Конспект занятия для детей 4-5 лет "Снежная ёлочка"


БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
ЦЕНТР РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С
ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ «ПАРУС НАДЕЖДЫ »
Конспект занятия для детей 4-5 лет
“Снежная ёлочка”
подготовила
социальный педагог
Зиневич Анна Викторовна
Воронеж 2016
2
Математика – дело серьезное. Эта наука играет огромную роль в нашей жизни,
ведь с ее помощи мы постигаем азы не только арифметических действий, но и
учимся логически, систематически и аналитически мыслить, делать правильные
выводы, находить правильный выход из трудного положения. Но, далеко не у
всех детей получается с этой наукой найти “общий язык”, да и не все дети хотят
“подружиться с этой наукой. Но, при этом, каждый ребенок по-своему
творческий, стремится быть в центре внимания. Конечно, не все детки такие,
есть те, которые предпочитают оставаться в тени. Какой же найти способ,
который поможет всем деткам подружиться с математикой? В этом нам
поможет программа, разработанная на основании передачи “Подводный счёт”
телеканала “Карусель”. В этой программе каждый ребенок сможет себя не
субъектом обучения, а настоящим творцом, т.к. не просто впитывает
информацию, а учится её добывать и распознавать путём проб и ошибок.
Малышу будет легче пробираться через математические тернии, когда он
научится “чувствовать” эту науку.
В качестве примера я подробно опишу игровое занятие, на тему “Снежная
ёлочка”.
Цель: закрепление знаний о цифрах 1, 2, 3,4.
Задачи: развивать у ребёнка долговременную память, речь, коммуникацию,
творческие способности.
Оборудование: картинка с ёлочкой, вырезанные из бумаги цифровые снежинки,
клей.
Этапы занятия
1. Знакомство с новой темой.
3
2. Работа над историей, подготовка театрализованного представления
для родителей.
Ход занятия
Первый этап. В начале занятия педагог спрашивает у ребёнка: “Помнишь,
какие мы с тобой выучили цифры? Назови их”. Предполагаемый ответ
ребёнка: Помню! Один, два, три, четыре”. Педагог: Хорошо! Сегодня мы
проверим, как ты запомнил образ этих цифр”. Кладёт перед ребёнком картинку,
на которой нарисована ёлочка, задаёт вопрос: “Как ты думаешь, что украшает
ёлочку в лесу зимой?. Предполагаемый ответ ребёнка: “Снег”. Педагог: “А из
чего состоит снег?. Предполагаемый ответ ребёнка: Из снежинок”. Педагог:
“Давай украсим эту ёлочку снежинками?. Ребёнок: “Давайте!. Педагог:
”Представь, что снежинки падают с неба. На каждой снежинке написана цифра.
Упадёт снежинка на ёлочку или нет, всё будет зависеть от тебя. Твоя задача
правильно назвать цифру, нарисованную на снежинке. Если ты цифру назовёшь
правильно, снежинка упадёт на ёлочку, а если нет – снежинка на землю упадёт.
Но ведь мы с тобой хотим украсить ёлочку, а для того, чтобы она была
красивой, надо постараться, чтоб все снежинки упали на ёлочку. Ты согласен?.
Ребёнок: Да!.
Далее, педагог достаёт из коробки снежинки и раскладывает их перед
ребёнком. Показывает малышу одну из восьми снежинок и просит назвать
цифру.
- Это цифра 4 (ребёнок)
- Молодец! Теперь покажи, как эта снежинка упала на ёлочку (педагог)
4
Ребёнок берёт в руки снежинку, поднимает её вверх над ёлочкой, отцепляет
пальцы и снежинка падает на ёлочку.
Педагог хвалит малыша, просит показать пальцем на каждую снежинку и
назвать цифру. Предполагаемый ответ ребёнка: Это цифра 2. Это цифра 1. Это
цифра 3. Это цифра 4. Это цифра 1. Это цифра 3. Это цифра 2”. Педагог:
“Отлично! Все снежинки украсят ёлочку! Покажи, как снежинки падают на
ёлочку”. Ребёнок имитирует опускание снежинок на ёлочку.
Затем, педагог вместе с ребёнком делают аппликацию – приклеивают снежинки
на ёлочку.
- Тебе нравится ёлочка, украшенная снежинками? (педагог)
- Очень нравится! (ребёнок)
- Это плоды твоего труда, молодец! Вот мы и закрепили цифры от 1 до 4. Давай
с тобой составим историю о снежной ёлочке, которую ты дома от лица
любимой игрушки (Лунтика) расскажешь маме и папе? (педагог)
-Давайте! (ребёнок)
Второй этап. Работа над рассказом “Снежная ёлочка”, подготовка
театрализованного представления для родителей.
“Здравствуйте, я Лунтик. Сейчас расскажу вам историю о снежной ёлочке. С
неба падают снежинки. Чтобы они опустились на ёлочку и украсили её, я
должен правильно назвать цифры, написанные на снежинках. Если назову
неправильно, снежинки упадут на землю. Это цифра 3. Это цифра 1. Это
5
цифра 2. Это цифра 4. Это цифра 2. Это цифра 4. Это цифра 3. Это цифра
1.Снежинки упали на ёлочку! Какая красивая стала ёлочка!.
В конце занятия педагог хвалит ребёнка за старание и желает удачно рассказать
историю дома родителям.
Источники информации
1. Телеканал Карусель”, программа “Подводный счёт”.