Педагогическая характеристика на ребенка дошкольного возраста


Педагогическая характеристика на ребенка дошкольного возраста
Общие сведения о ребенке: Имя и фамилия ребенка, дата рождения, возраст, детский сад, группа. С
какого возраста посещает детский сад.
Сведения о семье: Компетентность родителей в вопросах воспитания. Участвуют ли родители в
мероприятиях, посещение родительских собраний. Выполняют ли рекомендации воспитателей.
Особенности взаимоотношений родителей с детьми.
Характеристика основных видов деятельности: Любимые игры. Как ведет себя в играх? Какие
роли предпочитает? Умеет ли довести игру до конца, подчиниться ее правилам? Взаимоотношения со
сверстниками в игре. Уровень развития игровой деятельности. Какие виды художественной
деятельности предпочитает: рисование, лепка, конструирование, аппликация, музыкальная
деятельность. Работоспособность (проявляет ли интерес к занятиям, особенности работы на
занятиях).
Развитие речи: Занимался ли с логопедом, сколько лет, с каким заключением, ведущий язык.
Словарь ребенка: богатство, бедность, специфические особенности. Умение отвечать на вопросы и
задавать их, рассказывать о предмете, по картинке, передавать содержание текста. Выразительность
речи. Недостатки речи. Предполагаемые причины их.
Развитие математических представлений: Счет в пределах 5, 10, обратный счет от 5, 10.
Соотносит ли цифру, число и количество. Арифметические действия в пределах 5, 10. Состав чисел
первого десятка. Знание геометрических фигур; понятие о величине. Ориентировка во времени,
пространстве.
Общая характеристика поведения: Ведет себя спокойно, проявляет ли излишнюю подвижность
или вялость, флегматичный. Выполнение правил поведения. Умение управлять своим поведением.
Отношение к трудностям.
Отношения со сверстниками: Стиль отношений со сверстниками (спокойно-доброжелательный,
агрессивный, неустойчивый, зависящий от ситуации). Положение в группе (пользуется симпатией
большинства детей в группе, либо только мальчиков, девочек, либо группы детей, большая часть
детей равнодушна).
Развитие бытовой и трудовой деятельности: Отношение к труду. Владение навыками и умениями
бытовой и трудовой деятельности. Развитие культурно-гигиенических навыков и умений.
Предпосылки учебной деятельности: Уровень развития учебной деятельности. Какие затруднения
испытывает в освоении ею? Какие занятия предпочитает? Отношение к учебной деятельности.
Обеспечение условий в ДОУ интегрированного воспитания и обучения: Педагогическая,
психологическая готовность родителей. Возможность воспитателей обеспечить коррекционный
процесс для ребенка с различными нарушениями в развитии. Наличие технических средств обучения
для детей, нуждающихся в них. Наличие условий для беспрепятственного посещения ДОУ ребенка с
отклонениями в развитии (указать показания и противопоказания, утвержденные руководителем
ДОУ).
Взаимодействие ДОУ с учреждениями службы семьи по сопровождению детей, воспитывающихся
в приемной/опекаемой семье: мероприятия, консультации, посещение родительских собраний.
Дата заполнения
Подпись воспитателя, заведующей ДОУ
Печать учреждения