Родительское собрание "Как воспитать толерантного человека"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

Родительское собрание «Как воспитать толерантного человека»

  • Ксенофобия – это «основная психологическая движущая сила самых кровавых и бессмысленных конфликтов в истории человечества. Она — психологический механизм всех религиозных и межнациональных войн, геноцида, погромов и этнических чисток…Ксенофобия — цепная реакция, быстро становящаяся неуправляемой, кислота, разъедающая общество. Ее легко разжечь, остановить же практически невозможно» А.С.Штемберг

  • Интолерантность - нетерпимость основывается на убеждении, что твои взгляды, твой образ жизни правильнее других. Нетерпимость – не просто отсутствие чувства солидарности, это неприятие другого за то, что он чувствует. Интолерантные личности делят мир на черный и белый. Для них есть только два вида людей – хорошие и плохие и только один правильный путь в жизни. Они не могут относиться к чему – то нейтрально и все происходящее либо одобряют, либо нет.

  • Толерантность – признание, уважение и соблюдение прав и свобод всех людей без различения социальных, классовых, религиозных, этнических и иных особенностей.

  • Основными составляющими системы толерантности являются:
  • презумпция личности - оценка каждого человека по его конкретным чертам и поступкам, а не на основе его национальной, религиозной и других характеристик;
  • презумпция прав человека - каждый человек имеет право на любые проявления национальных, религиозных и других характеристик в своем поведении и высказываниях, если они не противоречат нормам права и морали общества и общности;
  • ориентация на терпимость к недостаткам, слабостям и ошибкам других людей, если они не противоречат нормам морали и права говоря другим языком, готовность прощать людям все их грехи за исключением особенно тяжких;
  • ценность согласия и ненасильственного разрешения конфликтов;
  • ценность человеческой жизни и отсутствия физических страданий;
  • ценность следования нормам права;
  • ценность сострадания, сопереживания, сочувствия.

  • Толерантность
  • Прощение
  • Милосердие
  • Сострадание
  • Терпимость
  • Сочувствие
  • Уважение
  • Содействие
  • Взаимопонимание

  • Какими же чертами должен обладать толерантный человек, а какие черты личности мешают быть таковым?

  • СТЕРЕОТИПЫ - это неправомочные обобщения, которые мы делаем по поводу тех, о ком мы мало знаем. Человеческий мозг устроен таким образом, что он постоянно классифицирует все, что встречает в реальности. Когда у нас не хватает информации о каком-то предмете, мы относим его к определенной категории и приписываем ему определенные качества. Так мы решаем, что «все русские много пьют», а «все подростки употребляют наркотики».
  • Толерантности мешают стереотипы и предрассудки

  • Предрассудок - негативное отношение к человеку ли какой-нибудь группе людей, о которых вы на самом деле ничего не знаете. Это также негативное отношение на основании не личного знакомства с человеком, а мнения (стереотипа) по поводу группы, к которой он принадлежит. Он обычно появляется у нас благодаря тому, что уже принят в том обществе или группе, где мы находимся. Существуют разные виды предрассудков. Они могут быть связаны с полом, возрастом, национальной принадлежностью, приверженностью к определенной религии, происхождением, уровнем дохода, сексуальной ориентацией или инвалидностью человека.

  • КАК ВОСПИТАТЬ ТОЛЕРАНТНОГО ЧЕЛОВЕКА?

Родители должны:

  • Родители должны:
  • Во-первых, не обижать ребёнка.
  • Во-вторых, выслушивать его мнение и считаться с ним.
  • В-третьих, уметь прощать обиды и просить прощения у ребенка. Это самый сложный момент, но, в то же время, и самый важный, поскольку у детей обостренное чувство справедливости.
  • В-четвертых, уметь договариваться без ссор и разрушительных конфликтов. Под словосочетанием «разрушительный конфликт» подразумевается противостояние, которое наносит «противнику» ущерб, моральный или физический. Разумеется, что в повседневной жизни невозможно избежать противоречий интересов, желаний и мнений. Задача – обратить конфликт в конструктивный, вызвав ребенка к разговору о возникших противоречиях и к совместному принятию компромиссных решений.
  • В-пятых, нельзя унижать достоинство ребенка – игнорировать его, проявлять неуважение к его увлечениям и т.п.
  • В-шестых, не стоит заставлять ребенка с помощью силы делать то, что хочется вам.

Тест для родителей

  • Тест для родителей
  • «Пытаетесь ли Вы понять своего ребенка?»
  • Из трех ответов на каждый вопрос выберите один, затем подсчитайте, каких ответов больше всего – А, Б, В.
  • 1. Ребенок капризничает. Не ест суп, хотя всегда ел. Вы:
  • а) дадите ему другое блюдо;
  • б) разрешите выйти ему из-за стола;
  • в) не выпустите его из-за стола до тех пор, пока не съест все.
  • 2. Ваш ребенок во дворе «круто» поссорился со сверстниками. Вы:
  • а) идете во двор и разбираетесь с детьми;
  • б) советуете ребенку самому уладить конфликт;
  • в) предлагаете остаться дома.

  • 3. Ваш ребенок смотрит фильм, вместо того, чтобы делать уроки Вы:
  • а) начнете его ругать, кричать;
  • б) попытаетесь выяснить, почему он не делает уроки, возможно, сядете
  • рядом и разберете вместе с ним домашнее задание;
  • в) без слов выключите телевизор.
  • 4. Ваш ребенок скрыл от Вас полученные двойки:
  • а) вы в гневе и за двойки, и за их сокрытие, запрещаете все, кроме уроков;
  • б) пытаетесь помочь исправить положение;
  • в) физически или как-нибудь иначе наказываете подростка.
  • 5. Ваш сын (дочь) гораздо позже назначенного времени вернулся (ась) домой:
  • а) не выяснив причины, начинаете ругать;
  • б) обсудите случившееся, выясните, почему задержался и договоритесь,
  • что впредь опозданий не будет;
  • в) накажете.

  • Под каждой буквой прочтите мнение о себе.
  • А – это тип авторитарного родителя, который мало доверяет своему ребенку, мало понимает его потребности.
  • Б – это тип родителя, признающего право ребенка на личный опыт, даже ошибки, и пытающегося научить его отвечать за себя и свои поступки.
  • В – тип родителя, не пытающегося понять ребенка, основным его методом воспитания является порицание и наказание.

  • Правила воспитания.
  • Если ребенка постоянно критиковать, он учится
  • ненавидеть.
  • Если ребенок живет во вражде, он учится
  • агрессивности.
  • Если ребенка высмеивают, он становится
  • замкнутым.
  • Если ребенок растет в упреках, он учится жить
  • с чувством вины.
  • Если ребенок растет в терпимости, он учится
  • принимать других.
  • Если ребенка подбадривают, он учится
  • верить в себя.
  • Если ребенок растет в честности, он учится
  • быть справедливым.
  • Если ребенок растет в безопасности, он учится
  • верить в себя.
  • Если ребенок живет в понимании и дружелюбии, он учится
  • находить любовь в этом мире.

БЫВАЮТ ДНИ, ГОДЫ, ДЕСЯТИЛЕТИЯ…

  • когда сложно

Бывают секунды. Минуты…

  • от которых зависит очень многое

И в эти секунды нельзя допустить ошибку…

  • иначе после этого не останется ничего, кроме боли

И в эти минуты так важно сказать главные слова

  • вспомнить, что есть нечто большее

Любовь к человеку просто за то…

  • что он человек

Ради поколений мы жмём друг другу руки и строим мосты

  • Россия – наша общая Родина!
  • Наши дети - наша жизнь! Их жизнь в наших руках. Поможем им не быть вовлеченными в бессмысленные агрессивные действия провокаторов и сохранить свои хрупкие жизни.

Наша земля – это место, где мы можем любить друг друга, соблюдать традиции и продолжать начатую нами историю,

  • основанную на принципах толерантности

  • Мы получим больше, чем отдадим, если будем чаще вспоминать про то, что нас соединяет, про то, что человек становится Человеком только благодаря другому человеку.
  • Мы живем, потому что мы разные.

Ресурсы:

  • Ресурсы:
  • http://pedsovet.su/load/12-1-0-3714
  • rutube.ru/tracks/1963820.html
  • http://www.lovestuff.ru/relationship/livingtogether