Презентация "Адаптация первоклассников в условиях ФГОС"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

  • Презентацию подготовила
  • Учитель начальных классов МБОУ ООШ № 13
  • Аксенова Ольга Ивановна

  • Социальный паспорт класса
  • В классе – 21 ученик: девочек – 10
  • мальчиков – 11
  • В полных семьях воспитываются 11 учащихся.
  • В многодетных семьях - 3 учащихся (Лушина К., Костин М., Фролова Д.)
  • В малообеспеченных семьях - 4 учащихся (Шишкина А. – социально-опасная
  • семья, Орлов Н. - мать не работает, пьют, Жирякова Н. -
  • мать-одиночка , Фролова Д. – многодетная неполная семья).
  • 1 ученик воспитывается с отцом – мать умерла. (Рыбин А.)
  • 1 ребёнок – инвалид (Ратников Е.)
  • Образование родителей:
  • Высшее – 1
  • Средне – техническое – 6
  • Средне – специальное – 11
  • Среднее – 13
  • Неполное среднее (основное) -5

  •   Адаптация - естественное состояние человека, проявляющееся в приспособлении (привыкании) к новым условиям жизни, новой деятельности, новым социальным контактам, новым социальным ролям.

  • Деятельность учителей начальных классов  во время адаптационного периода направлена на создание следующих психолого-педагогических условий:
  •   организация режима школьной жизни первоклассников;
  • организация оздоровительно-профилактической работы;
  •     организация учебно-познавательной деятельности первоклассников в адаптационный период;
  •     организация внеурочной деятельности  первоклассников;
  •     изучение социально-психологической адаптации детей к школе (больше деятельность психолога).

  • Первоклассники обучаются в первую смену с 8.00, пять дней в неделю с максимальной учебной нагрузкой в 21 час.
  • Организация режима школьной жизни первоклассников
  • Учебная нагрузка на первоклассников увеличивается постепенно ( сентябрь - 3 урока по 35 минут, с октября - 4 урока по 35 минут, с 3 четверти продолжительность уроков 45 минут).
  • Продолжительность перемен между уроками составляет не менее 20 мин.
  • Обучение первоклассников проходит без балльного оценивания знаний.
  • Домашнее задание носит рекомендательный характер.
  • Для первоклассников установлены дополнительные каникулы.

  • Организация
  • оздоровительно-профилактической работы
  • Зарядка в начале учебного дня в течении 5-7 минут.
  • Физкультминутки и  гимнастика для глаз, кистей рук, пальцев.
  • Расписание уроков составлено с учётом умственной работоспособности детей.
  • Профилактическая работа с родителями.
  • Динамическая пауза 35 минут.

  • Организация учебно-познавательной деятельности первоклассников в адаптационный период
  • Работа в Школе субботнего дня (январь-апрель).
  • Диагностика психического развития ребенка и готовности ребенка к школе.
  • Педагогическая диагностика первоклассников.
  • Анализ тестов показал:
  • - высокий уровень готовности наблюдательности у 10 уч-ся – 50%;
  • - средний – 5 уч-ся – 20%;
  • - низкий – 5 уч-ся – 20%.
  • - высокий уровень – 5 уч-ся – 23%
  • - средний уровень – 9 уч-ся – 40%
  • - низкий уровень – 8 уч-ся – 37%

  • Итоги анкетирования первоклассников в период адаптации (конец I четверти).
  • 1. 90% первоклассников ответили, что им нравится в школе
  • 10% -не очень (Ратников и Осин, но при этом ответили, что они с радостью идут в школу).
  • 2. 90% - с радостью идут в школу
  • 5% - бывает по разному (Шорикова)
  • 5% - чаще хочется остаться дома (Лушина).
  • 3. 85% - пошли бы в школу
  • 10% - остались бы дома (,Шорикова, Орлов)
  • 5% - не знаю.
  • 4. 85% не хотели бы, чтобы в школе остались одни перемены
  • 15% - хотели бы (Шорикова, Ерохина).
  • 5. 80% первоклассников часто рассказывают родителям о школе
  • 20% - редко(Костин, Махалов, Орлов, Маштакова).
  • 6.У 85% - друзей в школе много
  • 15% – считают, что их мало ( Бритиков, Абрамов, Ерохина).
  • 7. 95% - нравятся свои одноклассники
  • 5% - не очень( Шорикова)

  • Уважаемые родители!
  • 1.Охотно ли идет ребенок в школу?
  • неохотно - 1уч. 5%
  • без особой охоты - 2 уч. 10%
  • охотно, с радостью 14уч. 70%
  • затрудняюсь ответить 3уч. 15%
  • 2. Вполне ли приспособился ребенок к школьному режиму?
  • пока нет 2уч. 10%
  • не совсем 3уч. 15%
  • в основном да 13 уч. 65%
  • затрудняюсь ответить 2 уч. 10%
  • 3. Какие изменения в самочувствии и поведении ребенка Вы отмечаете с того времени, как он пошел в школу? Если эти признаки наблюдались до школы, поставьте галочку слева, если появились сейчас – подчеркните.
  • засыпает с трудом 1уч. 5%
  • долго не может заснуть, хотя очень устал 1уч. 5%
  • просыпается с трудом 1уч. 5%
  • утром сонный и вялый
  • болел в сентябре-октябре 4 уч. 20%
  • ведет себя как маленький, не соответственно возрасту 1уч. (Ратников Е.)
  • Анкета для родителей

  • 6. Часто ли ребенок делится с Вами школьными впечатлениями?
  • иногда 2 уч. -10%
  • довольно часто 17 уч. -85%
  • затрудняюсь ответить 1 уч.-5%
  • 7. Каков эмоциональный характер этих впечатлений?
  • в основном отрицательные впечатления
  • положительных и отрицательных примерно поровну 8 уч.- 40%
  • в основном положительные впечатления 12 уч.- 60%
  • 8 . Жалуется ли ребенок на товарищей по классу, обижается на них?
  • довольно часто 1 уч.- 5%
  • бывает, но редко 12 уч.- 60%
  • такого практически не бывает 6 уч.- 30%
  • затрудняюсь ответить 1уч .- 5%
  • 9. Жалуется ли ребенок на учителя, обижается на него?
  • довольно часто
  • бывает, но редко 2уч.- 10%
  • такого практически не бывает 17 уч.- 85%
  • затрудняюсь ответить 1уч.- 5%
  • 10. Справляется ли ребенок с учебной нагрузкой без напряжения?
  • да 6 уч. - 30%
  • скорее да, чем нет 9 уч. - 45%
  • скорее нет, чем да 1 уч. - 5%
  • нет 1 уч. - 5%
  • затрудняюсь ответить 3 уч. - 15%

  • Итогом адаптационного периода стал праздник «Посвящение в первоклассники», который мы провели в этом году в Музее Хрусталя им. Акима Мальцова.