Презентация "Пятиклассник – новый статус младшего школьника" 4 класс


Подписи к слайдам:
Пятиклассник – новый статус младшего школьника

  • Итоговое родительское собрание в 4 г классе
  • Учитель: Разухина Е.А.
  • МБОУ СОШ № 1

усиление независимости;

  • усиление независимости;
  • независимость, стремление противостоять взрослым;
  • стремление к личному авторитету среди сверстников;
  • повышенное внимание ребенка к себе, к своей внешности;
  • повышенная критичность к себе;
  • шаткая самооценка;
  • начальный этап полового созревания.

объяснить эти правила ребенку и с их помощью готовить ребенка к взрос­лой жизни:

  • объяснить эти правила ребенку и с их помощью готовить ребенка к взрос­лой жизни:
  • - Не отнимай чужого, но и свое не отдавай.
  • - Попросили — дай, пытаются отнять — старайся защищаться.
  • - Не дерись без причины.
  • - Зовут играть — иди, не зовут — спроси разрешения играть вместе, это не стыдно.
  • - Играй честно, не подводи своих товарищей.
  • - Не дразни никого, не выпрашивай ничего. Два раза ни у кого ничего не проси.
  • - Будь внимателен везде, где нужно проявить внимательность. I
  • - Из-за отметок не плачь, будь гордым.
  • - С учителем из-за отметок не спорь и на учителя за отметки не оби­жайся.
  • - Старайся все делать вовремя и думай о хороших результатах они обязательно у тебя будут.
  • - Не ябедничай и не наговаривай ни на кого.
  • - Старайся быть аккуратным.
  • - Почаще говори: давай дружить, давай играть, давай вместе пойдем ДОМОЙ.
  • - Помни! Ты не лучше всех, ты не хуже всех!
  • - Ты - неповторимый для самого себя, родителей, учителей, друзей!

  • 4 класс
  • 5 класс
  • 1
  • 8 – 9 предметов
  • 12 – 14 предметов
  • 2
  • 20 – 22 часа
  • 25 – 27 часа
  • 3
  • 1 – 3 учителя
  • 8 – 10 учителей
  • 4
  • 1 – 2 часа
  • 2 – 2,5 часа

  • усталый, утомленный внешний вид ребенка;
  • нежелание ребенка делиться своими впечатлениями о проведенном дне;
  • стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключить внимание на другие темы;
  • нежелание выполнять домашние задания;
  • негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников;
  • жалобы на те или иные события, связанные со школой;
  • беспокойный сон;
  • постоянные жалобы на плохое самочувствие.

  • умение осознавать требования учителя и соответствовать им;
  • умение устанавливать межличностные отношения с педагогами;
  • умение принимать и соблюдать правила жизни класса и школы;
  • навыки общения и достойного поведения с одноклассниками;
  • навыки уверенного поведения;
  • навыки совместной (коллективной) деятельности;
  • навыки самостоятельного решения конфликтов мирным путем;
  • навыки адекватной оценки собственных возможностей и способностей.

  • Будьте терпеливы. Давайте ребенку время на осознание нового.
  • Внушайте положительное. Не пугайте будущими бедами. Лучше говорить о хорошем, что ждет его, если вести себя правильно.
  • Почаще позволяйте ребенку делать то, что хочется ему, а не Вам. Принуждая, Вы вырабатываете у него негативизм – отрицательное отношение ко всему, что вы можете сказать  или сделать.
  • Давайте ребенку отдых от Ваших внушений.  По статистике, к ребенку 37 раз в сутки обращаются в повелительном тоне, 42 - в увещевательном, 50 раз - в обвинительном. Ребенку нужен отдых от каких бы то ни было воздействий и обращений. Он нуждается в доле свободы, чтобы вырасти самостоятельным.
  • Уважайте право ребенка на тайну. Если ребенок вас боится – он будет лгать.
  • Чаще хвалите и поощряйте ребенка. Ребенок должен чувствовать Вашу поддержку и одобрение, когда добивается успехов.
  • Внушайте ребенку, что он смелый, трудолюбивый, умный, находчивый, ловкий, аккуратный, думающий, любимый, нужный, незаменимый…
  • Давайте больше самостоятельности в домашних делах, поручите обязательную работу по дому, спрашивайте за ее выполнение как со взрослого.
  • Формируйте положительную самооценку: «Я - умный», «Я – смелый», «Я все могу».
  • Верьте в своего ребенка. Ваша вера способна превратить возможность в действительность. Ты замечательный! Ты умный и сообразительный! Ты это сможешь!
  • Любите своего ребенка безвозмездно! Будьте его другом!
  • ВНИМАНИЕ! Очень важно похвалить и обнять ребенка с самого утра. Это аванс на весь долгий и трудный день!

  • Любите своего ребенка, и пусть он никогда не усомнится в этом.
  • Принимайте ребенка таким, какой он есть, — со всеми достоинствами и недостатками.
  • Опирайтесь на лучшее в ребенке, верьте в его возможности.
  • Стремитесь понять своего ребенка, загляните в его мысли и чувства; почаще ставьте себя на его место.
  • Создайте условия для успеха ребенка; дайте ему возможность почувствовать себя сильным, умелым, удачливым.
  • Не пытайтесь реализовывать в ребенке свои несбывшиеся мечты и желания.
  • Помните, что воспитывают не слова, а личный пример.
  • Не сравнивайте своего ребенка с другими детьми, особенно не ставьте их в пример. Помните, что каждый ребенок неповторим и уникален.
  • Не рассчитывайте на то, что ребенок вырастет таким, как вы хотите.
  • Помните, что ответственность за воспитание ребенка несете именно вы.

Воодушевите ребенка на рассказ о своих школьных делах.

  • Воодушевите ребенка на рассказ о своих школьных делах.
  • Регулярно беседуйте с классным руководителем и  учителями вашего ребенка о его успеваемости, поведении и взаимоотношениях с другими детьми.
  • Не связывайте оценки за успеваемость ребенка со своей системой наказаний и поощрений.
  • Знайте программу и особенности школы, где учится ваш ребенок.
  • Помогайте ребенку выполнять домашние задания, но не делайте их сами.
  • Особенные усилия прилагайте для того, чтобы поддерживать спокойную и стабильную атмосферу в доме, когда в школьной жизни ребенка происходят изменения.
  • Обратите внимание на занятия спортом или прогулки, правильное питание, витаминизацию.

  • Все в ваших руках!

  • Название
  • Место
  • Ф.И.
  • 1
  • Олимпиада начальных классов
  • I м Окр. мир
  • I м Математика
  • III м Русский язык
  • Михайлова А.
  • Игнатьев А.
  • Разумова С.
  • 2
  • Неделя русского языка
  • I м Чтение стихотворений в прозе
  • III м презентация «Лингвисты России»
  • III м коллаж «Русский язык»
  • Михайлова А.
  • Гайворонская А. Авраменко В.
  • Гайворонская А.
  • Шамаева С.
  • 3
  • Корона для Снежной Королевы
  • I м
  • Карпилова К.
  • 4
  • Городской конкурс проектов «Шаг в будущее»
  • I м
  • II м
  • Шамаев И.
  • Шамаева С.
  • Авраменко В.
  • 5
  • Городской конкурс исследовательских работ
  • I м
  • Шамаев И.
  • Шамаева С.
  • 6
  • Спорт
  • II м
  • III м
  • Разумова С.