Психологическое представление на ребенка школьного возраста


Психологическое представление на ребенка школьного возраста
Сведения о ребенке: Ф.И.О. ребенка, дата рождения, школа, класс, программа и форма
обучения, год обучения.
Дата обследования. Методики обследования.
Общая оценка ребенка:
преобладающий вид мотивации (учебная, игровая, трудовая, мотивация общения);
сформированность учебных навыков (умение принять учебную задачу, планировать свои
действия, ориентироваться на систему признаков (условий);
работоспособность (продолжительность работы, истощаем, усидчив ли ребенок, требуется
ли частая смена деятельности).
Особенности развития психических функций:
Особенности внимания и восприятия (устойчивость внимания, уровень
сформированности способности распределения и переключения внимания, произвольность
внимания, особенности узнавания предметов);
Особенности памяти (преобладающий тип памяти, произвольность запоминания, объем
произвольной памяти);
Интеллектуальное развитие: уровень развития основных мыслительных операций
(анализ, синтез, обобщения), с опорой/без опоры на наглядный материал; способность к
обобщениям и умозаключениям; уровень владения операцией абстрагирования,
формами классификации;
Эмоционально-личностные особенности: преобладающее настроение; реакция на
возникшие трудности (склонность к отказным реакциям, аффективным вспышкам и др.);
умение контролировать эмоции, критичность к себе; уровень самооценки.
Моторное функционирование: контролирует ли движения тела (позу, положение рук и
ног) во время работы, развита ли координация движений, мелкая моторика кисти и пальцев
рук.
Общение: со сверстниками (активность в отношениях, конфликтность); с учителями (уважительно
ли относиться к педагогам, соблюдение дистанции в общении, выполнение замечаний и
требований).
Особенности поведения: принимает, выполняет ли общепринятые нормы поведения и
общения, уровень сформированности произвольной регуляции поведения.
Заключение психолога включает: формулировку психологического диагноза
(соответствует/не соответствует возрастной норме), прогноз дальнейшего развития ребенка
и направления работы по формированию возрастных психологических новообразований.
Дата заполнения
Подпись психолога
Печать учреждения