Презентация "Мы за Жизнь!"


Подписи к слайдам:
«Мы за Жизнь!»

«Мы за Жизнь!»

(программа профилактики суицидального поведения несовершеннолетних)

Педагог-психолог Кизяковская О.В.

Жизнь — возможность, используйте ее. Жизнь — красота, восхищайтесь ею. Жизнь — вызов, примите его. Жизнь — долг, исполните его. Жизнь — богатство, дорожите им. Жизнь — здоровье, берегите его. Жизнь — любовь, наслаждайтесь ею.

Жизнь — счастье, сотворите его. Жизнь слишком прекрасна — не губите ее. Жизнь — это жизнь, боритесь за нее!

Мать Тереза

За последние годы по данным государственной статистики количество детей и подростков, покончивших с собой и совершивших попытки суицида, остаётся одним из высоких показателей в стране. Основными причинами, приводящими к

самоубийству считаются  конфликты с родителями и сверстниками, страх перед будущим, одиночество.

Цель программы

  • формирование у школьников позитивной адаптации к жизни, как процесса сознательного построения и достижения человеком относительно устойчивых равновесий отношений между собой, другими людьми и миром в целом.

Задачи программы

  • Изучение теоретических аспектов проблемы с позиции различных наук (философии, физиологии, психологии, социологии, педагогики) и использование информации в работе с педагогами и родителями.
  • Выявление детей, нуждающихся в незамедлительной помощи и защите и оказание экстренной первой помощи, обеспечение безопасности ребенка, снятие стрессового состояния.
  • Изучение особенностей психолого-педагогического статуса каждого учащегося с целью своевременной профилактики и эффективного решения проблем, возникающих в психическом состоянии, общении, развитии и обучении.
  • Создание системы психолого-педагогической поддержки учащихся разных возрастных групп
  • Привитие существующих в обществе социальных норм поведения, формирование детского милосердия, развитие ценностных отношений в социуме.
  • Формирование позитивного образа Я, уникальности и неповторимости не только собственной личности, но и других людей.

Ожидаемый результат

  • Организованная таким образом работа позволит осуществлять социальную и психологическую защиту детей, снизить количество детей с девиантным поведением и избежать суицидальных попыток, организовать работу по оптимизации взаимоотношений в детско-родительской среде.

Основные направления деятельности

1. Изучение проблемы с позиции различных наук.

2. Выделение групп суицидального риска; сопровождение детей, подростков и их семей группы риска с целью предупреждения самоубийств.

3. Работа со школьниками, нуждающимися в срочной психоэмоциональной поддержке.

Этапы реализации программы

I этап – Подготовительный

Цель: Изучение теоретических аспектов проблемы с позиции различных наук (философии, физиологии, психологии, социологии, педагогики).

Суицид – это умышленное лишение себя жизни, совершаемое человеком

в состоянии сильного

душевного расстройства,

когда собственная жизнь

утрачивает

для человека смысл.

Чаще подвержены

  • подростки, которые по тем или иным причинам считают себя виновными в проблемах близких людей;
  • девочки – подростки, имеющие межличностные любовные конфликты;
  • подростки, страдающие тяжелыми соматическими или психическими заболеваниями;
  • подростки с повышенной тревожностью, зацикленные на негативных эмоциях.

Ни для кого не секрет, что поведением отдельного человека можно управлять. Чем выше интеллект и моральные принципы, воспитанные с детства, тем устойчивее он к подобному воздействию.

Мотивы

Призыв. Способ попросить помощи.

Уход от проблем, потерял надежду изменить жизнь к лучшему

Месть. Попытка сделать больно другому человеку: «Они еще пожалеют»

Самонаказание. Ребенок решает, что он не заслуживает права жить. Желание облегчить жизнь своей семье.

Бегство от наказания.

Признаки готовящегося самоубийства

Словесные признаки

  • Часто говорит о своем душевном состоянии.
  • Шутит на тему самоубийства
  • Проявляет нездоровую заинтересованность в
  • опросами смерти.

    Поведенческие признаки

  • Приведение дел в порядок.
  • Прощание
  • Демонстрируют радикальные перемены.
  • Ситуационные признаки

  • Социально изолирован
  • Живет в нестабильном состоянии
  • Ощущает себя жертвой насилия
  • Перенес тяжелую потерю.

II этап – Первичная профилактика

Цель: Выделение групп суицидального риска; сопровождение детей, подростков и их семей группы риска с целью предупреждения самоубийств.

1. Диагностика суицидального поведения

2. Индивидуальные и групповые занятия по

обучению проблем-разрешающего поведения, поиска

социальной поддержки, ее восприятия и оказания,

повышению самооценки, развитию адекватного

отношения к собственной личности, эмпатии.

Классные часы, групповые занятия

Как предотвратить суицид?

Сформировать у подростка четкую установку:

«Из любой трудной жизненной ситуации можно найти выход»

Воспитывать у подростков позитивный взгляд на все аспекты жизни

Вовлекать подростков в полезные виды деятельности

Подросток должен помнить о том, что в трудной жизненной ситуации он может обратиться к людям, которым доверяет: родителям,

классному руководителю, психологу.

III этап – Вторичная профилактика

Цель: Предотвращение самоубийства

1.Оценка риска самоубийства происходит по схеме:

  • крайняя (учащийся имеет средство совершения самоубийства, выработан четкий план),
  • серьезная (есть план, но нет орудия осуществления)
  • умеренная (вербализация намерения, но нет плана и орудий).
  • 2. Оповещение соответствующего

    учреждения психического здоровья,

    запрос помощи. Оповещение родителей.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!