Презентация "Технологическая карта урока как новый вид методической продукции"




Подписи к слайдам:
Слайд 1

Технологическая карта урока как новый вид методической продукции

Цель семинара: приобретение педагогами знаний в проектировании технологической карты урока, используя алгоритм её конструирования.

 

Задачи:

- Раскрыть необходимость создания практического средства реализации требований ФГОС в образовательном процессе.

- Представить методологические подходы к конструированию технологической карты урока.

- Обучить педагогов проектированию урока на примере отдельных учебных предметов

- Повысить педагогическую компетентность и мотивацию к профессиональному развитию учителей.

Технологическая карта —

это новый вид методической продукции,  обеспечивающий эффективное  и качественное преподавание  учебных курсов  в школе и возможность достижения  планируемых результатов освоения основных  образовательных программ в соответствии с ФГОС.

Технологическая карта позволяет учителю:

  • выстроить алгоритм работы по теме;
  • определить виды УУД, которые формируются на изучаемом материале;
  • реализовать воспитательные возможности темы;
  • установить преемственность в изучении материала;
  • реализовать межпредметные связи

Структурные компоненты технологической карты урока

  • блок целеполагания (что необходимо сделать, воплотить)
  • Инструментальный блок (какими средствами это достижимо)
  • Блок организационно- деятельностный (структуризация на действия и операции)

БЛОК ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ

  • Тема урока
  • Цель урока(целеполагание, проблема-
  • выявление несоответствия между наличной жизненной ситуацией и целью; осуществление цели является процессом преодоления этого несоответствия. )

    3. Планируемый результат

    4.Личностно-формирующая направленность урока

Инструментальный блок

  • Задачи урока
  • Тип урока
  • Учебно-методический комплекс:
  • источники информации
  • оборудование
  • дидактическое сопровождение
  • материалы для познавательной деятельности обучающегося

Организационно- деятельностный блок

  • План урока
  • Диагностика результатов урока
  • Домашнее задание

Структурные элементы технологической карты

По вертикали – этапы урока

Организационный момент

Подготовка к активной познавательной деятельности.

Установка познавательной задачи

Усвоение новых знаний

Первичная проверка понимания

Закрепление знаний

Самопроверка знаний

Подведение итогов.

Домашнее задание

Структурные элементы технологической карты

По горизонтали:

Задачи каждого этапа

МетодыФормы.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД:

личностные

регулятивные

познавательные

коммуникативные

Тема:

Тип:

Задачи:

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные  

Межпредметные связи:

Ресурсы урока:

Для учителя:

Для учащихся:

Ход урока:

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

1. Актуализация необходимых знаний

  •  

2. Мотивация познавательной деятельности

  •  

3. Организация познавательной деятельности

4. Подведение итогов

  •  

Дополнительный материал:

Диагностика достижения планируемых результатов:

Дополнительные творческие задания:

Самоанализ

Достижения

Затруднения

Предложения

 

 

 

Этапы работы над технологической картой

  • Определение типа и места  урока в изучаемой теме.
  • Формулирование деятельностной  цели урока.
  • Обозначение этапов урока в соответствии с его типом.
  • Формулирование  цели каждого этапа урока.
  •  Подбор заданий для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов
  • Определение  результатов каждого этапа (предметные, УУД).
  •  Выбор форм  работы на уроке.
  • Разработка характеристики деятельности учителя и ученика.

 

«Страшная это опасность - безделье за партой; безделье шесть часов ежедневно, безделье месяцы и годы. Это развращает, морально калечит человека, и … ничто не может возместить того, что упущено в самой главной сфере, где человек должен быть тружеником, - в сфере мысли»

В.А.Сухомлинский

Спасибо за внимание!