Презентация "Новый взгляд на портфолио, как на индивидуальную траекторию образования"


Подписи к слайдам:
"Технология портфолио в начальной школе"

«Новый взгляд на портфолио, как на индивидуальную траекторию образования»

  • Выступление на ШМО
  • Учителя начальных классов
  • Пасынковой Елены Юрьевны

  • «Ребёнок - это не сосуд,
  • который нужно наполнить,
  • а факел, который нужно зажечь»
  • Древняя мудрость

Школьный старт

  • Наблюдательность
  • Мыслительные способности
  • Контрольные умения
  • Личностные отношения
  • Общий балл
  • Ульзутуева Алена
  • 4
  • 2
  • 4
  • 3
  • 13
  • Средний уровень

  • 2 четверть
  • 3 четверть
  • 4 четверть
  • Письмо под диктовку
  • +
  • +
  • +
  • Звуки и буквы
  • 1 ошибка
  • +
  • +
  • Деление на слоги
  • +
  • 1 ошибка
  • +
  • ударение
  • 2 ошибки
  • +
  • +

  • Лист самооценки
  • Класс 3
  • ФИ
  • Тема «Падежные окончания существительных 1 и 2 склонения»
  • Хорошо знаю
  • Знаю но ошибаюсь
  • Плохо знаю
  • 1
  • Падежи
  • 2
  • Вопросы падежей
  • 3
  • Задавать вопросы от слова к слову
  • 4
  • Падежные окончания
  • 5
  • Склонения существительных
  • Вывод 1
  • Я легко справляюсь с заданиями, потому что……
  • Мне сложно выполнять задания, потому что……..
  • Я часто ошибаюсь, потому что………………..
  • Вывод 2
  • Мне надо……………………………………………..
  • Лист самооценки
  • Класс 3
  • ФИ
  • Тема «Падежные окончания существительных 1 и 2 склонения»
  • Хорошо знаю
  • Знаю но ошибаюсь
  • Плохо знаю
  • 1
  • Падежи
  • 2
  • Вопросы падежей
  • 3
  • Задавать вопросы от слова к слову
  • 4
  • Падежные окончания
  • 5
  • Склонения существительных
  • Вывод 1
  • Я легко справляюсь с заданиями, потому что……
  • Мне сложно выполнять задания, потому что……..
  • Я часто ошибаюсь, потому что………………..
  • Вывод 2
  • Мне надо……………………………………………..

  • Умения
  • ФИ
  • Оценка
  • Анализ
  • Синтез
  • Сравнение
  • Классификация
  • Обобщение
  • Причинно -следственные связи
  • Планирование
  • Ульзутуева Алёна
  • 5
  • 5
  • 5
  • 5
  • 6
  • 6
  • 5
  • 5
  • Составления рейтинга умений для одного ребенка приведен по УУД

Планируемые результаты НОО

  • 2 класс, II полугодие
  • Автор Иляшенко Л.А.
  • Учебно-методические пособие
  • Под редакцией Яковлевой С.Г.

  • Как я умею

  • Как я умею

Формирование траектории

Мониторинг метапредметных УУД

  • 1 кл.
  • 2кл.
  • 3 кл.
  • траектория
  • Планирование
  • 4
  • 3
  • 1
  • Оценка
  • 2
  • 1
  • 3
  • Анализ
  • 5
  • 0
  • 5
  • Синтез
  • 4
  • 4
  • 3,5
  • Сравнение
  • 5
  • 3
  • 5,5
  • Классификация
  • 1
  • 1
  • 2
  • Обобщение
  • 1
  • 4
  • 4
  • Причинно- сл связи
  • 5
  • 2
  • 6
  • Речевые высказывания
  • -
  • 2
  • 3
  • Точка зрения
  • -
  • 5
  • 6
  • Вопросы
  • -
  • 2
  • 4

Что это даёт?

  • 09.11.16
  • ученику
  • учителю
  • Формировать навык самоконтроля и самооценки
  • Видеть своё продвижение
  •  Наглядно видеть процесс формирования предметного знания у детей, обеспечивать своевременную и целенаправленную коррекцию
  •  Сделать отметку содержательной и для ученика и для родителей
  •  Сделать оценку работы оптимистичной

Если ты не можешь быть широкой дорогой, будь узенькой тропинкой. Если ты не можешь быть солнцем, будь звездой на небе. Только найди свое дело и старайся стать самым лучшим.

  • Если ты не можешь быть широкой дорогой, будь узенькой тропинкой. Если ты не можешь быть солнцем, будь звездой на небе. Только найди свое дело и старайся стать самым лучшим.
  • Дуглас Мэллох

Послесловие

  • Кто работает с портфелем достижений, тот работает больше, но его работа будет интереснее, его ученики станут более самостоятельными и их достижения более зримыми.
  • Удачи!