Тематический педагогический совет "Нравственность и труд - рядом идут"


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Аленький цветочек»
муниципального образования город Ноябрьск
Тематический педагогический совет
«Нравственность и труд – рядом идут»
Подготовили:
Кокорина Татьяна Евгеньевна,
заведующий
Кондрашова Яна Алексеевна,
заместитель заведующего по ВМР
Форма проведения: практико-ориентированный педсовет.
Цель: Совершенствовать работу педагогического коллектива по формированию основ
нравственности в процессе трудовой деятельности.
Предварительная работа:
1.Тематическая проверка «Создание условий для формирования основ нравственности в
процессе трудовой деятельности»
2. Итоги анкетирования родителей «Позиция родителей по привлечению детей к
выполнению трудовых поручений» (Приложение №1)
3. Открытые просмотры:
-организация дежурства по столовой
-организация непосредственно-образовательной деятельности по ознакомлению с трудом
взрослых.
План проведения Совета педагогов
«Если человек с ранних лет усвоил привычку к
труду, труд ему приятен.
Если же у него этой привычки нет,
то лень делает труд ненавистным»
К.Гельвеции
1 часть
Сообщение заведующего о выполнении решения предыдущего Совета педагогов.
Сообщение заместителя заведующей по воспитательно-методической работе по итогам
тематической проверки «Создание условий для формирования основ нравственности в
процессе трудовой деятельности»
2 часть
Ведущий: Уважаемые коллеги, предлагаю Вам небольшую разминку для ума: разделитесь на
5 групп, из предложенных ниже тем выберите по одной теме из разных колонок в любом
порядке. Сделайте сообщение на 1-2 минуты, логически связав между собой обе, казалось
бы, совершенно несовместимые темы:
Набор в профильные классы
Китайское искусство фен-шуй
Нравственно-трудовое воспитание
Бабочка-махаон
Работа с родителями
Протезирование зубов
Расстановка педагогических кадров
Модный галстук стоимостью 200 $
Оплата охраны
Беловежская пуща
Ведение классных журналов
Проблема разоружения
Проблема пропусков в детском саду
Архитектура Индии
Подготовка к ЕГЭ
Обучение в театральном институте
Проведение диагностики
Реклама на телевидении
Техника безопасности в детском саду
Устаревшее оборудование в текстильной
промышленности
Срочный перенос родительских собраний
Старение населения Европы
Наши победители всероссийских конкурсов
Военная реформа
Использование ИКТ в детском саду
Красивая женщина
Распоряжение начальника департамента о
мерах по пресечению незаконного внимания
с родителей денежных средств
Индийский трактат о любви
Ведущий: Сколько людей столько и мнений, как разнообразны получились наши
сообщения. А сейчас я предлагаю вам разделиться на подгруппы и обсудить проблему
формирования нравственности в процессе трудовой деятельности.
Выступление педагогов:
(Ф.И.О. педагога) представит вниманию присутствующих доклад по теме:
«Формирование основ нравственности в процессе трудовой деятельности»
Планирование форм организации труда в каждом возрастном периоде представит
воспитатель (Ф.И.О. педагога).
С организацией работы по развитию навыка самообслуживания у детей раннего возраста
познакомит (Ф.И.О. педагога).
Опытом работы поделятся воспитатели (Ф.И.О. педагогов) по формированию трудовых
умений и навыков у детей в условиях семьи.
Мастер-класс «Все работы хороши» проведет (Ф.И.О. педагога).
Ведущий: А теперь давайте вместе попробуем разобрать несколько жизненных ситуаций,
прокомментировать их и найти выход. Какой можно сделать вывод? Кто считает по-
другому? (Приложение №2)
Ведущий: подводя итоги нашей встречи, предлагаю Вам посмотреть видеоролик «Урок
бабочки».
Просмотр
(Высказывание педагогов)
Ведущий: Предлагаем вам следующий проект решений Совета педагогов (зачитывается
проект решений и утверждается голосованием педагогов).
Приложение №1
Уважаемы родители!
Просим Вас ответить на несколько вопросов об особенностях нравственно-трудового
воспитания в Вашей семье.
1. Рассказываете ли вы ребенку о своей работе?
Да Нет Иногда
2. В какой работе вместе со взрослыми участвует Ваш ребенок?
Оказание помощи родителям в уборке
квартиры;
Наводить порядок в своей комнате;
Заботиться о младших;
Стирать свои мелкие вещи;
Мыть чайную посуду;
Следить за чистотой обуви;
Выносить мусор;
Гулять с собакой, кошкой;
Покупать хлеб, молоко;
Кормить домашних животных.
3. Есть ли у ребенка какие-либо постоянные небольшие обязанности?
Оказание помощи родителям в уборке
квартиры;
Наводить порядок в своей комнате;
Заботиться о младших;
Стирать свои мелкие вещи;
Мыть чайную посуду
Следить за чистотой обуви;
Выносить мусор;
Гулять с собакой, кошкой;
Покупать хлеб, молоко;
Кормить домашних животных.
4. Какие черты могут воспитываться у ребенка, по Вашему мнению, в процессе посильного
труда?
Ответственность
Трудолюбие
Желание помочь
Другое ___________________________________________________________________
5. В чем Вы испытываете наибольшие затруднения:
Ребенок не хочет выполнять трудовые поручения, задания взрослого
Забывает, не доводит дело до конца
Не проявляет старания при выполнении работы
Готов бросить дело при затруднении
Другое_____________________________________________________________
6. Как вы поступаете, если ребенок не заканчивает начатое дело до конца, не выполняет
свои обязанности?
Проводите беседу
Наказываете
Даете другое поручение
Не обращаете внимание
7. Знакомите ли Вы ребенка с трудом людей разных профессий?
Да
Нет
Приложение №2
Ситуация 1.
В субботний день в семье началась генеральная уборка. Каждому из членов семьи был выделен
участок работы. Первокласснице Оле поручили вытереть пыль с мебели. Девочка старательно
принялась за работу. Закончив ее, она попросила мать проверить, как выполнено поручение.
Посмотрев Олину работу, мать возмутилась: «Тебе ничего нельзя поручить, все ты делаешь
плохо и небрежно. И в кого ты такая неумеха?» И тут же принялась переделывать работу
дочери. Девочка расплакалась от обиды.
Правильно ли поступила мать Оли?
Каковы последствия подобных воздействий на детей?
Ситуация 2.
В воскресный день второклассница Таня вместе с матерью мыла посуду, готовила обед,
накрывала на стол. Семья обедала в полном составе. У всех было праздничное настроение.
После обеда отец Тани, обращаясь к матери, сказал: «Спасибо, Маша, сегодня был очень
вкусный обед». «Мы с Таней старались сделать его вкусным», ответила жена. «Ну, ее еще
рано благодарить»,— небрежно заметил отец. Таня промолчала, но настроение у девочки
испортилось.
Почему испортилось настроение у Тани?
Как следовало бы поступить отцу и данной ситуации?
Ситуация 3.
Второклассник Дима решил постирать белье до прихода с работы родителей. Вынимая белье из
машины, мальчик заметил, что вода в ней стала темной, а белые майки и сорочки приобрели
синеватый цвет. Дима не знал, что синий спортивный костюм, который он постирал вместе с
белыми пещами, линяет. Мальчик расстроился. Когда родители возвратились домой, он
виновато признался в случившемся. «Кто тебя просил это делать, почему ты лезешь не в свои
дела?!» — возмутилась мать. Отец, пытался разрядить обстановку и защитить сына. Дима
молчал, однако ему было обидно: ведь он хотел порадовать родителей, а получилось наоборот.
Как бы вы поступили в подобном случае?
Ситуация 4.
Перед уходом на работу мать попросила третьеклассницу Лену вымыть посуду и полить
комнатные цветы. Возвратившись домой, она огорчилась, увидев, что задание не выполнено.
Дочь и раньше не раз ослушивалась мать и не выполняла работу по хозяйству.
Как бы вы поступили в подобном случае?
Ситуация 5.
Второклассник Володя, запыхавшись, прибежал домой и обратился к отцу: «Папа, сегодня в
нашем дворе проводится воскресник. Там уже работают Витя с папой. Мы пойдем?» «Нет,—
сухо ответил отец,— видишь, я занят». Тогда пусть мама идет»,— добивался сын. «Маме тоже
некогда, пусть пенсионеры работают, у них много свободного времени», ответил отец и
продолжал чтение газеты. Володя вышел из дому подавленный. Бодрость и задор мальчика
сменились горечью. Увидев его, одноклассник Витя, работавший с отцом, спросил: «Ну что,
придет твой папа?» «Нет, ответил робким голосом Володя,— ему некогда».
Как следовало бы поступить отцу и данной ситуации?
Список использованной литературы
1. Давыдова О.И., Майер А.А., Богогславец Л.Г. «Интерактивные методы в организации
педсоветов в ДОУ», С-Петербург, «ДЕТСТВО-ПРЕСС».
2. Воспитание детей дошкольного возраста в процессе трудовой деятельности. Учебное
пособие для пед.институтов. / Д.В. Сергеева. М.: Просвещение.
3. Учебное пособие. Глава « Растим самостоятельных и инициативных». / Р.С. Буре, Л.Ф.
Островская. – М.: Ювента.
4. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников. Главы: «Воспитание
положительного отношения к труду» Година Г.Н., «Усвоение правил как средство
воспитания положительного отношения к труду» Шатова А.Д.. / Под ред. Виноградовой
А.М. – М.: Просвещение.