Презентация "Становление личностных характеристик ученика начальной школы"


Подписи к слайдам:
Становление личностных характеристик ученика

Становление личностных характеристик ученика начальной школы

  • Катаева А.В., учитель начальных классов

Николай Рерих

  • Школьное образование в настоящее время работает в новых условиях и адаптируется к новой системе требований, а «новые условия требуют новых путей решения»

Модель ученика 4 класса

  • Любящий свой народ, свой край и свою Родину.
  • Уважающий и принимающий ценности семьи и общества. Любознательный, активно и заинтересованно познающий мир.
  • Владеющий основами умения учиться, способный к организации собственно деятельности.

  • Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом.
  • Доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение.
  • Выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

  • Любящий свой край и своё Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции.
  • Осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества.
  • Активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества.

  • Умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике.
  • Социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями.
  • Осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом, Отечеством.

  • Уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов.
  • Осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды.
  • Ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества.

В.А. Сухомлинский

  • Чтобы воспитание способствовало индивидуально-личностному развитию, а не деградации, необходимо понимать деятельность как средство саморазвития воспитуемого.

Дорис Лоу Ноулт

  • Если ребенок окружен терпимостью, он учится быть терпимым.
  • Если ребенка поддерживают, он учится уверенности.
  • Если ребенка хвалят, он учится ценить других.
  • Если с ребенком обходятся справедливо, он учится справедливости.
  • Если ребенок чувствует себя в безопасности, он учится верить.
  • Если ребенка ободряют, он учится нравиться самому себе.
  • Если ребенка принимают и обращаются с ним дружелюбно, он учится находить любовь в этом мире.