Презентация "Формирование и развитие учебно-познавательной компетентности учащихся вне уроков в рамках ФГОС"


Подписи к слайдам:

Формирование и развитие учебно-познавательной компетентности учащихся вне уроков в рамках ФГОС.

  • Формирование и развитие учебно-познавательной компетентности учащихся вне уроков в рамках ФГОС.

Формирование личности

  • -любознательной, интересующейся, активно познающей мир;
  • -умеющей учиться, способной к организации собственной деятельности;
  • -уважающей и принимающей ценности семьи и общества, историю и культуру каждого народа;
  • -доброжелательной, умеющей слушать и слышать партнёра, уважающей своё и чужое мнение;
  • -готовой самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки.

Принципы:

  • -Свободный выбор ребенком видов и сфер деятельности.
  • -Ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребенка.
  • -Возможность свободного самоопределения и самореализации ребенка.
  • Внеучебная деятельность школьников – понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.

Для реализации в школе доступны следующие виды внеучебной деятельности:

  • игровая деятельность;
  • познавательная деятельность;
  • проблемно-ценностное общение;
  • досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);
  • художественное творчество;
  • трудовая (производственная) деятельность;
  • спортивно – оздоровительная деятельность;
  • туристско-краеведческая деятельность.

В Базисном учебном плане общеобразовательных учреждений Российской Федерации выделены основные направления внеучебной деятельности:

  • спортивно – оздоровительное
  • духовно - нравственное
  • социальное
  • общеинтеллектуальное
  • общекультурное

Направления внеучебной деятельности

  • спортивно-оздоровительное (спортивная борьба)

Художественно-эстетическое («Хореография», «Юный художник»)

Образовательное (Развивающие кружки: «умник» и «эрудит»)

Патриотическое (клубные часы и внеклассные мероприятия по изучению Родного края, народных праздников).

Общественно-полезное («Умелые ручки»)

Проектная деятельность

  • «История школы, в которой я учусь»
  • «Семейные праздники»
  • «Мой прадед»
  • «Учитель в жизни каждого»
  • «Зимующие птицы нашего края»
  • «Сказки Пушкина»
  • «Домашние животные»

Проект «Цветочная полянка» ученицы 2 класса Безпаловой Арины

  • Проект «Лепка из солёного теста»
  • ученика 2 класса Зубова Артёма

Проект «Шкатулка из голографического картона»

  • ученицы 2 класса Абдуллоевой Ирады

Образовательные результаты внеучебной деятельности школьников

  • 1-й уровень – школьник знает и понимает общественную жизнь
  • 2-й уровень – школьник ценит общественную жизнь
  • 3-й уровень – школьник самостоятельно действует в общественной жизни

Сочетание учебной и внеучебной деятельности способствует всестороннему развитию личности учащихся. Каждый ребенок идет по индивидуальному маршруту.

Вывод:

  • Компетентностный подход предполагает освоение учащимися различного рода умений, позволяющих им в будущем действовать эффективно в ситуациях личной, профессиональной и общественной жизни. Особое значение придаётся умениям, позволяющим действовать в новых, неопределённых, проблемных ситуациях, для которых нельзя заранее наработать соответствующих средств. Их нужно находить в процессе решения подобных ситуаций и достигать требуемых результатов.

  • Спасибо за внимание.