Папка классного руководителя 3 класса


муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа с. Бурибай
муниципального района Хайбуллинский район
Республики Башкортостан
ПАПКА
КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
3 «Б» класса
Тугузбаевой Расимы Рафаиловны
2016 2017 учебный год
СОДЕРЖАНИЕ ПАПКИ:
Нормативные основы.
1.1. Обязанности классного руководителя.
1.2. Нормативные документы.
2. Данные об учащихся.
2. 1. Список учащихся класса с адресами и телефонами.
2.2. Сведения о здоровье учащихся.
2.3. Учёт занятости учащихся в творческих объединениях, секциях, факультативах.
2.4. Учёт общественных поручений и участия в мероприятиях различного уровня.
3. Основания для определения целей и задач воспитательной работы с классом
3.1 Психолого-педагогическая характеристика класса
3.2. Социальный паспорт класса на учебный год
3.3. Цель и задачи воспитательной работы классного руководителя.
4. Годовой план работы.
4.1. Пояснительная записка
4.2. План работы классного руководителя с классом на данный
учебный год.
5. Оперативное планирование.
6. Организация деятельности.
6.1. Сведения об участии учеников в дежурстве по классу, генеральных уборках.
6.2. Работа с детьми и семьями девиантного поведения и находящимися в трудной
жизненной ситуации.
6.3 Индивидуальная работа с учащимися и семьями.
6.4. Анализ проводимых и посещаемых мероприятий, уроков и т. д.
7. Отчетные и аналитические материалы
8. Приложения
8.1.Журнал инструктажа обучающихся класса по технике безопасности.
8.2. Инструктажи по различным видам деятельности.
8.3. Протоколы родительских собраний.
8.4. Листок учета посещений родительских собраний.
8.5. Протоколы заседаний совета класса.
8.6. Сценарии, планы проведения мероприятий.
Утверждаю:
______________
Директор МАОУ СОШ
с. Бурибай
А. Ш. Бускунов
___августа 2016 г.
Должностная инструкция
классного руководителя в соответствии с ФГОС
1. Общие положения
1.1. Настоящая должностная инструкция определяет обязанности, права и
ответственность классного руководителя.
1.2. Классный руководитель относится к категории специалистов.
1.3. На должность классного руководителя назначается лицо, имеющее высшее или
среднее специальное педагогическое образование и высокую мотивацию к воспитательной
деятельности.
1.4. Классный руководитель назначается на должность и освобождается от должности
приказом директора школы.
1.5. На период отпуска или временной нетрудоспособности классного руководителя
его обязанности могут быть возложены (на основании приказа директора школы) на учителя,
не имеющего классного руководства и работающего в данном классе.
1.6. Классный руководитель непосредственно подчиняется заместителю директора
школы по воспитательной работе и, а далее — директору школы.
1.7. Классный руководитель должен знать:
нормативные акты, регламентирующие деятельность школы и работающих в ней
педагогов;
• Конвенцию о правах ребенка;
• правила внутреннего трудового распорядка;
• этику делового и межличностного общения;
• педагогику, в том числе теорию и методику воспитания;
• общую, возрастную и социальную психологию;
• возрастную физиологию;
методику организации различных видов внеурочной деятельности школьников:
игровой, познавательной, трудовой (производственной), социально значимой волонтёрской,
досугово-развлекательной, спортивно-оздоровительной, туристско-краеведческой,
проблемно-ценностного общения, художественного творчества;
программы организации внеурочной деятельности школьников и правила их
разработки;
• правила техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной
защиты.
2. Должностные обязанности
2.1. Самостоятельно определять цели своей работы, исходя из актуальных проблем
развития учащихся вверенного ему класса.
2.2. Самостоятельно разрабатывать план своей работы.
2.3. Изучать особенности, интересы, потребности, способности школьников и
помогать им в их реализации.
2.4. Знакомить школьников с возможностями их участия во внеурочной деятельности,
организуемой образовательным учреждением; стимулировать самоопределение учащихся
класса в данной сфере школьной жизни, помогать им в выборе наиболее приемлемых для
себя видов внеурочной деятельности и форм своего участия в них.
2.5. Осуществлять необходимые мероприятия для сплочения классного коллектива.
2.6. Поддерживать социально значимые инициативы школьников, побуждать их к
самоуправлению, курировать самоуправленческую деятельность учащихся класса.
2.7. Осуществлять профориентационную работу с учащимися 9–11 классов.
2.8. Совместно с учителями-предметниками осуществлять контроль готовности класса
к учебным занятиям (обеспеченность учебниками, пособиями, тетрадями, атласами, картами,
канцелярскими принадлежностями и т. п.).
2.9. Осуществлять контроль посещаемости учащимися класса уроков, выяснять
причины пропусков учебных занятий, при необходимости принимать меры к их устранению.
2.10. Осуществлять контроль успеваемости учащихся класса, принимать меры по
устранению школьниками учебной задолженности, регулярно информировать родителей об
успеваемости их детей.
2.11. Осуществлять контроль девиантных проявлений в развитии учащихся класса;
при необходимости осуществлять педагогическую коррекцию; в особо сложных и опасных
случаях информировать об этом вышестоящее руководство.
2.12. Организовывать питание учащихся класса в школьной столовой (для учащихся
начальной школы).
2.13. В установленные администрацией сроки организовывать дежурство класса по
школе, участие класса в субботниках по уборке школьных помещений и пришкольной
территории, влажную уборку закреплённого за классом кабинета.
2.14. Следить за сохранностью имущества и санитарно-гигиеническим состоянием
закреплённого за классом кабинета.
2.15. Заботиться о благопристойном внешнем виде, правильной речи и хороших
манерах учащихся класса.
2.16. Заботиться о здоровье учеников, вовлекать их в физкультурную и спортивную
деятельность.
2.17. Организовывать с учащимися класса мероприятия по предупреждению
травматизма, дорожно-транспортных происшествий, несчастных случаев и т. п.
2.18. Обеспечивать соблюдение детьми техники безопасности и санитарно-
гигиенических норм во время проведения внеурочных мероприятий с классом.
2.19. Оказывать (при необходимости) школьникам первую доврачебную помощь в
случаях заболевания или получения ими травм в период их пребывания в школе или
совместного с классным руководителем участия во внешкольных мероприятиях.
2.20. Извещать вышестоящее руководство и родителей обо всех чрезвычайных
происшествиях, связанных со здоровьем и жизнью детей вверенного ему класса и
случившихся в период пребывания детей в школе.
2.21. Следить за соблюдением и принимать меры, направленные на соблюдение
школьниками Правил для учащихся и Устава школы.
2.22. Следить за соблюдением прав ребёнка в школе.
2.23. Оказывать помощь своим воспитанникам в решении их сложных жизненных
проблем.
2.24. Работать с родителями учащихся класса индивидуально; в сроки, удобные
родителям и самому классному руководителю, проводить родительские собрания; при
крайней необходимости посещать семьи учащихся на дому.
2.25. Сотрудничать с работающими в классе учителями-предметниками,
воспитателями ГПД, педагогами дополнительного образования, куратором деятельности
детских общественных объединений, школьным психологом, социальным педагогом,
медицинским работником с целью координации их воспитательных усилий и оказания
учащимся необходимой помощи в учёбе.
2.26. Участвовать в работе Педагогического совета школы, Методического
объединения классных руководителей, а также в проводимых школой совещаниях,
консилиумах и семинарах, на которые приглашаются классные руководители.
2.27. Принимать участие в составлении общешкольного плана воспитательной работы
и осуществлении контроля организуемого в школе процесса воспитания, проводя в своем
классе необходимые диагностические исследования, осуществляя вместе с заместителем
директора по воспитательной работе анализ своей профессиональной деятельности и
высказывая экспертное мнение по интересующим его вопросам.
2.28. Вести необходимую документацию: классный журнал, личные дела учащихся,
дневники учащихся; помогать администрации школы собирать необходимую
статистическую информацию об учащихся класса.
2.29. Проходить периодические бесплатные медицинские обследования.
3. Права
3.1. Независимо определять цели, приоритетные направления, содержание и формы
работы с учащимися вверенного ему класса.
3.2. Самостоятельно выбирать форму планирования своей работы с классом;
разрабатывать программу (или отдельные её модули) организации внеурочной деятельности
учащихся вверенного ему класса.
3.3. Отказываться от участия вверенного ему класса в мероприятиях районного,
городского, регионального или всероссийского масштаба, если они, по мнению классного
руководителя, не способствуют решению имеющихся в классе проблем и не отвечают
поставленным им самим целям работы с классом.
3.4. Не позволять третьим лицам без разрешения присутствовать во время проведения
его совместных с классом дел.
3.5. Запрашивать у руководства, получать имеющиеся в распоряжении школы
материально-технические средства, информационные материалы и нормативно-правовые
документы, необходимые для исполнения своих должностных обязанностей, и пользоваться
ими.
3.6. Давать школьникам во время занятий и перемен обязательные распоряжения,
относящиеся к соблюдению ими дисциплины, техники безопасности и санитарно-
гигиенических норм.
3.7. Привлекать школьников к дисциплинарной ответственности за поступки,
дезорганизующие учебно-воспитательный процесс.
3.8. Вносить предложения по развитию и совершенствованию воспитательного
процесса в школе.
3.9. Посещать (по согласованию с педагогом) проводимые учителями-предметниками,
педагогами дополнительного образования, воспитателями группы продленного дня,
социальным педагогом, школьным психологом занятия с детьми его класса.
3.10. Принимать участие в совещаниях, на которых рассматриваются вопросы,
связанные с его профессиональной деятельностью.
3.11. Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его
работы, давать по ним объяснения.
3.12. Повышать свою квалификацию и проходить в установленном порядке
аттестацию.
3.13. Требовать от директора школы и заместителя директора по воспитательной
работе оказания содействия в исполнении своих прав и должностных обязанностей.
4. Ответственность.
4.1. За осуществление возложенных на него должностных обязанностей.
4.2. За организацию своей работы, своевременное и квалифицированное выполнение
приказов, распоряжений и поручений вышестоящего руководства, нормативно-правовых
актов по своей деятельности.
4.3. За рациональное и эффективное использование материальных, финансовых и
прочих ресурсов.
4.4. За соблюдение правил внутреннего распорядка, санитарно-гигиенических норм,
противопожарной безопасности и техники безопасности.
4.5. За нарушение нормативно-правовых актов классный руководитель может быть
привлечён в соответствии с действующим законодательством в зависимости от тяжести
проступка к дисциплинарной, материальной, административной и уголовной
ответственности.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
на 2016/2017 учебный год.
Цель:
построить воспитательную систему класса, направленную на развитие
индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими
одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи, создание максимально
благоприятных условий для успешной адаптации детей в школе; включения их в активную жизнь.
Задачи:
Социальные - защита ребенка, помощь ему по всем направлениям, включение в
систему социальных связей, взаимодействие с семьей и внешкольными
организациями с целью создания наиболее комфортабельных условий развития
личности, реализация ФГОС через внеурочную учебную деятельность и
программу воспитательной работы гимназии
Диагностические изучение личностных качеств учащихся, особенностей характера с
целью правильной организации системы воспитания.
Воспитательные - воспитание понимания детьми нравственных ценностей и создание
условий для поиска в ситуации нравственного выбора, развитие эмоциональной и
волевой сферы, создание здорового микроклимата в детском коллективе, обеспечение
условий для творческой самореализации каждого учащегося.
Здоровьесберегающие - охрана здоровья учащихся класса с учетом отклонений от
норм здоровья каждого ученика, укрепление здоровья на основе вовлечения учащихся
в физкультурно-оздоровительную деятельность.
Формирование качеств личности:
1.Интерес к самому себе.
2.Самопризнание себя как личности.
3.Управление самим собой.
4.Уважение чужого мнения.
5.Любознательность и вовлеченность в деятельность.
6.Эмоциональная устойчивость.
7.Желание действовать и совершать поступки.