо всех стран посланцам
собираться, спорт любя,
и никто здесь иностранцем
не почувствует себя.
-А для тех, кто в поле, в зале,
кто в бассейне первым стал,-
олимпийские медали
олимпийский пьедестал!
-Сердце радостнее бьется,
если гордо взмыв в зенит,
флаг твоей Отчизны вьется
и победно гимн звучит.
Учитель:
На Красной Поляне в 2014 году планируется проведение Зимней Олимпиады.
А какая она - Красная Поляна? Что в ней необычного? (Просмотр
мультимедийной презентации о Красной Поляне с комментариями учителя).
Приложение 1.
Чтецы:
4
-Приходи к нам, праздник яркий,
хватит радости на всех!
Это ж лучшие подарки -
песни, шутки, звонкий смех.
-Много нового усвоив,
будет вся ребячья рать
и равняться на героев,
и пример с героев брать.
-Время мчится, будто птица,
и, наверно, в добрый час
в гордой форме олимпийца
выйдет кто-нибудь из вас.
Учитель:
Сегодня мы собрались сюда, чтобы проверить знания, эрудицию, находчивость.
Кто лучше всех знает природу Красной Поляны, а это природа нашей Кубани,
кто подкован в знаниях истории Олимпийских игр, тот и победит. И пусть не
огорчаются побеждённые. Утешением им будут слова епископа
Пенсильванского: "Главное не победа, а участие", произнесенные во время
службы в честь участников Игр 1908 г.
Мы побываем на станциях:
"Олимпийская","Птицы",'Животные","Античная","Растения".
Класс разбивается на несколько команд, каждая из которых выбирает себе
название.
Каждый из вас получает маршрутный лист (Приложение3.), в котором указан
порядок прохождения станций и проставляется оценка за выполненное задание.
(Правильность выполнения заданий проверяется экспертами - из числа заранее
подготовленных учеников).
Разминка (овощи Кубани)
1 .Захотелось плакать вдруг, слёзы лить заставил....(лук)
2.Набирай скорее в миску краснощёкую....(редиску)
3. 0тыскали наконец и зелёный....(огурец)
4.Под кустом копнешь немножко, выглянет на свет....(картошка)
5
5.Завалился на бочок лежебока....(кабачок)
6.Разве в огороде пусто, если там растёт....(капуста)
7.Удивляет горожан темнокожий....(баклажан)
8.3а ботву, как за верёвку, можно вытянуть....(морковку)
9.Кто, ребята, не знаком с белозубым....(чесноком)
10.Держится за землю крепко, вылезать не хочет....(репка.)
Команда, набравшая наибольшее количество жетонов, выбирает следующий
конкурс.
Станция Олимпийская.
1.Какое государство является родиной Олимпийских игр? ( Греция)
2.Из перечисленных видов спорта выберите те, которые относятся к зимним:
биатлон, триатлон, фристайл, бобслей, гандбол, футбол(биатлон, триатлон,
фристайл, бобслей.)
3. Через сколько лет проводятся зимние Олимпийские игры? ( 4 года)
4.Сколько всего игроков могут находиться одновременно на хоккейной
площадке: 11, 20,или 12 ( 12)
5.Как называются начальный и конечный пункты дистанции? ( Старт , финиш)
6.Назовите родину хоккея: Китай, Канада, Франция, Швеция, Англия? ( Канада)
7.Что такое фол? (штраф)
Станция Птицы.
1)Птицы лесов Красной Поляны....(дятлы, синички, зяблики, совы)
2)На берегу моря птицы (чайки, бакланы)
3)Птицы степей Кубани (чижи, щеглы, полевые воробьи)
4.Птицы лиманов и плавней....(цапли и пеликаны)
5)Рыба, растения, насекомые-какие птицы ими кормятся? ( пеликан, чижи,
синички)....
6)"летающая крыса"- птица....(ворона)
7.Самая распространённая на Красной Поляне птица? (воробей)
8.Польза какая от птиц?....
6
9. Какая птица в Краснодарском крае яиц не несёт, а из яиц выводится?
(кукушка)
10. Заполни клетки кроссворда:
1.
2.
3.
4.
5.
1.На носу повисла капля
Узнаете, это..,, (цапля)
2.На шесте дворец, во дворце певец, а зовут его....(скворец.)
З.Он долго дерево долбил и всех букашек истребил....(дятел)
4.Житель наших городов он поесть всегда готов....(воробей)
5. Говорил мне мальчик Петя:
"Знаю я про всё на свете,
Не нужна мне эта книжка"
Он, конечно,....(хвастунишка)
Станция Античная
1. Место рождения античных Олимпийских игр? (Древняя Греция или Эллада)
2. Кто имел право участвовать в античных Олимпийских играх до завоевания
Греции Римом? (Только свободно рожденные греки, мужчины)
3. Принимали ли участие в античных Олимпийских играх женщины? (Нет, даже
не допускались в роли зрителей)
4. Когда была произведена официальная запись проведения первых
Олимпийских игр античности? ( В 776 г. до нашей эры. )
5. Как назывались победители античных Олимпийских игр? ( Олимпионики.)
6. Назовите имя первого победителя античных Олимпийских игр? ( Короибос -
атлет из города - полиса Эллады.)
7
7. Назовите имя победителя шести античных Олимпийских игр? (Милан).
8. Назовите имя 12-кратного победителя в беге на античных Олимпийских
играх? (Лионидас.)
9. Назовите имя последнего официально записанного победителя античных
Олимпийских игр? ( Нерон. )
10. Происхождение слова "стадион" (От греческой меры длины "стадий" (600
шагов (ступня в ступню)) или 150-190 метров.)
Станция "Животные"
1.Грызуны - это мыши и ещё на.Красной поляне ...
(крысы, хомяки, тушканчик, сони, ондатра, зайцы).
2.Хищники Кубани (ласка, барс, леопард, рысь, волк, лиса, шакал.).
З.Травоядные животные Кубани (олени, туры, кабаны - они всеядны;
зубр).
4.Составь пищевую цепь - кто чем питается:
Барс, гусеница, птица, мышь, ласка, зерно, волк, трава, заяц.
5.Какие насекомые на Красной поляне айские жуки, бабочки).
6.Змеи Кубани (гадюки, ужи).
7.Кого больше в лесу: зверей или животных? (животных.).
8.Нарисуйте животное- талисман для Олимпиады 2014
Станция "Растения Красной поляны "
1.Самые высокие деревья в лиственном лесу....(липа, клён, ясень).
2.Второй ярус занимают....(груша, алыча, яблоня).
3.В горах встречаются хвойные деревья....(пихта, сосна).
4.Вечнозелёные деревья Кубани (хвойные, самшит).
5. Выше в горах раскинулись субальпийские луга, а затем альпийские
луга, какие растения их тебе известны (тимофеевка, мята....)
6. Негной-дерево, вырастает 25 м. в высоту (тис).
7.В Сочи круглый год зеленеют.... (пальмы, магнолии,... кипарисы.).
8.Нарисуй герб Красной поляны с растениями (каждый рисует свой герб).
8
9). Съедобные и ядовитые грибы на Кубани и Красной поляне ? (белый,
сыроежки; мухомор, ложные опята)
Учитель. Ребята, пока эксперты подсчитывают баллы и выявляет победителей,
посмотрим мультимедийную презентацию об Олимпиаде "Олимпиада в
Древней Греции"( просмотр мультимедийной презентации.Приложение 2)
Учитель.
Готовы к бою за серебро и золото,
Душой и телом молоды, не боясь жары и холода,
Идут гордо русские спортсмены.
«Давай победу- ревут трибуны сочинской арены.
Нам надо, чтобы мы о главном не забыли:
В единстве наша сила, услышь меня Россия!
Довольно споров, не прикрыться форс-мажором,
Если каждый город от фауны до флоры,
Отбросив все дела и, на погоду не глядя,
Хором миллионов скажет «Да» Олимпиаде!
(Все вместе ) «Да» Олимпиаде!
Вместе мы победим!
По количеству заработанных баллов определяют команду-победителя и самых
эрудированных учеников.
Игра-путешествие завершается подведением итогов и награждением
победителей.
Учитель биологии М.М. Шидиева
9
Литература
1.
Терская И.А. и др. География Краснодарского края. Природа.
Экономика: Учебник для 8-9 классов общеобразовательных
учреждений. – Краснодар: ОИПЦ «Перспективы
образования», 2004. – 144 с.: ил., карт.
2.
Лотышев И.П. Путешествие по родному краю: Учебное
пособие для учащихся. – Краснодар: ОИПЦ «Перспективы
образования», 1999. – 28 с.: ил.
3.
Солодько А.С., Кирий П.В. Красная книга Сочи. Редкие и
находящиеся под угрозой исчезновения виды. Том 2.
Животные. Сочи, 2002.- 148 с., ил.
4.
Кузьминская Г.Г. Черное море. Изд. 6-е. Краснодар: Книжное
издательство, 1977. – 80 с.: ил.
5.
Научно-практическое использование календаря природы в
краснодарском крае/ авт.-сост. В.П. Чучмай. – Краснодар:
M&D production (И.П. Вольная Н.Н.), 2005. – 152 с.: ил.
6.Интернет
10
.Приложение 3
Маршрутный лист
Название команды.
Станция
Время
Баллы
1) Растения;
5мин
2) Животные;
5мин
3) Олимпийская.
5мин
4) Античная;
5мин
5) Птицы;
5мин
Итого