Презентация "Формы и методы проведения классного часа"

Формы и методы проведения классного часа

МБОУ «Михайловская РВ(с)ОШ

Составила учитель географии Комарова Мария Дмитриевна

• Классный час является прямой формой общения классного руководителя с обучающимися.

Функции классного часа

• Просветительская - Суть просветительской функции состоит в том, что классный час дает возможность расширить круг тех знаний учеников, которые не нашли отражение в учебных программах. Объектом обсуждения классного часа может быть любое явление или событие.
• Направляющая - Призвана переводить обсуждение того или иного явления в рамки реального опыта учащихся.
• Ориентирующая - Способствует формированию определенного отношения к окружающему миру и выработке иерархии материальных и духовных ценностей. Помогает оценивать явления, происходящие в окружающем мире.
• Формирующая - Формирует у учеников навыки обдумывания и оценки своих поступков и самих себя, помогает в выработке умелого ведения диалога и высказывания, отстаивания собственного мнения.

• Содержание классных часов согласуется с программой воспитательной работы школы (класса) и соответствует следующим направлениям:
• гражданско-патриотическое воспитание;
• нравственное воспитание;
• правовое воспитание;
• эстетическое развитие личности.

Виды классного часа

Организационный

Час подведения итогов (четверти, полугодия, года)

Час для разрешения конфликтной ситуации, возникшей в классе

Тематический

Информационный

Час для решения конкретных воспитательных задач определенных в плане

Нравственный

Классный час - тренинг

Интеллектуально-познавательный классный час Цели: 1. Развивать познавательный интерес учащихся 2. Развивать умение осознавать свои индивидуальные возможности, стремление к самосовершенствованию

Цели: 1. Развивать кругозор учащихся 2. Способствовать духовному развитию учащихся, формированию их интересов и духовных потребностей

Тематический классный час

Информационный классный час Цели: 1. Формирование у учащихся сопричастности к событиям и явлениям общественно-политической жизни своей страны, своего города, района 2. Применение знаний, полученных на уроках истории и граждановедения 3. Формирование своего отношения к происходящему 4. Развитие исследовательских умений Нравственный классный час Цели: 1. Просвещение учащихся с целью выработки собственных нравственных взглядов, суждений, оценок 2. Изучение,. осмысление и анализ нравственного опыта поколений 3. Критическое осмысление и анализ собственных нравственных поступков, поступков сверстников и одноклассников 4. Развитие нравственных личностных качеств (доброта, желание помогать людям, умение признавать свои ошибки, отстаивать т. з и уважать чужую т. з., и др.) (нельзя проводить часто) Классный час- тренинг

• Правила тренинга:
• 1)»Здесь и теперь»
• 2) «Конкретность и открытость»
• 3)Правило «Я»
• 4) Правило активности
• 5) Правило конфидициальности

Формы классного часа Могут быть самыми различными. Выбор форм классного часа зависит :

• от уровня развития коллектива,
• от особенностей класса,
• от возрастных особенностей обучающихся.

Формы классного часа

• Беседа
• Диспуты
• Встречи с интересными людьми
• Викторины по различным областям знаний
• Дискуссии
• Круглый стол
• Устный журнал

• КВНы
• Игры – путешествия
• Театральные премьеры
• Тренинги
• Читательские конференции
• Выставка
• Гостинная

Классный руководитель выбирает содержание и форму проведения классного часа исходя из: • Возрастных и психологических особенностей школьников • Целей и задач, которые он ставит • Нравственных представлений, интересов, потребностей учащихся При подготовке и проведении воспитательного мероприятия необходимо ориентироваться на следующую систему действий: • Определить тему, сформулировать цель • Составить план (сценарий) • Подобрать соответствующий материал, наглядные пособия, музыкальное оформление и т. п. по теме • Дать задание ученикам для предварительной подготовки (если это предусмотрено планом) • Определить степень целесообразности участия в классном часе других педагогов или родителей Классный руководитель выбирает содержание и форму проведения классного часа исходя из: • Возрастных и психологических особенностей школьников • Целей и задач, которые он ставит • Нравственных представлений, интересов, потребностей учащихся При подготовке и проведении воспитательного мероприятия необходимо ориентироваться на следующую систему действий: • Определить тему, сформулировать цель • Составить план (сценарий) • Подобрать соответствующий материал, наглядные пособия, музыкальное оформление и т. п. по теме • Дать задание ученикам для предварительной подготовки (если это предусмотрено планом) • Определить степень целесообразности участия в классном часе других педагогов или родителей Методы, используемые на классных часах

• Тематический кл. час: Нравственный кл. час
• Лекции Беседа
• Повествование Пример
• Назначения и отчеты Метод воспитывающих
• Тестирование ситуаций
• Классный час –тренинг Метод дилемм
• Групповые дискуссии
• Игровые методы
• Моделирование ситуации

Анализ классного часа Он нужен воспитателю для определения задач индивидуальной работы с воспитанниками, выделения стратегических направлений работы с классом. Выделяют две стороны анализа. Первая – это совместный анализ учителя с воспитанниками. (рефлексия). Задача учителя заключается в том, чтобы помочь учащимся сопоставить намеченное и результат; причем, важна не констатация, а анализ деятельности, оценка вклада каждого; выделение положительных моментов в организации совместной деятельности. Другая сторона – это педагогический анализ. • Почему? Зачем? - Потребности, особенности, интересы • Что? - Цель • Как? - Методы Формы работы. Активность, вовлеченность, интерес, эмоциональное состояние учащихся. Удачи, трудности • И что мы с этого имеем? - Результат, продолжение работы

При составлении презентации использованы интернет ресурсы