Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе для детей с ОВЗ «Дикие животные»


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №23 компенсирующего вида» города Чебоксары Чувашской
Республики
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе для
детей с ОВЗ.
«Дикие животные»
подготовила
учитель - дефектолог
Садовникова Надежда Федоровна
Чебоксары
2015 год
Программное содержание:
Коррекционно-образовательные:
-Расширять представление детей о внешнем виде, образе жизни лесных
обитателей.
-Закреплять обобщающие понятия «дикие животные», умение
дифференцировать диких и домашних животных.
Коррекционно-развивающие:
-Развивать мышление, обобщать и сравнивать, делать выводы о домашних
животных, об их образе жизни.
-Формировать умение узнавать образ животного в силуэтном изображении;
-Развивать зрительное внимание, память, мелкую моторику.
-Развивать речь.
Коррекционно-воспитательные:
-Воспитывать любовь и бережное отношение к природе;
Формировать интерес к природе, понимания поведения и повадок животных;
-Воспитывать коммуникативные навыки, инициативность, навыки
сотрудничества.
Предварительная работа с детьми в ходе режимных моментов:
-Чтение художественной литературы: рассказы о животных В. Бианки,
русские народные сказки о животных, «Зимовье зверей».
Взаимодействие с родителями:
-Предложить родителям совместно с детьми нарисовать диких животных в
зимнее время года, сделать выставку рисунков.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация с изображением
диких животных: лиса, медведь, белка, волк, заяц, кабан, еж; домашних
животных: лошадь, собака, свинья, коза, муляжи диких и домашних
животных демонстрационный материл « Накорми животных», трафареты
диких и домашних животных, бумага, карандаши.
Ход непосредственно образовательной деятельности:
Дефектолог: Доброе утро, ребята! Я сегодня проснулась самым счастливым
человеком. У меня хорошее настроение и душа наполнена теплом. Я хочу
поделиться с вами своим теплом. Возьмёмся за руки. Почувствовали? У нас
хорошее настроение, хочется жить, веселиться, путешествовать.(Влетел
воздушный шар). Посмотрите, что это прилетело? Он необычный. Что
принёс нам воздушный шар? (письмо). Интересно, кто его нам прислал?
(читаем письмо). Ну что, отправляемся в путешествие? Мы узнаем много
интересного, на