Проект "Зимующие птицы" старшая группа


Проект «Зимующие птицы"
Проект «Зимующие птицы»
Тип проекта: информационно-творческий.
Вид проекта: групповой.
Продолжительность: краткосрочный.
Возраст детей-участников:5-6 лет.
Участники: педагог,дети и родители группы.
Актуальность:
В холодное время года зимующим птицам жизненно важно прокормиться.
Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней
возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным,
поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают.
Проведя диагностическую беседу, предложив детям демонстрационный материал
(карточки с изображением зимующих птиц), удалось установить, что из 22
опрошенных воспитанников меньше половины группы (10 детей) узнали и назвали
правильно почти всех предъявленных птиц, каждый третий (8 детей) смог узнать
и уверенно назвать 6 птиц, а каждый восьмой (4 детей) смог вспомнить и назвать
только 4 птиц. Из этого следует, что дети имеют малый опыт наблюдения за
птицами в природе. У большинства опрошенных детей не сформированы навыки
оказания помощи птицам зимой.
Цель:расширение и обогащение знаний о зимующих птицах.
Задачи:
1.Закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих
птиц.
2.Пополнить развивающую среду группы материалами и оборудованием по теме
проекта.
3.Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время.
Подготовительный этап
- Определение уровня знаний детей о зимующих птицах.
- Анкетирование родителей.
- Определение темы проекта, задач, стратегий и механизмов.
- Подбор необходимой литературы по данной теме.
Основной этап.
Взаимодействие с детьми.
1 неделя.
Задача:
закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни
зимующих птиц.
Понедельник -
беседа«Что ты знаешь о птицах?»
Вторник -
дидактические игры«Птички на кормушках», «Какихптиц зимой не
увидишь».
Цель.Уточнить знания детей об особенностях обитания зимующих птиц (чем они
питаются).
Рис. 1. Зимующие птицы.
Чтение художественной литературы: В. Звягиной «Воробей», С. А. Есенина «Поёт
зима, аукает», Т. Евдошенко «Берегите птиц», Ю.Никонова «Зимние гости».
Рассматривание изображений зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и
журналах.
Среда -
Отгадывание загадок о зимующих птицах.
Грудка ярче, чем заря,
У кого?..
У снегиря.
Всех я за день навещу,
Всё, что знаю, растрещу.
Сорока.
Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Черненькая шапочка
В серой шубке перьевой,
И в морозы он герой,
Назови его скорей,
И полоска шарфика.
Синица.
Кто там скачет?
Воробей.
Как лиса среди зверей,
Эта птица всех хитрей,
Прячется в морозных кронах,
А зовут её …
Ворона.
Эти птички с хохолком,
Очень яркие притом.
На рябину прилетели,
Птички эти…
Свиристели.
Посмотрите на балкон:
Он с утра воркует тут.
Эта птица – почтальон,
Пролетит любой маршрут.
Голубь.
Над жуком и короедом
Держит он всегда победу.
По деревьям тук да тук:
Кто для леса верный друг?
Дятел.
Рисование «Снегири на ветке рябины»
Цель. Учить передавать внешний вид снегирей.
Четверг-
аппликация из ватных дисков "Снегири"
Пятница
-дидактические игры «Четвёртый лишний», «Один – много».
2 неделя.
Задача:
пополнить развивающую среду группового помещения материалами и
оборудованием по теме проекта.
Понедельник
внести в уголок книг подборку литературы о птицах.
Вторник –
заучивание стихотворения «Воробей» Н. Рубцов.
Среда
- оформление альбома: «Зимующие птицы».