Портфолио


Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 32»
города Магнитогорска
Портфолио
Гончарик Анжелика Николаевна
Преподаваемый предмет: начальная школа
Адрес школы: Труда 47/1
2013-2014
Раджабов Руслан Раджабович
Личное фото 1
1. Личные данные
Ф.И.О. учителя: Гончарик Анжелика Николаевна
Дата рождения: 04.02.1977
Стаж работы по специальности: 18 лет
Образование: высшее
Окончила, год: Магнитогорский ордена «Знак Почёта» государственный
педагогический институт, 1998.
Специальность: учитель начальных классов
Категория: высшая квалификационная
2. Методические темы в педагогической деятельности.
Учебный год
Название темы
2010 - 2011
Использование здоровьесберегающих технологий в
образовательном процессе
2011 - 2015
Развитие познавательной деятельности на уроках
математики в рамках ФГОС
3. Курсы повышения квалификации.
Наименование
организации
Полученный
документ
Дата
прохождения
Ко-во
часов
ГОУ ВПО
«МаГУ»
Удостоверение
№ 7691
01.11.2010
13.11.2010
72
Областное
государственное
учреждение «Областной
центр информационного
и материально-
технического
обеспечения
образовательных
учреждений,
находящихся на
территории Челябинской
области»
Свидетельство
№ 2097
08.12.2010
26.01.2011
36
ИДПО при МаГУ
Удостоверение
№ 11-124
10.10.2011
21.11.2011
72
ГБОУ ДПО ЧИППКРО
Сертификат
16.03.2015
30.03.2015
72
4. Распространение педагогического опыта:
публикации, доклады, открытые уроки
5. Методическая работа
Педсовет,
совещание,
заседание МО
Тема выступления
Дата
выступления
1
заседание МО
«Использование технологической
карты урока в образовательном
процессе»
11.11.2014
2
Мастер – класс
«Системно-деятельностный подход как
одно из условий реализации ФГОС»
24.03.2015
6. Внеклассная работа по предмету
Дата
Где опубликовано
(место выступления)
Название
2015
http://study.chippkro.ru/mod/assignment/view.php?id=5447-
Эссе
Эссе
«Обновление
стандартов:
необходимость или
закономерность?»
2015
http://study.chippkro.ru/mod/assignment/view.php?id=5477-
программа
Программа по
математике для 4
класса по ФГОСам
Учебный год
Название кружка, факультатива, мероприятия
2010 2011
2011 2012
«Умники и Умницы». Развитие у обучающихся
математических представлений
2012 -2013
2014 -2015
Работа с одарёнными детьми. Подготовка обучающихся к
олимпиадам
7. Успеваемость и качество знаний по предмету.
8. Участие учеников во внешкольных мероприятиях
(конкурсы, олимпиады).
2013 2014
3 класс
2014 - 2015
4 класс
предмет
% успеваем.
% кач.
% успеваем.
% кач.
Математика
100
73
100
86
Русский язык
100
76
100
90
Литературное
чтение
100
86
100
96
Окружающий
мир
100
90
100
98
Дата
Тип
мероприятия
Класс
Количество
учеников
Призовые места,
фамилии учеников
2013-2014
Интернет-викторина
«Конкурс ЭМУ»
3
11
Заварихин Дмитрий
2013-2014
Всероссийский
конкурс «Классики»
3
8
Файзуллина Лия
2013-2014
Международная
олимпиада «УРФО»
по основам наук
3
11
Шведова Екатерина
2014 -2015
Международная
олимпиада «УРФО»
по основам наук
4
6
Шарафутдинова
Виктория
9. Самоанализ педагогической деятельности
Анализ урока окружающего мира
1.Дата проведения урока 03.03.2015
Класс 3 (второе полугодие)
ФИО учителя: Гончарик Анжелика Николаевна
Количество учащихся по списку: 30
Количество присутствующих: 30
Время проведения урока: 9:25 – 10:10
Место проведения: кабинет №45 начальной школы МОУ «СОШ №32»
2.Тема урока: «Из истории имён»
Цели урока: уточнить знания детей о разных формах имён (полное имя, уменьшительно-
ласкательные формы имени); выяснить причины выбора родителями имени своему
ребёнку; объяснить понятия «прозвища», происхождение фамилий от прозвищ; узнать,
когда появились отчества и фамилии.
Для достижения поставленных целей учитель использовал: принцип последовательности
логическую стройность излагаемого материала, связь с практикой ориентация
содержания текста учебника с реалиями жизни.
3.Содержание урока: Как рождалось имя. Имя, отчество, фамилия. Прозвище.
4.Методы и приёмы: дидактическая игра «Как меня зовут?». Чтение и обсуждение текста
учебника. Составление схемы, «Как появились имена». Работа в группах: обсуждение
былин. Рассказ учителя «Имя, отчество, фамилия»
5. Структура урока
Структура урока соответствовала теме и целям занятия. Учитель был доброжелательным,
смог быстро включить всех учащихся в нужный ритм. Изучение новой темы проходило в
ходе рассказа учителем и сопровождалось составлением схемы. Все учащиеся быстро
переключались с одного вида деятельности на другой. Домашнее задание дано в учебнике
(с. 43, 45)
6.Деятельность обучающихся
Обучающиеся на уроке проявили активность, дисциплинированность, интерес к
излагаемой теме, уважительное отношение к учителю.
7.Результат урока
Учитель изложил весь запланированный материал, цели урока были достигнуты, задачи,
касающиеся проверки знаний, выполнены. Воспользовавшись системой оценивания
обучающихся, учитель вместе с ребятами оценили свои успехи и достижения и выставили
оценки друг другу. Домашнее задание было задано вовремя, прокомментировано
учителем.