Конспект НОД в подготовительной группе «Путешествие в страну знаний»


Автономная некоммерческая организация
дошкольного образования «Планета детства «Лада» дс №66 «Матрешка»
Самарской области
Конспект
непосредственной образовательной деятельности
в подготовительной группе на тему: «Путешествие в страну знаний».
(образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «Социализация»,
«Здоровье»)
подготовила
воспитатель
Архипова Ирина Валентиновна
г.о. Тольятти
Цели:
Образовательные: повторить и обобщить знания детей о составе
предложения; об антонимах; о положении звука в слове; о счете слогов.
Развивающие: обогатить словарный запас, развивать зрительное и
слуховое восприятие, развивать и корректировать внимание, память,
мышление; связную речь, навыки речевого общения, добиваться полных
ответов на вопросы.
Воспитательные: формировать навыки сотрудничества в
непосредственно-образовательной деятельности; создавать положительный
эмоциональный фон; воспитывать самостоятельность, активность, культуру
общения и чувство коллективизма; воспитывать доброту, желание помогать
тем, кто нуждается в помощи.
Оборудование: карта сокровищ, карты с заданиями, карточки для
индивидуальной работы, сундук с сокровищами.
Ход занятия:
Коммуникативная игра: «Доброе утро!»
Дети встают в две шеренги лицом друг к другу:
Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться:
Доброе утро!
Доброе утро!
Солнцу и птицам,
Доброе утро!
Улыбчивым лицам!
И каждый становится добрым, доверчивым
Пусть доброе утро
Длится до вечера.
Воспитатель: Ребята, скоро вы пойдете в школу, и будете вспоминать
наш детский сад, своих друзей, наши игры, занятия, праздники, прогулки.
А сегодня мы с вами отправимся в путешествие на корабле. В этом
путешествии мы с вами проверим свои знания, умения, ловкость, вашу
готовность к школе.
- Ребята, для того, чтобы путешествие было успешным, как должны
вести себя путешественники?
- Какими они должны быть?
Дети: Дружными, смелыми, отзывчивыми, должна быть взаимовыручка,
нужно уважать друг друга.
Воспитатель: Вот теперь я вижу, что вы готовы к путешествию. И
приглашаю вас на наш корабль, который доставит нас на остров знаний.
Давайте расправим руки, изображая волны. Поплыли!
Ребята за бортом бутылка это морская почта. Давайте посмотрим, что
внутри. Ребята, что это?
Дети: Карта!
Воспитатель: С помощью этой карты мы доберемся до острова знаний,
где нас ждет сундучок с сокровищами.
Первый остров «Остров рыб» и задание, с которым нам поможет
справиться дельфин.
Игра: «Скажи наоборот»
Глубокий – мелкий
Быстрый – медленный
Крупный – мелкий
Широкий – узкий
Веселый – грустный
Темный – светлый
Тонкий – толстый
Хороший – плохой
Воспитатель: Молодцы ребята, а следующее задание, которое
называется «Собери предложение», мы выполним командами. Для этого
разделитесь на две команды, что в обеих было поровну детей.
Игра: «Собери предложение»
1.В озере плавают рыбы.
2. Рыбак ловит рыбу.
Воспитатель: команды прочитайте свои предложения.
Следующий остров называется «Остров животных».
Ребята, кого вы видите на острове?
Дети: Змею, попугая и пальму с бананами.
Д/И «Дерево звуков»
Воспитатель: Змея и попугай отвернулись друг от друга. Что случилось?
Дети: Попугай и змея поссорились, потому что не могут поделить
бананы, которые растут на пальме.
Воспитатель: Как же нам их помирить? Ой! Тут на бананах, что-то
написано.
Дети: Буквы!
Воспитатель: Снимает бананы
- Какие буквы здесь написаны? (Ответы детей: З, С)
- Какие это звуки?
- Чем отличаются эти звуки?
Дети: З звонкий, С – глухой
Воспитатель: Ребят назовите слова, в которых звук «С» стоит в начале
слова (в середине, в конце).
- Как можно поделить бананы со звуками между змеей и попугаем?
Дети: Звук «З» - звонкий, отдадим этот банан попугаю, так как он громко
кричит. Звук «С» - глухой, этот банан дадим змее, так как она тихо шипит.
Воспитатель: Посмотрите змея и попугай помирились, и смотрят друг на
друга весело, и очень хотят с нами поиграть.
Физминутка:
Мы ногами топ – топ!
Мы руками хлоп – хлоп!
Мы глазами миг – миг!
Мы плечами чик – чик!
Раз – сюда, два – туда,
Повернись вокруг себя.
Раз – присели, два – привстали.
Раз – два, раз – два
Поплыли дальше детвора!
Воспитатель: Ребята, какой же остров ждет нас дальше? «Остров
овощей и фруктов» (смотрят карту).
Сейчас я хочу предложить вам поработать в парах, давайте сядем за
столы по два человека. Для того, чтобы у вашей пары получилось быстро и
правильно выполнить задание, нужно соблюдать несколько правил:
- Выполнять задание нужно вместе, сообща, не кричать, а спокойно
высказывать свое мнение, вы должны договориться между собой.
Д/И: «Найди пару слову» (работа в парах)
Заяц – морковь – овес – малина
Медведь – малина рябина – банан
Коза – капуста – яблоко – овес
Еж – гриб – рябина капуста
Воспитатель: А сейчас давайте просчитаем слоги в слове МАЛИНА,
РЯБИНА, ГРИБ.
Молодцы ребята и с этими заданиями вы справились, отправляемся
дальше. И вот, наконец, мы с вами попали на «Остров знаний» и снова нас
поджидают интересные задания.
Займите места за столами и обратите внимание на нашу волшебную
доску. На ней вы видите слова, давайте их вместе прочитаем и из первых букв
составим волшебное слово.
Игра: «Составь слово»
КАПУСТА
ЛУК
АРБУЗ
ДЫНЯ
Слово – КЛАД
Звучит музыка, воспитатель достает сундучок.
Воспитатель: Ребята, это сундучок с кладом.
Что же внутри?
Да это же буквы!
Для вас будущих первоклассников это настоящие сокровища (на буквах
начата штриховка).
Буквы долго лежали в сундуке, и от времени часть узоров стерлась.
Давайте их дорисуем. Вот какие красивые буквы у вас получились. Оставьте их
себе на память. Молодцы ребята, вы справились со всеми заданиями, но нам
пора возвращаться.
Ребята всегда, когда путешественники возвращаются домой, журналисты
берут у них интервью. Сегодня я буду журналистом и возьму интервью у вас,
как у настоящих путешественников.
- Леонид, что интересного вы увидели, путешествуя по островам?
- Анастасия, что нового вы услышали, путешествуя по островам?
- Диния, скажи, пожалуйста, что понравилось вам в нашем путешествии?
- Анна, какой остров вам запомнился больше всего?
- Миша, скажи, пожалуйста, что сложного было для вас в нашем
путешествии?
Молодцы ребята, мне сегодня очень понравилось с вами путешествовать.
Надеюсь, это путешествие вам запомнится надолго.
Список литературы:
1. Гризик Т./ Развитие речи для детей 6-7 лет/ Т.Гризик, М., Просвещение, 2007