Презентация "Экология личности в условиях высокотехнологичной информационно-коммуникативной образовательной среды"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

ПРОЕКТ: «Экология личности

в условиях высокотехнологичной

информационно- коммуникативной

образовательной среды»

.

Разработчик проекта

ГБОУ школа №339 Невского района СПб

Цель проекта

Создание в образовательном учреждении открытого экологичного развивающегося информационно-коммуникационного пространства с целью повышения качества предоставляемых учреждением образовательных услуг.

Идея проекта

Экология личности – ценностный ориентир образования, высокотехничное информационно-коммуникативное пространство – средство для его реализации

Социальный заказ (миссия) школы

Создание гармоничного общества и формирование личности облагороженного типа, живущего в гармонии с самим собой и с природой.

Сроки реализации проекта 2012-2015

Паспорт проекта

«Экология личности в условиях высокотехнологичной информационно-коммуникативной образовательной среды»

«Отдайте же человеку - человеческое,

а вычислительной машине - машинное. В этом и должна заключаться разумная линия поведения при организации совместных действий людей и машин».

Н.Винер

Образование – тот самый социальный институт,

а школа – та самая организация, которые могут существенно повлиять на формирование духовного мира человека, его философию.

ТЕЗИС 1.

Ценностный ориентир образования – экология личности.

Конечные задачи и цели ЭКОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА - способствование созданию гармоничного общества и формирование личности облагороженного типа, живущего в гармонии с самим собой и с природой.

стали меньше проводить время на улице

меньше играть в подвижные игры

пользователи Интернет стали меньше общаться лично

Влияние ИТ на здоровье детей:

бессистемно обрушивается на человека

Нарастающий поток информации

Тезис 2:

Школа, безусловно, должна быть современным информационно-коммуникативным пространством, отвечающим духу времени, но при этом главная задача научить ребят жить, управляя техникой, а не существовать под ее управлением.

ИДЕЯ ПРОЕКТА:

Экология личности – ценностный ориентир образования,

высокотехнологичное информационно -коммуникативное пространство – средство для его реализации.

Интегрированный подход к обучению

Экология личности

Управление

Учебный процесс

Воспитательный процесс

Процессы сопровождения

Экологический менеджмент

Экологизация образования

Экологическая

этика и культура

Экологичная образовательная среда

Принцип устойчивого развития

Поиск истины в окружающем мире

Развитие рефлексивно-мыслительных и творческих способностей

Принцип благоговения перед жизнью

Уважение ближнего

Информационно-коммуникативная культура

Эргономика рабочего пространства

Сокращение временных потерь, стресса

Сохранение здоровья

Концепция проекта: Модель экологического информационно-коммуникативного пространства ОУ

Информационно-коммуникативное пространство ОУ

Образовательный процесс

Воспитательный процесс

Процессы

сопровождения

Процесс управления

Ученик

Учитель

Администратор

Родитель

Субъектная сфера

Процессная сфера

Объектная сфера:

Сайт школы

Медиа-центр,

Блоги и др.

Локальная компьютерная сеть

Интернет в школе – Wi-Fi

Ресурсы для дистанционного обучения

Объектная сфера:

ПараГраф

Электронный журнал Электронная учительская

Электронная тетрадь Интерактивные доски

Лингафонный кабинет

Направления проекта:

1. Экологизация учебного процесса в условиях высокотехнологичной информационно-коммуникативной среды.

Направления проекта:

2. Формирование информационно-коммуникативных компетенций учителей.

Направления проекта:

3. Формирование экологической культуры и этики в условиях высокотехнологичной информационно-технологичной среды.

Направления проекта:

4. Формирование экологичной образовательной высокотехнологичной среды.

Экологичная образовательная среда

Пространственно-предметный компонент

(эргономика помещений..)

Социальный компонент (психологически комфортная атмосфера взаимодействие учащихся, педагогов, родителей)

Технологический компонент

(формы, методы обучения личностно ориентированы, природосообразны)

Внутренняя:

Урочная деятельность;

Внеурочная деятельность

Внешняя:

Учреждения доп.образования,

музеи, театры,

общественные организации и др.

Базовые ценности, ключевые компетенции

Выпускник начальной школы

Система источников информационно-образовательной среды

Субъект познания

Естественная информационно-образовательная среда

Искусственная информационно-образовательная среда

природа

наука

предметная школьная среда

Источники информации

Источники информации

Природные материальные объекты и процессы

Научная книга (аудио и видео фонды)

Виртуальная информационная среда

«Рукотворные объекты», инструменты

Среда игрового взаимодействия

Школьная лаборатория

Учебная книга

Учебная виртуальная среда

Среда учебной коммуникации

Дидактический комплекс «рукотворных объектов»

Учитель

Учебная игровая среда

Виртуальная информационная среда

Среда научной коммуникации

Директор

Электронная

школа

Ученик и родители

КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ

РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

ПОРТФОЛИО УУУ

КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

Портфолио

ученика

Портфолио

учителя

Аттестация

ученика

Аттестация

учителя

Портфолио

учреждения

Аттестация

учреждения

Портфолио образовательного учреждения

Инвариантная часть: Основные сведения о школе.

Показатели качества, общедоступности и вариативности образования, результаты аккредитации и аттестации ОУ

Вариативная часть: социальная активность педагогического коллектива, инновационная деятельность ОУ и рейтинг ОУ в социуме

Портфолио учителя

Инвариантная часть: Анализ результатов качества обучения по предмету

Вариативная часть: Развитие творческого потенциала, профессиональной компетентности. Инновационная деятельность учителей

Портфолио ученика

Инвариантная часть: Уровень достижения академических знаний

и ключевых компетенций

Вариативная часть: Показатели развития творческого потенциала личности и степени ее социализации

ДОСТИЖЕНИЕ НОВОГО КАЧЕСТВА ОБРАОВАНИЯ

Личность учащегося

Учебная деятельность

Дополнительное образование

Связь ПРОЕКТА с ПРОГРАММОЙ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ

История

Химия

Физика

Литер

Матем

Ин. язык

Биолог

Туризм

Шахматы

Хор

Краевед

Театр

Изостудия

Компьютер

Родина моя

Обеспечение

перехода

на стандарты

второго поколения

Создание условий,

обеспечивающих

личностный рост

всех субъектов

образовательного

процесса

Создание в рамках

школы открытого

информационного

образовательного

пространства

Внедрение

технологий

здоровьесбережения

ВНЕШНИЕ СВЯЗИ ГБОУ ШКОЛЫ № 339

ОППН,

КДН

ГИБДД Невского

района

ПИМаш

ГУСЭ

СПТУ, ТУ,

Лицеи,

колледжи

Подростковый клуб

«Космос»

ППМСЦ Невского

района

ОУ культурно-исторических

центров РФ

Молодежная биржа труда

ГДТЮ

ДТЮ

Невского

района

Тур.

бюро

Библиотеки района

Музеи

и

театры

МС

№ 55

Совет ветеранов

микрорайона

Школа

№ 339

Ветераны эсминца

«Стойкий»

Структурное подразделение ОДОД

Кадры (учителя высшей категории, курсы ФГОС- 64%)

Научное сопровождение

Матерально-техническая база

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТА

339

Социально-психологическое сопровождение

февраль - август 2012 – Подготовительный этап

сентябрь 2012– апрель 2013 – Реализация проекта

апрель– июнь 2013 - Аналитико – коррекционный

этап

сентябрь 2013-май 2014 – Этап

апроксимации полученного

опыта

сентябрь 2014 – май 2015 –

Контрольно-презентационный

этап

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! :)