ФГОС ОВЗ


приложение № 2 к приказу Управления
образования администрации Каратузского
района от 15.06.2016 № 143-ос
Мониторинг оценки условий реализации ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ,
ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Таблица 1
Оценка квалификации кадрового состава, реализующего ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС О УО
Параметры анализа
Индикаторы
Примерная оценка
(шкала оценки)
Балл
Примечание
1. Соответствие штатного
расписания направленности
АОП
1.1. Наличие педагогов для осуществления учебного
процесса
0 баллов – отсутствует
1 балл – наличествует
1
1.2. Наличие педагогов для осуществления внеучебной
деятельности
1
1.3. Наличие специалистов в области социально-педагогической
поддержки
1
1.4. Наличие специалистов в области психологической
поддержки
1
1.5. Наличие специалистов в области логопедической поддержки
1
1.6. Наличие специалистов в области медицинской поддержки
1
1.7. Наличие вспомогательного персонала
1
2. Укомплектованность АОП
квалифицированными кадрами
2.1. Степень укомплектованности штата педагогов,
осуществляющих учебный процесс
3
2
Параметры анализа
Индикаторы
Примерная оценка
(шкала оценки)
Балл
Примечание
2.2. Степень укомплектованности штата педагогов для
осуществления внеучебной деятельности
3
2.3. Степень укомплектованности штата специалистов в области
социально-педагогической поддержки
3
2.4. Степень укомплектованности штата специалистов в области
психологической поддержки
3
2.5. Степень укомплектованности штата специалистов в области
логопедической поддержки
3
2.6. Степень укомплектованности штата специалистов в области
медицинской поддержки
3
2.7. Степень укомплектованности штата вспомогательного
персонала
2
3. Соответствие квалификации
специалистов профилю
деятельности
3.1. Наличие у педагогов, осуществляющих учебный процесс,
квалификации по профилю нарушений развития у детей
1
3.2. Наличие у педагогов, участвующих в организации
внеучебной деятельности, профильной подготовки
1
3.3. Наличие у специалистов в области социально-
педагогической поддержки профильной подготовки
1
3.4. Наличие у специалистов в сфере психологической
поддержки подготовки в области специальной психологии
1
3.5. Наличие у специалистов в сфере логопедической поддержки
подготовки в области логопедии
1
3
Параметры анализа
Индикаторы
Примерная оценка
(шкала оценки)
Балл
Примечание
3.6. Наличие у специалистов в области медицинской поддержки
профильной подготовки
1
4. Образовательный ценз
специалистов, реализующих
АОП
4.1. Доля специалистов-педагогов с высшим образованием
0 баллов – менее 70 %
1 балл – 70-79 %
2 балла – 80-89 баллов
3 балла – 90 % и более
3
4.3. Доля специалистов медиков с высшим образованием
0
5. Уровень квалификации
специалистов, реализующих
АОП
5.1. Доля специалистов-педагогов с высшей квалификационной
категорией
0 баллов – менее 30 %
1 балл – более 30%
0
5.2. Доля специалистов-педагогов с первой квалификационной
категорией
1
5.3. Доля специалистов-педагогов без квалификационной
категории
0
5.4. Доля специалистов медиков с высшей квалификационной
категорией
0
6. Укомплектованность штата
руководящими кадрами
организации, реализующей
АОП
6.1. Степень укомплектованности штата руководителей
0 баллов
менее 100 %
1 балл – 100 %
1
7. Квалификация руководителей
организации, реализующей
АОП
7.1. Доля руководителей с высшим образованием
1
7.2. Доля руководителей с квалификацией по профилю
реализуемой АОП
1
Сумма баллов:
40
Таблица 2.
Оценка качества кадрового состава, реализующего ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС О УО
Параметры анализа
Индикаторы
Примерная оценка
(шкала оценки)
Балл
Примечание
4
Параметры анализа
Индикаторы
Примерная оценка
(шкала оценки)
Балл
Примечание
1. Повышение квалификации
работников
1.1. Доля педагогических работников, прошедших курсы
повышения квалификации по специфике программы
2
1.3. Доля педагогических работников, прошедших курсы
повышения квалификации по вопросам качества образования
1
1.4. Доля педагогических работников, прошедших курсы
повышения квалификации в области информационных
технологий
0
2. Использование современных
образовательных технологий и
ЭОР
2.1. Доля педагогических работников, использующих
современные образовательные технологии
2
2.2. Доля педагогических работников, использующих
электронные образовательные ресурсы
3
3. Апробация и использование
новых технологий
образовательной деятельности с
детьми с ОВЗ
3.1. Доля педагогических работников, принимающих участие в
апробации и использовании новых технологий
0 баллов - менее 30 %
1 балл – 30-39 %
2 балла – 40-50 %
3 балла – 51 % и более
3
4. Адаптация образовательных
технологий к особым
образовательным потребностям
детей с ОВЗ
4.1. Доля педагогических работников, принимающих участие в
адаптации образовательных технологий
0 баллов – менее 30%
1 балл – 30-39 %
2 балла – 40-50 %
3 балла – 51% и более
2
5. Разработка методических
проектов в области обучения и
воспитания
5.1. Доля педагогических работников, принимающих участие в
разработке методических проектов
3
5
Параметры анализа
Индикаторы
Примерная оценка
(шкала оценки)
Балл
Примечание
6. Участие в совместных
научно-исследовательских
проектах с представителями
других организаций
6.1. Доля педагогических работников, принимающих участие в
совместных научно-исследовательских проектах
0 баллов – менее 11 %
1 балл – 11-20 %
2 балла – 21-30 %
3 балла – 31 % и более
3
7. Обобщение и
распространение опыта
собственной деятельности
7.1. Наличие публикаций
0
7.2. Выступления на конференциях и семинарах
0
7.3. Участие в конкурсах профессионального мастерства
3
7.4. Наличие методического портфолио
0 баллов – менее 70 %
1 балл – 70-79 %
2 балла – 80-89 %
3 балла – 90 % и более
3
8. Наставничество
8.1. Курирование молодых специалистов
0 баллов – менее 11%
1 балл – 11-20 %
2 балла – 21-30 %
3 балла – 31 % и более
0
8.2. Участие в работе со студентами-практикантами
0
Сумма баллов:
25
Таблица 3
Оценка материально-технического обеспечения в соответствии с требованиями ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС О УО
Обратите внимание при заполнении:
** оценка осуществляется дифференцированно с учетом особых образовательных потребностей детей;
*** оценка осуществляется только в отношении адаптированных образовательных программ для умственно отсталых детей.
Параметры анализа
Индикаторы
Примерная оценка
(шкала оценки)
Балл
Примечание
6
Параметры анализа
Индикаторы
Примерная оценка
(шкала оценки)
Балл
Примечание
1. Соответствие помещений
особенностям развития детей и
их образовательным
потребностям**
1.1. Наличие удобных и безопасных помещений для проведения
образовательной деятельности
0 баллов –
наличествуют, но не
соответствуют
потребностям АОП.
1 балл – наличествуют,
обеспечивая не все
потребности АОП
2 балла –
наличествуют,
обеспечивая основные
потребности АОП
3 балла –
наличествуют в
достаточном
количестве
2
1.2. Наличие необходимого оборудования для совместной и
индивидуальной активности детей
2
2. Соответствие технических
средств потребностям
образовательного процесса**
2.1. Наличие аудиовизуальных средств
0 баллов –
наличествуют, но не
соответствуют
потребностям АОП
1 балл – наличествуют,
обеспечивая не все
потребности АОП
2 балла –
наличествуют,
обеспечивая основные
потребности АОП
3 балла –
наличествуют в
достаточном
количестве
2
2.2. Наличие компьютерной техники
2
2.3. Наличие средств, позволяющих использовать электронные
образовательные ресурсы
1
2.4. Наличие специфических технических средств обучения**
1
3. Соответствие предметной
среды образовательным
потребностям детей**
3.1. Наличие безбарьерной среды
0 баллов –
отсутствует.
1 балл – обеспечены
отдельные условия
2 балла – большая
часть условий
2
7
Параметры анализа
Индикаторы
Примерная оценка
(шкала оценки)
Балл
Примечание
обеспечена
3 балла – полностью
организована
3.2. Наличие необходимых технических средств**
1
4. Соответствие среды задачам
физического развития детей
4.1. Наличие спортивного зала с соответствующим
оборудованием
0
4.2. Наличие спортивной площадки и спортивного инвентаря
1
5. Соответствие среды задачам
эстетического развития детей
5.1. Наличие помещений и оборудования для организации
изобразительной деятельности
0 баллов –
отсутствуют
1 балл – наличествует
0
5.2. Наличие помещений и оборудования для организации
музыкальной деятельности
0
5.3. Наличие помещений и оборудования для организации
театрализованной деятельности
1
5.4. Наличие оборудования для проведения внеурочной
деятельности
1
6. Соответствие среды задачам
трудового обучения и
воспитания
6.1. Наличие мастерских для трудовой подготовки детей***
0 баллов – отсутствует
1 балл – наличествует
по одному профилю
1
8
Параметры анализа
Индикаторы
Примерная оценка
(шкала оценки)
Балл
Примечание
2 балла – наличествует
по двум профилям
3 балла – наличествует
по трем и более
профилям
7. Соответствие среды задачам
развития доступных видов
детской деятельности
7.1. Наличие оборудования для дидактических и сюжетно-
ролевых игр
0
7.2. Наличие оборудования для конструирования
0
8. Соответствие среды
методической деятельности
педагогов
8.1. Наличие методического кабинета
0 баллов – отсутствует
1 балл – наличествует
0
8.2. Наличие современных технических средств (компьютерная,
множительная техника и пр.)
0 баллов – отсутствует
1 балл –
наличествует в
недостаточном
количестве для
проведения работы
2 балла –
наличествует в
достаточном
количестве для
проведения работы
3 балла – наличествует
в достаточном
количестве в общем
доступе
1
Сумма баллов:
18
Таблица 4
Оценка информационного обеспечения в соответствии с требованиями ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС О УО
Обратите внимание при заполнении:
** оценка осуществляется дифференцированно с учетом особых образовательных потребностей детей с нарушением зрения.
9
Параметры анализа
Индикаторы
Примерная оценка
(шкала оценки)
Балл
Примечание
1. Обеспеченность литературой
обучающихся**
1.1. Наличие библиотеки
0 баллов – отсутствует
1 балл – наличествует
1
1.2. Наличие достаточного количества книг
0 баллов –
наличествуют, но не
соответствуют
потребностям АОП
1 балл –
наличествуют,
обеспечивая не все
потребности АОП
2 балла –
наличествуют
обеспечивая основные
потребности АОП
3 балла –
наличествуют в
достаточном
количестве
2
2. Доступ к сети Интернет
2.1. Наличие доступа на территории образовательной
организации
0 баллов – отсутствует
1 балл – наличествует
только для целей
управления
2 балла – наличествует
в ограниченном
доступе
3 балла – наличествует
в общем доступе
2
2.2. Наличие дистанционных форм поддержки обучающихся
0
10
3. Сайт организации
3.1. Информативность сайта
3
Сумма баллов:
8