Беседа "Как устроен мир"




Беседа: «Как устроен мир».
Цель:
формирование уважительного отношения к людям различных профессий и
развитие нравственных качеств - трудолюбия, ответственности,
добросовестности.
Задачи:
формирование представлений о понятии «профессия»;
развитие познавательного интереса к различным профессиям;
развитие когнитивных и речевых способностей воспитанников, умения
видеть, понимать,
оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои
суждения;
развитие навыков работы в группах;
развитие коммуникативных навыков и формирование игровой
культуры воспитанников;
создание положительной эмоциональной атмосферы в семье.
Оборудование:
Ноутбук
Карточки с пословицами
Мешочек с предметами по теме (мягкая игрушка, калькулятор, билет,
ножницы, молоток)
Карточки из цветной бумаги для деления воспитанников на 4 – 5 групп.
Предварительная подготовка:
Ход беседы:
Воспитанники проходят и садятся группами, определяя свою группу по
цвету выбранной при входе карточки.
Здравствуйте, ребята! Мы снова с вами собрались на беседе, и сегодня я
хотел бы вспомнить вместе с вами самое яркое событие прошлой недели. Вы
догадались, о чём идёт речь?
Ответы детей.
Вы догадались о теме нашей беседы?
Ответы детей.
Действительно, мы поговорим сегодня о труде и профессиях, о том, есть
ли среди них более или менее главные, о том, какие качества необходимы
людям различных профессий. Итак, тема беседы «Как устроен мир».
Раз мы заговорили о профессиях, давайте уточним, что же это такое. Как
вы думаете?
Выслушиваются ответы детей.
Да, действительно, профессия – это труд, который люди выбирают себе на
всю жизнь. В толковом словаре дано следующее объяснение:
Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность.
Как вы думаете, а зачем людям нужно трудиться? Людям каких профессий
необходимо трудиться?
Ответы детей.
Правильно, конечно, всех.
А вам известны какие-нибудь пословицы о труде?
Ответы детей, считывание и объяснение пословиц со слайда.
Сейчас мы с вами поиграем: перед вами лежат конверты, внутри которых
находятся части пословиц. Ваша задача соединить начало и окончание
предложения так, чтобы получилась пословица, и суметь объяснить её смысл
одному представителю от команды.
Задание в группах «Собери пословицу».
Зачитываются следующие пословицы:
Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.
Человек без труда, что земля без воды.
Хочешь есть калачи - не сиди на печи.
Деревья смотри в плодах, а человека – в делах.
Недаром говорится, что дело мастера боится.
Молодцы, ребята! Вы всё сделали правильно.
А теперь угадайте мои видеозагадки о некоторых самых известных
профессиях.
Ребята отгадывают профессию учителя и рассказывают стихотворение про
него:
Ребята отгадывают профессию повара и рассказывают стихотворение про
него:
Ребята отгадывают профессию врача и рассказывают стихотворение про
него:
Ребята отгадывают профессию строителя и рассказывают стихотворение про
него:
Ребята отгадывают профессию продавца и рассказывают стихотворение про
него:
Ребята отгадывают профессию милиционера и рассказывают стихотворение
про него:
Молодцы, ребята! Уверен, вы знаете ещё очень много профессий. А ну-ка
отгадайте мои следующие загадки без видеоподсказок!
Отвечают хором те команды, где быстрее поднимают руки для ответа.
Встаём мы рано, ведь наша забота –
Всех отвозить по утрам на работу. (Водители)
С огнём бороться мы должны –
Мы – смелые и храбрые!
Мы очень людям всем нужны.
Так кто же мы? (пожарные)
Ставят ловких 2 руки
Каблуки на башмаки.
И набойки на каблук –
Тоже дело этих рук. (сапожник)
Он рассказывает внятно,
Он экскурсию ведёт.
Нам становится понятно
То, что он (экскурсовод).
Прошлый раз был педагогом,
Послезавтра – машинист.
Должен знать он очень много,
Потому что он –(артист).
Почерком быстрым исписан весь лист –
Очерк в газету строчит (журналист).
А эти загадки для самых внимательных:
Раньше рифма помогала, а теперь коварной стала.
Вы теперь не торопитесь, на крючок не попадитесь!
Чёрный весь, как будто грач,
С нашей крыши лезет (трубочист).
На заводах по три смены
У станков стоят (рабочие).
Булки нам и калачи
Каждый день пекут (пекари).
Подметает чисто двор
В 6 утра, конечно (дворник).
Кто пасёт коров, овец?
Ну, конечно же, (пастух).
А ещё, ребята, у меня для вас есть скороговорка о человеке очень важной
профессии. Давайте вы прочитайте её группами, а я послушаю, у кого лучше
получится!
Швея шилом шила шубу из шиншиллы.
Дети читают на скорость скороговорку своими группами.
Хорошо мы с вами поиграли, пришло время и отдохнуть. Вставайте, ребята,
на весёлый танец. Повторяйте все движения и повторяющиеся слова за мной.
Физкультминутка «Если нравится тебе, то делай так!»
Воспитатель исполняет песню под музыку и показывает движения,
которые дети должны повторить.
Хочешь стать ты гитаристом, делай так…
Хочешь стать ты пианистом, делай так…
Если нравится тебе, то и другим ты покажи,
Если нравится тебе, то делай так
Хочешь стать ты маляром, то делай так
Хочешь поваром ты быть, то делай так…
Если нравится тебе, то и других ты научи,
Если нравится тебе, то делай так
Если хочешь стать спортсменом, делай так…
Если хочешь стать артистом, делай так…
Если нравится тебе, то и другим ты покажи,
Если нравится тебе, то делай так…
А теперь, я приглашаю ко мне по очереди представителей от каждой
группы, чтобы покопаться в волшебном мешочке, достать интересный
предмет и угадать какой профессии он принадлежит. Кроме профессии,
назовите, пожалуйста, члены команды, качества души или черты характера,
которые нужны человеку для этой деятельности.
Игра «Волшебный мешочек»
Представители от команды подходят к мешочку, вытягивают предмет,
называют профессию, которая связана с ним (ассоциации могут быть
разными), и качества или характеристику человека.
Мягкая игрушка-животное – ветеринар (добрый), портной (внимательный),
рабочий (аккуратный).
Калькулятор – кассир (честный), бухгалтер (требовательный), экономист
(справедливый).
Билет – кондуктор (грамотный), контролёр (вежливый), проводник
(терпеливый)
Ножницы – парикмахер (творческий), рабочий (аккуратный).
Молоток – столяр (чистоплотный), плотник (добросовестный), мебельщик
(трудолюбивый).
Опрашиваются некоторые дети по желанию.
Ребята, вы сказали замечательные слова в заключении: Все профессии
нужны, все профессии важны.
Как вы думаете, действительно ли это так? Почему?
Изменилось ли ваше мнение в ходе классного часа?
Знаете ли вы, кем хотите стать, когда вырастете и выучитесь?
Нужны ли для этого вам школьные знания? Что показалось
интересным на классном часе?
Что понравилось?
Выслушивается рефлексия детей.
Подводя итоги, я хочу сказать: Прекрасных профессий на свете не
счесть, И каждой профессии слава и честь!
Я желаю вам выучиться, вырасти и остаться такими же добрыми, сильными,
честными, трудолюбивыми людьми, как сейчас, и выбрать такую профессию,
которая позволила бы вам работать, не покладая рук, с гордостью и
любовью.