Разработка классного часа "Я выбираю жизнь" 10-11 классы (по профилактике подростковой наркомании)




Разработка тематического классного часа для 10–11-х классов по
профилактике подростковой наркомании "Я выбираю жизнь!"
Статья отнесена к разделу: Классное руководство
Цель: Способствовать формированию знаний о вреде наркомании,
росту самосознания и самооценки подростков.
Задачи:
Провести предварительное анкетирование старшеклассников с
целью выявления их потребностей в новых ощущениях;
Познакомить учащихся с истоками наркомании, видами
наркотиков, признаками и последствиями их употребления;
Дать представление учащимся о масштабах распространения
наркомании в России, Иркутской области, используя информацию
газет, радио, телевидения и ресурсов Интернет;
Сделать сравнительный анализ результатов анкетирования;
Заложить основу для роста самосознания и самооценки учащихся
через работу в группах при ответах на проблемные вопросы.
Аннотация:
В рамках программы “Здоровый образ жизни” предполагается создание
серии классных часов по проблеме противостояния вредным
привычкам. Один из них предлагается Вашему вниманию. Кроме
информации по истокам наркомании и её последствий, в проекте
представлены данные о распространении наркомании в России и в
Иркутской области. Также по результатам анкет представлена картина
вероятности попадания в сферу влияния наркотиков учащихся старших
классов нашей школы. Проведение данного мероприятия предполагает
применение слайдовой презентации, т. к. она не только ярко
иллюстрирует стороны жизни наркозависимых, но и сама форма подачи
материала будет интересна и понятна даже ученикам девиантного
поведения, так называемой “группы риска”.
Актуальность:
Ситуация с потреблением наркотиков среди молодежи в России
продолжает оставаться очень сложной. По последним данным в
Иркутской области она просто катастрофическая. Результаты
многочисленных исследований показывают существование устойчивой
тенденции к значительному и постоянному росту употребления
наркотиков с одновременным снижением возраста приобщающейся к
ним молодежи. Именно школы и места массового развлечения
молодежи являются сегодня основными местами распространения
наркотиков. Несмотря на то, что в последние годы работа по
профилактике подростковой наркомании существенно
активизировалась, дефицит знаний у учащихся о последствиях и
конкретных шагах противостояния этой пагубной привычки остается
значительным. Разовыми беседами повысить уровень социально-
психологической компетенции школьников невозможно. Поэтому мы
считаем, что проводить эту работу необходимо регулярно.
Этапы проведения классного часа:
1. Вступительное слово учителя (1-2 мин).
2. Игра-активатор “Пирамида”(2-3мин).
3. айдовая презентация “Я выбираю жизнь” (10 мин).
4. Работа в группах по обсуждению проблемных вопросов (7-8 мин).
5. Выступление и дискуссия по вопросам (10-14 мин).
6. Подведение итогов (2-3 мин).
Оборудование: ноутбук; мультимедийный проектор; экран.
Адресован:
классным руководителям старших классов;
учащимся 10-11 классов.
Ход проведения мероприятия
Слайд 1: (Вступительное слово учителя).
В последнее время очень много говорят о наркомании и её
последствиях. Эта беда стала всемирной и найти пути её решения
достаточно сложно.
Ты есть, я есть, он есть,
А жизнь у каждого своя.
И ей цена – достоинство и честь,
Есть возраст переходных лет,
Какой бы сложной не была она.
Для многих начинается рассвет,
А кто-то погружается во тьму.
Ты есть, я есть, он есть,
Лишь вместе мы сумеем зло пресечь
И сохранить достоинство, чтоб жить.
Проведение игры-активатора “Пирамида”.
- Я выберу одного из вас. Он выйдет на середину и пригласит к себе двух
других. Те двое выберут каждый себе ещё по двое игроков и т.д. Таким
образом, каждый приглашённый должен пригласить к себе ещё по два
человека. Игра заканчивается, когда не остаётся никого, кто ещё сидит
на своём месте.
Ребята выстраиваются в “пирамиду”.
- Посмотрите, как мало времени вам потребовалось, чтобы поднять всех
присутствующих со своих мест!
Слайд 2: Вот с такой же скоростью, словно эпидемия, распространяется
и наркомания. Каждый человек знает, какое страшное горе приносят
наркотики. Но почему же наркоманов становится всё больше и больше?
Начнём по-порядку.
Слайды 3-10: Текст по слайду.
Слайд 11: Учитель по слайду проводит сравнительный анализ
результатов диагностики потребностей в новых ощущениях, выявляя
при этом проблему высокого процента учащихся с большим риском
попадания в зависимость от кокаина и других психостимуляторов.
Слайды 12-16: Текст по слайду.
Слайды 17-19: Сначала беседа с учащимися по теме слайда, затем текст
по слайду.
Слайды 20-21: Работа в группах (учащимся предлагается обсудить и
ответить на проблемные вопросы темы). Затем заслушиваются
выступления групп по вопросам и проводится дискуссия.
Слайды 22-23: Текст по слайду (заключительное слово учителя).
Природа создала всё, чтобы человек был счастлив. Деревья, яркое
солнце, чистую воду, плодородную почву. И нас, людей, - сильных,
красивых, здоровых, разумных. Человек рождается для счастья, и,
кажется, нет места в его душе для злого духа и низменного порока.
Мы родились для того, чтобы жить,
Может, не стоит планету губить?
Есть кроме “да”, и получше ответ,
Скажем, ребята, наркотикам “нет”!
Хочется, чтобы, уйдя с этого классного часа, в вашей памяти остался
слайд (слайд 24) Я выбираю жизнь!”.
СЛАЙД-ШОУ
ДИАГНОСТИКА ПОТРЕБНОСТЕЙ НОВЫХ ОЩУЩЕНИЙ.
Буклет
Список используемой литературы
1. Белогуров С. Б., Климович В. Ю. Профилактика подростковой
наркомании. Навыки противостояния и сопротивления
распространению наркомании. Наглядно-методическое пособие
для проведения занятий с подростками. Центр “Планитариум”.
Москва. 2003.
2. Белогуров С. Б., Климович В. Ю. Профилактика подростковой
наркомании. Наглядно-методическое пособие для педагогов и
родителей. Центр “Планитариум”. Москва. 2003.
3. Интернет-ресурсы.
4. Классные часы. 11 класс. / Сост. Н. И. Еременко. - Волгоград:
Учитель - АСТ, 2004. - 112 с.
5. Местная газета “Время” за 20 ноября 2004 года.
6. Н. И. Дереклеева. Родительские собрания. 5-11 классы. - М.: ВАКО,
2004. - 240 с. - (Педагогика. Психология. Управление).
7. Н. И. Дереклеева. Справочник классного руководителя. 5-11
классы. - М.: ВАКО, 2004. - 272 с. - (Педагогика. Психология.
Управление).