Презентация "Межпредметная интеграция как условие развития познавательной потребности обучающихся в рамках реализации ФГОС"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

  • Межпредметная интеграция как условие развития познавательной потребности обучающихся в рамках реализации ФГОС.
  • Катаева А.В.,учитель начальных классов

Интеграция – ведущая тенденция развития научного познания в современных условиях

  • Интеграция – ведущая тенденция развития научного познания в современных условиях

«Межпредметная интеграция

  • «Межпредметная интеграция
  • является непременным условием процесса обучения»
  • В. Н. Максимова

  • Эффективные пути реализации интеграции:
  • интеграция через поиск межпредметных связей;
  • тематическое планирование по принципу одновременного прохождения сходных тем в разных учебных дисциплинах;
  • разработка новых учебных курсов, соединяющих в себе информацию из разных предметов

Процессы интеграции знаний непрерывно

  • Процессы интеграции знаний непрерывно
  • связаны с их
  • дифференциацией

  • Системный подход
  • является основой
  • интеграции знаний

  • Интегрированный урок – это живое творчество учителя и ученика

  • Результативность процесса обучения на основе межпредметных связей:
  • знания приобретают качества системности;
  • умения становятся обобщенными, комплексными;
  • усиливается мировоззренческая направленность познавательных интересов;
  • эффективно формируется их убеждённость и достигается всестороннее развитие личности

  • Вывод:
  • Актуальность проблемы интеграции обусловлена и вызывает необходимость изменений в обучении подрастающего поколения, повышения качества знаний, практических умений, уровня воспитанности, познавательной потребности
  •