Конспект сюжетного занятия по физической культуре в средней группе "Путешествие в осенний лес"


МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 21
ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД УФА
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Конспект сюжетного занятия по физической культуре в средней
группе «Прогулка в осенний лес»
ИНСТРУКТОР ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ
Хамитова Наза Миннулловна
Цели:
- Закрепить умения действовать совместно, выполняя
общеразвивающие упражнения;
- Упражнять в подлезании под дугу на четвереньках;
- Способствовать развитию устойчивого равновесия и правильной
осанке при ходьбе по скамейке, перешагивая через кубики;
- Совершенствовать навык прыжков через предметы высотой 5 см,
энергично отталкиваясь двумя ногами.
Оборудование: Листочки по 2 на каждого ребенка, 2 дуги, скамейка, 3
кубика, 4 валика высотой 5 см, 4 пенечка, мягкая игрушка.
Ход занятия.
1. Вводная часть. Построение детей в шеренгу.
Инструктор: Добрый лес, осенний лес!
Полон сказочных чудес!
Мы пойдем гулять сейчас
И зовем с собою вас.
(Поворот направо, ходьба в колонне по одному).
Инструктор: Мы шагаем друг за другом
Лесом, лесом,
Лугом, лугом.
Подрасти нам нужно тут, на носочках все идут
(Ходьба на носках, руки тянем вверх).
Инструктор: Осторожно мы идем
Ножки наши бережем.
(Ходьба на пятках, руки на поясе)
Инструктор: А теперь шагаем, ноги поднимаем (Ходьба с высоким
подниманием колен)
Инструктор: Через высокую траву перешагнем и пенечки обойдем.
(Ходьба «змейкой»)
Инструктор: По тропинке, по дорожке
Побежали наши ножки…
(Бег в колонне по одному)
А когда устанут ножки, зашагаем по дорожке (Ходьба, восстанавливая
дыхание)
Упражнение на дыхание – «Улетел осенний листик» (Держим
открытую ладонь, дуем на «воображаемого» листика )
Инструктор:
Мы шагаем, мы шагаем
И листочки собираем.
2. Основная частьОру с листочками:
1. Я с листочками хожу,
Всем листочки покажу…
И. п. – о. с. Попеременное поднимание прямых рук вверх- вниз (6 раз)
2. Я с листочками пляшу и листочками машу.. .
И. п. – ноги на ширине плеч, руки с листочками вверху. Покачивания в
правую и левую сторону (6раз)
3. Я с листочками кружусь и гостям я поклонюсь
И. п. - о. с. Наклоны туловища вниз (3 – 4р)
4. А теперь, мои друзья,
За листочки спрячусь я…
И. п. : о. с., руки с листочками внизу.
1-сесть, руки через стороны к лицу (спрятаться за листочки,
2-вернуться в и. п. (4р.)
5. Мы попрыгаем немножко,
И походим по дорожке…
(Прыжки в чередовании с ходьбой) (2р.)
Инструктор:
Хорошо в лесу осеннем….
Вдох глубокий, руки шире,
Выдох, руки опустили.
Основные движения
Инструктор приносит игрушку мягкого зайчика.
Кто там детки появилась?
Зайка, ты не заблудилась?
Зайка: Пришла к деткам поиграть, ведь так хочется играть!
Инструктор: Становись скорее к нам, очень рады мы гостям. На
прогулку мы идем и тебя с собой возьмем.
1. Подлезание под дугу на четвереньках 3 раза
Зайка: Здесь так просто не пройти, кусты клонились на пути
Инструктор: Зайка, нам не привыкать, мы умеем подлезать.
2. Прыжки через «кочки» (высота 5 см) 3 раза
Зайка: А здесь ребята- кочки.
Инструктор: Умеем прыгать через них мы ловко на носочки.
3. Ходьба по скамейке, с перешагиванием через кубики 3 раза.
А вот и мостик на пути и все могут красиво по мостику пройти
Инструктор:
На полянке, на лесной.
Все пришли сюда гурьбой.
А теперь пришла пора
Поиграть нам детвора
Подвижная игра «Зайцы и волк»
Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу,
упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле.
Описание: Одного из играющих назначают волком, остальные
изображают зайцев. На одной стороне площадки зайцы отмечают
себе места шишками, камушками, из которых выкладывают кружочки
или квадраты. Вначале игры зайцы стоят на своих местах. Волк
находится на противоположном конце площадки в овраге.
Воспитатель говорит: «Зайки скачут, скок – скок – скок, на зеленый на
лужок. Травку щиплют, слушают, не идет ли волк». Зайцы
выпрыгивают из кружков и разбегаются по площадке. Прыгают на 2
ногах, присаживаются, щиплют траву и оглядываются в поисках волка.
Воспитатель произносит слово «Волк», волк выходит из оврага и
бежит за зайцами, стараясь их поймать, коснуться. Зайцы убегают
каждый на свое место, где волк их уже не может настигнуть.
Пойманных зайцев волк отводит себе в овраг. После того, как волк
поймает 2-3 зайцев, выбирается другой волк.
Правила: Зайцы выбегают при словах – зайцы скачут. Возвращаться
на места можно лишь после слова «Волк!».
3. Заключительная часть
Игра малой подвижности «Зайка серенький сидит»
Инструктор: Зайке очень нравится с нами играть, ребята! Давайте
позовем ее еще на одну игру.
Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом;
учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав
последние слова текста; доставить детям радость.
Описание игры: Дети – «зайки» сидят на скамейке. Воспитатель
предлагает выбежать «зайчикам» на середину площадки («полянку»).
Дети выходят на середину площадки, становятся около воспитателя и
приседают на корточки. Воспитатель произносит текст:
Зайка серенький сидит Дети шевелят кистями
И ушами шевелит. рук, подняв их к голове,
Вот так, вот так имитируя заячьи уши.
Он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, Хлопают в ладоши.
Надо лапочки погреть
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять, Подпрыгивают на обеих
Надо зайке поскакать. ногах на месте.
Скок-скок, скок-скок,
Надо зайке поскакать.
зайку кто-то испугал,
Зайка «прыг» и ускакал..
.
Инструктор: Зайка ускакала, спряталась в лесу.
.
А теперь, мои друзья,
возвращаться нам пора.
До свидания, добрый лес,
Лес загадок и чудес!
Ходьба в колонну по одному за воспитателем.
Использованная литература:
Аверина И.Е. Физкультурные минутки и динамические паузы в
дошкольных образовательных учреждениях: практ. пособие / И.Е.
Аверина. – 3-е изд.
Вавилова Е.Н. Развитие основных движений у детей 3-7 лет.
Система работы. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2007.
Вареник Е.Н. Физкультурное-оздоровительные занятия с детьми 5-7
лет. – М.: ТЦ Сфера, 2009.