Карта адаптации первоклассника




1
Карта адаптации первоклассника.
Ф.И. ребёнка_________________________
Уровень готовности к школе_______________________
Класс______________________ возраст________________
Дата _____________________
Симптомы нормальной адаптации.
Степень выраженности
Сильно
Средне
Слабо
Нет
Физиологическая адаптация.
1. Трудоспособность
2. Уравновешенность
3. Жизнерадостность, оптимистичность
4. Внимательность, сосредоточенность.
5. Хороший аппетит.
6. Нормальный сон.
Социально- психологическая адаптация.
К учебной деятельности.
1. В школу ходит с желанием.
2. Заинтересованность продолжительная.
3. Старательный усердный.
4. Адекватная реакция на замечания.
5. Активный на уроке.
6. Самостоятельно выполняет задания.
7. Быстро включается в учебный процесс.
8. Равномерная успешность в учении.
9. Прогресс в успешности в учении.
10.Аккуратный.
К общению с ровесниками, учителями.
1. Дружелюбный, отзывчивый.
2. Вступает в контакт с детьми.
3. Пользуется симпатией детей.
4. Активный, эмоциональный в игре.
5. В совместной учебной деятельности
стремится к лидерству.
6. Стремится к общению с учителем.
7. Вежливый.
Физиологическая дезадаптация.
1.Утомляемость.
2. Тревожность, неуверенность,
заторможенность.
3. Импульсивность, неадекватность.
4. Плаксивость, раздражительность,
обидчивость.
5.Неуважительность, неумение
сосредоточиться на чём-либо одном.
6. Жалобы на головную боль.
7. Жалобы на тошноту, боль в животе.
8. Отсутствие аппетита.
9. Плохой сон.
10. Заикается, запинается.
11. Грызёт ногти, очень взволнованный.
12. Засыпает на уроке.
2
Социально-психологическая дезадаптация.
К учебной деятельности.
Сильно
Средне
Слабо
Нет
1. Отказывается ходить в школу.
2. Пассивный, быстро теряет
интерес к заданию.
3. Отказывается выполнять задания.
4. Нестарательный, равнодушный к
неудачам.
5. Негативно относится к неудачам,
плачет.
6. «Присутствует» на уроке.
7. Нуждается в помощи и контроле.
8. Медленно включается в учебный
процесс.
9. Наблюдается падение успеваемости.
10. Неаккуратный, несобранный,
расхлябанный.
К общению с ровесниками, учителями.
1.Агрессивный к детям (кричит,
угрожает, жалуется учителю)
2. Ссорится, обзывает детей.
3. Кусается, царапается.
4. Отказывается от общения
с детьми.
5. Не принимает участие в игре,
стремится к одиночеству.
6. Требует особого внимания к себе.
7. Избегает общения с учителем.
8. Кривляется, стремится обратить на себя
внимание.
9. Ни с кем не здоровается.
10.Создаёт конфликтные ситуации.