Презентация "Формы и методы проведения классного часа"


Подписи к слайдам:
Виды и формы проведения классного часа

Формы и методы проведения классного часа

МБОУ «Михайловская РВ(с)ОШ

Составила учитель географии Комарова Мария Дмитриевна

  • Классный час является прямой формой общения классного руководителя с обучающимися.

Функции классного часа

  • Просветительская - Суть просветительской функции состоит в том, что классный час дает возможность расширить круг тех знаний учеников, которые не нашли отражение в учебных программах. Объектом обсуждения классного часа может быть любое явление или событие.
  • Направляющая - Призвана переводить обсуждение того или иного явления в рамки реального опыта учащихся.
  • Ориентирующая - Способствует формированию определенного отношения к окружающему миру и выработке иерархии материальных и духовных ценностей. Помогает оценивать явления, происходящие в окружающем мире.
  • Формирующая - Формирует у учеников навыки обдумывания и оценки своих поступков и самих себя, помогает в выработке умелого ведения диалога и высказывания, отстаивания собственного мнения.

  • Содержание классных часов согласуется с программой воспитательной работы школы (класса) и соответствует следующим направлениям:
  • гражданско-патриотическое воспитание;
  • нравственное воспитание;
  • правовое воспитание;
  • эстетическое развитие личности.

Виды классного часа

Организационный

Час подведения итогов (четверти, полугодия, года)

Час для разрешения конфликтной ситуации, возникшей в классе

Тематический

Информационный

Час для решения конкретных воспитательных задач определенных в плане

Нравственный

Классный час - тренинг

Интеллектуально-познавательный классный час

Цели: 1. Развивать познавательный интерес учащихся 2. Развивать умение осознавать свои индивидуальные возможности, стремление к самосовершенствованию

Цели: 1. Развивать кругозор учащихся 2. Способствовать духовному развитию учащихся, формированию их интересов и духовных потребностей

Тематический классный час

Информационный классный час

Цели: 1. Формирование у учащихся сопричастности к событиям и явлениям общественно-политической жизни своей страны, своего города, района 2. Применение знаний, полученных на уроках истории и граждановедения 3. Формирование своего отношения к происходящему 4. Развитие исследовательских умений

Нравственный классный час

Цели: 1. Просвещение учащихся с целью выработки собственных нравственных взглядов, суждений, оценок 2. Изучение,. осмысление и анализ нравственного опыта поколений 3. Критическое осмысление и анализ собственных нравственных поступков, поступков сверстников и одноклассников 4. Развитие нравственных личностных качеств (доброта, желание помогать людям, умение признавать свои ошибки, отстаивать т. з и уважать чужую т. з., и др.) (нельзя проводить часто)

Классный час- тренинг

  • Правила тренинга:
  • 1)»Здесь и теперь»
  • 2) «Конкретность и открытость»
  • 3)Правило «Я»
  • 4) Правило активности
  • 5) Правило конфидициальности

Формы классного часа

Могут быть самыми различными. Выбор форм классного часа зависит :

  • от уровня развития коллектива,
  • от особенностей класса,
  • от возрастных особенностей обучающихся.

Формы классного часа

  • Беседа
  • Диспуты
  • Встречи с интересными людьми
  • Викторины по различным областям знаний
  • Дискуссии
  • Круглый стол
  • Устный журнал
  • КВНы
  • Игры – путешествия
  • Театральные премьеры
  • Тренинги
  • Читательские конференции
  • Выставка
  • Гостинная

Классный руководитель выбирает содержание и форму проведения классного часа исходя из: • Возрастных и психологических особенностей школьников • Целей и задач, которые он ставит • Нравственных представлений, интересов, потребностей учащихся При подготовке и проведении воспитательного мероприятия необходимо ориентироваться на следующую систему действий: • Определить тему, сформулировать цель • Составить план (сценарий) • Подобрать соответствующий материал, наглядные пособия, музыкальное оформление и т. п. по теме • Дать задание ученикам для предварительной подготовки (если это предусмотрено планом) • Определить степень целесообразности участия в классном часе других педагогов или родителей

Классный руководитель выбирает содержание и форму проведения классного часа исходя из: • Возрастных и психологических особенностей школьников • Целей и задач, которые он ставит • Нравственных представлений, интересов, потребностей учащихся При подготовке и проведении воспитательного мероприятия необходимо ориентироваться на следующую систему действий: • Определить тему, сформулировать цель • Составить план (сценарий) • Подобрать соответствующий материал, наглядные пособия, музыкальное оформление и т. п. по теме • Дать задание ученикам для предварительной подготовки (если это предусмотрено планом) • Определить степень целесообразности участия в классном часе других педагогов или родителей

Методы, используемые на классных часах

  • Тематический кл. час: Нравственный кл. час
  • Лекции Беседа
  • Повествование Пример
  • Назначения и отчеты Метод воспитывающих
  • Тестирование ситуаций
  • Классный час –тренинг Метод дилемм
  • Групповые дискуссии
  • Игровые методы
  • Моделирование ситуации

Анализ классного часа

Он нужен воспитателю для определения задач индивидуальной работы с воспитанниками, выделения стратегических направлений работы с классом. Выделяют две стороны анализа. Первая – это совместный анализ учителя с воспитанниками. (рефлексия). Задача учителя заключается в том, чтобы помочь учащимся сопоставить намеченное и результат; причем, важна не констатация, а анализ деятельности, оценка вклада каждого; выделение положительных моментов в организации совместной деятельности. Другая сторона – это педагогический анализ. • Почему? Зачем? - Потребности, особенности, интересы • Что? - Цель • Как? - Методы Формы работы. Активность, вовлеченность, интерес, эмоциональное состояние учащихся. Удачи, трудности • И что мы с этого имеем? - Результат, продолжение работы

При составлении презентации использованы интернет ресурсы