Презентация "Формирование самостоятельной описательно-повествовательной речи у детей старшего дошкольного возраста"


Подписи к слайдам:
Использование метода мнемотехники в развитии мышления и связной речи детей дошкольного возраста

Формирование самостоятельной описательно-повествовательной речи у детей старшего дошкольного возраста

  • «Использование приёмов мнемотехники
  • для развития речи детей дошкольного возраста»
  •  
  • ст.воспитатель МДОУ ДС КВ №1
  • ст. Копанская МО Ейский район
  • Харченко И.Г.

Мнемотехника - это совокупность правил и приемов, облегчающих процесс запоминания информации.

  • Мнемотехника - это совокупность правил и приемов, облегчающих процесс запоминания информации.
  • Примером может служить всем знакомая фраза
  • «Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан», которая помогает запомнить цвета радуги.

  • Мнемотехника – это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации. Использование мнемотехники для дошкольников в настоящее время становится все более актуальным.
  • Задачи:
  • Развивать у детей умение с помощью графической аналогии, а так же с помощью заместителей понимать и рассказывать знакомые сказки по мнемотаблице и коллажу.
  • Развивать у детей психические процессы: мышление, внимание, воображение, память (различные виды).
  • Развивать у детей умственную активность, сообразительность, наблюдательность, умение сравнивать, выделять существенные признаки.
  • Содействовать решению дошкольниками изобретательских задач сказочного, игрового, экологического, этического характера и др.
  • Обучать детей правильному звукопроизношению. Знакомить с буквами.

  • Структура мнемотехники
  • МНЕМОТЕХНИКА
  • МНЕМОКВАДРАТ
  • МНЕМОДОРОЖКА
  • МНЕМОТАБЛИЦА

  • Этапы работы с мнемотаблицами
  • 1 этап: Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено.
  • 2 этап: Осуществляется перекодирование информации, т.е. преобразование из абстрактных символов в образы.
  • 3 этап: После перекодирования осуществляется пересказ сказки или рассказ по заданной теме.

  • Мнемотаблица – это схема, в которую заложенная определенная информация.

Дидактический материал в форме мнемотаблиц и схем-моделей облегчает детям овладение связной речью, делает рассказы (сказок, стихов) четкими, связными и последовательными.

  • Дидактический материал в форме мнемотаблиц и схем-моделей облегчает детям овладение связной речью, делает рассказы (сказок, стихов) четкими, связными и последовательными.
  • модель русской народной сказки «Репка» для мл. дошк. возраста

Метод мнемотехники помогает педагогу научить детей составлять описательные рассказы о предметах, объектах или явлениях природы.

  • Метод мнемотехники помогает педагогу научить детей составлять описательные рассказы о предметах, объектах или явлениях природы.

Мнемотаблицы ускоряют процесс запоминания, активизируют речевую деятельность, развивают мышление и воображение.

  • Мнемотаблицы ускоряют процесс запоминания, активизируют речевую деятельность, развивают мышление и воображение.
  • Ну-ка, в руки снежный ком,
  • Будем строить снежный дом.
  • Мы польем его водой,
  • Будет дом наш ледяной.
  • Ком за комом мы кладем,
  • Вырастает снежный дом.
  • (О. Жук)

  • Спасибо за внимание!
  • А сейчас попробуем самостоятельно составить мнемотаблицы к стихам, рассказам, загадкам.