Классный час "Моя профессия" 7 класс


ГКОУКО « Сосенская школа-интернат»
Классный час
« Моя профессия»
7 класс
Педагог-психолог: Скорнякова Ирина Дмитриевна
Г. Сосенский
01.09.2016 г.
Классный час в 7 классе на тему: "Моя профессия»
Форма организации урока: беседа
Межведомственное взаимодействие при подготовке и проведении урока:
ЗАО «Союзспецоснащение» предприятие по разработке и продаже
спецснаряжения, спецодежды, спецавто и прочее для различных служб
Цель:1.Ознакомить детей с разными видами профессий.
2.Показать значение трудовой деятельности в жизни человека.
3.Воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных
профессий.
4.Развивать познавательный интерес и творческую деятельность детей.
Ход классного часа:
1. Организационный момент.
- Ребята! Сегодня у нас с вами очень важный классный час. Мы и ранее с
вами уже разговаривали о том, кем вы хотите стать. Сегодня мы еще раз
отправимся с вами в удивительный мир профессий.
Ребята, как вы понимаете слова древнего философа?
Действительно, жизнь человека-череда многочисленных выборов,
серьезных, от которых зависит будущее, повседневных, бытовых. Выбор
профессии можно отнести, пожалуй, к самому сложному.
Тема нашего классного часа звучит так: « Моя профессия».
-Выбор профессии, с одной стороны, взгляд в будущее: чем я хочу
заниматься, какие сложности могут встретиться на пути в профессию? А с
другой взгляд внутри себя: насколько я готов преодолевать препятствия для
достижения цели? Чтобы принять правильное решение, важно учесть
основные факторы, влияющие на выбор профессии.
Ребята, давайте с вами выясним, какие факторы влияют на выбор профессии.
1. Знания о профессиях.
Мир профессий обширен и многообразен, однако человек , как
правило, имеет представление только о малой его части. Чем меньше
их известно, тем уже поле для выбора. Поэтому прежде чем
определиться в выборе профессий, надо постараться познакомится со
многими из них. Прекрасно, когда наши желания совпадают с нашими
возможностями.
2. Склонности и интересы.
Человек более успешен в той деятельности, которая ему по душе.
Поэтому , выбирая профессию, нужно обратить внимание на то, чем
интересно заниматься, что доставляет удовольствие.
3. Способности, здоровье (внутренние возможности и ограничения).
Одного интереса к какому-либо делу мало, нужно ещё, чтобы оно
получалось. А для этого необходимы определенные способности. Так,
чтобы играть на скрипке, недостаточно любить музыку, нужен еще и
абсолютный музыкальный слух. Возможности человека ограничены
также состоянием его здоровья.
4. Самооценка
Речь здесь идет о той планке, которую человек сам себе устанавливает,
прогнозируя своё будущее. При этом он либо оценивает себя
адекватно, либо занижает свои возможности, либо переоценивает их.
Самооценка - важный внутренний фактор поведения человека в любых
жизненных ситуациях, в том числе и в планировании карьеры.
5. Мнение родителей, семьи.
Обычно близкие люди принимают активное участие в выборе
профессии старшеклассников, именно с родственниками можно
обсудить возникающие проблемы, посоветоваться, проанализировать
все плюсы и минусы возможных профессиональных путей. К тому же
именно семья, как правило, оплачивает профессиональное образование
детей, помогает материально в период обучения.
6. Позиция педагогов и профессионалов.
Выбирая профессию, старшекласснику полезно прислушаться к
мнению педагогов о его возможностях. У нас в школе работает
психолог. Он сможет оценить ваши способности и склонности с
помощью специальных тестов и заданий.
Обобщение.
-знания о профессиях
-склонности, интересы
-здоровье и способности
-мнение родителей, семьи
-позиция учителей, психологов, врачей
-самооценка
В средних классах школы окончательно определиться с выбором ещё
достаточно сложно, да и не нужно. Многое может измениться, возникнут и
новые интересы, и новая информация о профессиях. Но в седьмом классе уже
стоит задуматься о дальнейшем профессиональном пути. После девятого
класса появляется возможность продолжить обучение по выбранной
специальности в техникуме и колледже. Однако откладывать этот вопрос до
получения аттестата не стоит. Ведь необходимо оставить время для
подготовки к поступлению в другие учебные заведения.
Виктор Гюго писал:
«Правильный выбор профессии позволяет реализовать свой творческий
потенциал, избежать разочарования, оградить себя и свою семью от нищеты
и неуверенности в завтрашнем дне».
Некоторые из вас уже выбрали свою будущую профессию. И сейчас
ребята прочитают ранее подготовленные сообщения о некоторых
профессиях.
1. О профессии сапожник.
Мастер, мастер, помоги -
Прохудились сапоги!
Забивай покрепче гвозди -
Мы пойдем сегодня в гости!
2. О профессии повар.
Шумит овощерезка - готовится салат.
Наш повар очень любит готовить для ребят.
Всегда в халате белом, крахмальном колпаке,
Готовит детям кашу на свежем молоке.
3. О профессии парикмахер
Дайте ножницы, расчёску,
Он вам сделает причёску.
Парикмахер непременно
Подстрижёт вас современно.
4. О профессии механик
5. О профессии слесарь.
Мне нужны такие вещи:
Молоток,
Тиски
И клещи,
Ключ,
Напильник
И ножовка,
А всего нужней –
Сноровка!
6. О профессии столяр
Молоток в работе нужен,
И с пилою столяр дружен.
Он дощечки распилил
И скворечник смастерил.
7. О профессии портной
Жил портной один умелый,
Знал прекрасно своё дело:
Ткани выбирал для нас -
Хлопок, ситец и атлас.
А потом снимал он мерку,
Делал выкройку, примерку,
Белой ниткой ткань сметал,
На машинке всё сшивал.
И на праздник у ребят
Новый был всегда наряд.
Выступление приглашённой швеи ЗАО «Союзспецоснащение»
Щербаковой Ирины Николаевны
ФИЗИНУТКА
Ребята, вы прослушали большой объем информации…немного устали. Я
предлагаю вам отдохнуть, но с пользой для себя. Заодно проверим, как вы
внимательно слушали друг друга и меня.
Возьмите ,пожалуйста, лист бумаги и нарисуйте инструменты необходимые
для работы: девочки-парикмахера, мальчики – столяра.
Обсуждение физминутки.
А теперь, ребята, постарайтесь выполнить несколько интересных заданий.
1. Задание « Укажи сходство и различие профессий»
- врач и ветеринар;
-сапожник и портной;
- повар и кондитер.
2. Задание « реши кроссворд».
Вопросы:
1. Кто угостит нас всех на славу и приготовит замечательный обед?
2. Перед кем все люди снимают шапки?
3. Самый сладкий мастер….Это?
4. Носильщик в ресторане…Это?
5. Человек, работающий с напряжением?
6. Кто много времени проводит с детьми в детском саду?
7. Ухажер за деревьями…Это?
8. Гид книжной страны…это?
9. Кто приходит после штукатура?
Молодцы, ребята, вы правильно решили кроссворд, ведь у нас получилось
ключевое слово, какое?...
3. Следующее задание-музыкальное и называется угадай профессию.
Сейчас, ребята, будут звучать отрывки из известных песен. Вам нужно
послушать и перечислить о каких профессиях там идет речь.
………………… учитель, повар, ткачиха, офицеры, монтажник,
шофер, пилот.
4. А сейчас обратите, пожалуйста , внимание на выставку книг. Все эти
книги и многие другие есть у нас в библиотеке, и вы всегда можете ими
воспользоваться.
Ни для кого не секрет, что значительную, а возможно, и большую часть
жизни мы проводим на работе. Поэтому важно, чтобы она не стала
тяжелой повинностью, а была бы нужным и интересным делом.
Рефлексия. Продолжите фразу: « Тема сегодняшнего классного часа звучит
так………………..». на сегодняшнем занятии мы узнали ……….( много
нового о профессиях………..как правильно выбрать
профессию………..узнали много новых слов…………..
И от себя я хочу сказать словами из песни, которая сейчас прозвучит….а
именно, что самая главная в жизни профессия – быть человеком…где
бы не были и какие бы люди вас не окружали….всегда оставайтесь
Людьми!!!!!!!!