Презентация "Диагностика сформированности личностных универсальных учебных действий"


Подписи к слайдам:
1 класс 1. «Беседа о школе» 2. Кодирование 3. Проба на познавательную инициативу «Незавершенная сказка»

Диагностика сформированности

  • Диагностика сформированности
  • личностных универсальных
  • учебных действи

Личностные УУД

  • Личностные универсальные учебные действия обеспечивают ценностную ориентацию учащихся (умение соотносить поступки события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения) и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.

Личностные действия

  • Учебная деятельность

Методический инструментарий оценки достижения планируемых результатов обучающихся

  • Классы
  • Методики/показатели
  • Мотивация учебной деятельности
  • Самооценка
  • Нравственно-этическая позиция
  • 1 -4 классы
  • Модифицированный вариант анкеты школьной мотивации Н.Г.Лускановой.
  • Методика «Лесенка» В.Г. Щур
  • Методика «Что такое хорошо и что такое плохо?»
  • Методика «Незаконченное предложение»
  • 5-6 классы
  • Методика «Мотивы учения» М.Р. Гинзбург
  • Методика самооценки и уровня притязаний Дембо-Рубинштейн.
  • Анкета «Как определить уровень воспитанности?»

Выводы по результатам мониторинга- 1 классы

  • 81% учащихся имеют необходимый уровень развития личностной мотивации учебной деятельности.
  • 18% учащихся имеют адекватную самооценку.
  • Нравственно-этическая ориентация сформирована в настоящее время у 97% учащихся 1-х классов.
  • 5 классы
  • 100% учащихся имеют необходимый уровень развития личностной мотивации учебной деятельности.
  • 62% учащихся имеют адекватную самооценку.
  • Нравственно-этическая ориентация сформирована в настоящее время у 89% учащихся 5-х классов.

Выводы по результатам мониторинга-

  • 75% учащихся имеют необходимый уровень развития личностной мотивации учебной деятельности.
  • 58 % учащихся имеют адекватную самооценку.
  • Нравственно-этическая ориентация сформирована в настоящее время у 91% учащихся 4-х классов.
  • 6класс
  • 81% учащихся имеют необходимый уровень развития личностной мотивации учебной деятельности.
  • 31 % учащихся имеют адекватную самооценку.
  • Нравственно-этическая ориентация сформирована в настоящее время у 90% учащихся 6 класса.
  • 4классы

Портрет ученика со сформированными личностными УУД:

  • 1. Ученик осознает смысл учения и понимает личную ответственность за будущий результат
  • 2. Ученик умеет делать нравственный выбор и давать нравственную оценку
  • 3. Ученик понимает кто он в этом мире, свои сильные и слабые стороны, а также то, чем ему хотелось заниматься
  • 4. У ребенка развита рефлексия
  • 5. У ребенка сформирована учебная мотивация
  • 6. У ребенка сформирована адекватная самооценка

Как развивать личностные УУД

  • Личностное самопознание и самоопределение
  • Цените детскую индивидуальность
  • Развитие у детей инициативности, любознательности, произвольности
  • Создание ситуации «успеха»
  • Использование мультимедийных презентаций в урочной и внеурочной деятельности

Как развивать личностные УУД

  • 2. Действие смыслообразования
  • Создание оптимальных условий развития для каждого ученика
  • Предоставление детям право выбора
  • Привитие навыков школьного самоуправления
  • Обеспечение развития положительных качеств неуверенных в себе детей

Как развивать личностные УУД

  • 3. Действие нравственно-этического оценивания
  • Привитие детям духовных традиций нашего народа – уважение к труду, творчество и созидание
  • Приобщение детей к культуре
  • Создание условий для формирования эмпатии и толерантности

  • Стань творцом
  • и тогда каждый новый шаг
  • в твоей профессиональной
  • деятельности станет
  • открытием мира души ребёнка.