Презентация "Успешный педагог-успешная школа"


Подписи к слайдам:
«Профессиональный рост и личностное развитие педагога на рабочем месте»

«Профессиональный рост и личностное развитие педагога на рабочем месте»

II Международная научно-практическая конференция между Национальной Школой-лабораторией «Оюуны Ирээдуй»

и ГБОУ «Республиканская Мариинская школа-интернат»

«Успешный педагог –

успешная школа»

Воспитатель

Чередова Татьяна Николаевна

2016 год

Как член педагогического коллектива учитель участвует в организации жизнедеятельности школьного коллектива, работает в методических объединениях учителей-предметников и классных руководителей. В связи с таким многообразием функций становятся понятными те всесторонние требования, которые предъявляет общество к личности учителя.

Как член педагогического коллектива учитель участвует в организации жизнедеятельности школьного коллектива, работает в методических объединениях учителей-предметников и классных руководителей. В связи с таким многообразием функций становятся понятными те всесторонние требования, которые предъявляет общество к личности учителя.

Открытие ГБОУ «Республиканская Мариинская школа-интернат», 2013 г.

Тройственная система повышения качества профессиональной деятельности педагогов

Формы

Содержание

Школа педагогического мастерства

Это разные курсы, способы и варианты индивидуального, фронтального или микрогруппового обучения педагогов

Профессиональные обязательства педагогов

Личный профессиональный план или профессиональная карта

Профессиональные конкурсы

Многономинационные конкурсы, предусматривающие подготовку всех или большинства педагогов в течение года для повышения качества работы и участия в зачетно-конкурсных мероприятиях

Карта профессионального роста педагога

Данные

Содержание

Ф.И.О.

Тема исследования или эксперимента

Какую теоретическую тему вы хотели бы изучать

В какой методической поддержке нуждаетесь

Какую технологию (методику) предполагаете освоить

Какая форма повышения квалификации предпочтительна

Чей педагогический опыт в школе вы хотели бы изучить

Подготовка тезисов и лекций для выступления на занятиях в родительской школе

С каким сообщением или результатом педагогической рабо­ты вы хотели бы поделиться с коллегами и в какой форме

Темы, которые вы хотели бы подготовить на общешкольное родительское собрание

Какую статью, опыт, материалы вы хотели бы представить в школьный методический сборник

Какой педагогический и социально оправданный клуб, кружок, студию или секцию в интересах коллег, учащихся или родителей вы хотели бы вести

С кем в паре или малой группе хотели бы заниматься изучением схожих педагогических проблем

Какая литература (материалы периодической печати) вам необходимы

Какая форма педагогической диагностики для вас наиболее приемлема

Из опыта работы ГБОУ «Мариинская школа-интернат»

«Дружина юных пожарных»

Из опыта работы ГБОУ «Мариинская школа-интернат»

«День здоровья»

«Туризм. Спортивное ориентирование»

Из опыта работы ГБОУ «Мариинская школа-интернат»

«Краеведение»

Из опыта работы ГБОУ «Мариинская школа-интернат»

Олимпиады. Конференции

Конкурс «Мариинская Слава»

Из опыта работы ГБОУ «Мариинская школа-интернат»

«Бессмертный полк»

Встречи с ветеранами ВОВ

Из опыта работы ГБОУ «Мариинская школа-интернат»

«Творческие занятия»

«Ярмарка осени»

Из опыта работы ГБОУ «Мариинская школа-интернат»

«Творческие занятия»

Настоящий педагог понимает свою профессиональную деятельность не как работу, а как гражданское служение общественным идеалам и воспитанию молодежи в духе общечеловеческих ценностей, обучая, воспитывая, он должен сам расти, он вынужден это делать, иначе детям будет неинтересно с ним.

Настоящий педагог понимает свою профессиональную деятельность не как работу, а как гражданское служение общественным идеалам и воспитанию молодежи в духе общечеловеческих ценностей, обучая, воспитывая, он должен сам расти, он вынужден это делать, иначе детям будет неинтересно с ним.

Первые воспитанницы новой школы

Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!