Сетевые педагогические сообщества как форма профессионального развития педагога


ФАО «НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по Акмолинской области
г.Кокшетау, Республика Казахстан
СЕТЕВЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СООБЩЕСТВА
КАК ФОРМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА
Авторы:
Муканова Роза Акылбаевна,
начальник отдела информационных технологии
Омарова Айгуль Бекеновна,
Сейпиев Даулет Маратович
главные специалисты отдела информационных технологии
Сентябрь - 2016 г.
В Послании народу Казахстана Президент Республики Н. Назарбаев поставил перед
системой образования задачу предоставления качественных услуг на уровне мировых
стандартов, повышения конкурентоспособности образования с тем, чтобы она стала
действенным ресурсом социально – экономического развития страны.
В настоящее время к современной общеобразовательной школе предъявляются
следующие требования:
обновление содержания образования;
интеграция информационно - коммуникационных технологий в
образовательный процесс;
использование инновационных форм организации образовательного процесса;
а также применение новых подходов к управлению школой.
Все перечисленные позиции определяют новые направления деятельности педагога,
новые цели и задачи. Появляется потребность в трансляции и обобщении положительного
опыта, в обсуждении актуальных вопросов преподавания учебных предметов, обмене
педагогическими идеями, а также обсуждении и решении новых проблем при использовании
потенциала стремительно развивающихся информационно - коммуникационных технологий.
И если говорить о едином информационно - образовательном пространстве
современного педагога, состоящем из создания учителем электронного портфолио,
прохождения дистанционных курсов, работы с электронным журналом, электронных
публикаций педагога, нельзя не включить в это пространство сетевые сообщества.
В настоящее время профессиональный и личностный рост учителя не возможен без
использования сервисов Интернета и сетевых профессиональных сообществ.
В связи с реализацией Государственной программы развития образования Республики
Казахстан на 2011 2020 годы и быстрыми темпами внедрения системы электронного
обучения, во многих школах созданы условия для формирования профессиональных сетевых
сообществ и работы образовательных порталов.
Сетевые педагогические сообщества - новая форма организации самообразования
педагогов. Участие в сетевых сообществах позволяет педагогам живущих в разных уголках
страны и за рубежом, общаться друг с другом, решать профессиональные вопросы и
повышать свой профессиональный уровень. Благодаря сетевым сообществам
самопроизвольно формируются новые социальные объединения.
Сетевые педагогические сообщества сейчас еще в стадии бурного развития, и их
роль с годами набирает все большие обороты. Аргументов в пользу сетевых сообществ
предостаточно: это оперативность обмена информацией, широта охвата педагогических
работников, возможность обсуждения самых разных тем: от узких конкретных, до широких
глобальных. В сетевых педагогических сообществах можно поддерживать активность,
используя различные формы деятельности.
С учетом новых подходов к инновационному педагогическому опыту и новых
возможностей его распространения в условиях информатизации образования,
приоритетными постепенно становится разработка и обсуждение в Интернет учебно-
методических материалов, направленных на внедрение современных образовательных
технологий в практику работы школ, активное использование средств ИКТ в
образовательном процессе, на распространение передового педагогического опыта в области
традиционной педагогики. В этой связи, особый интерес приобретает опыт работы сетевого
сообщества педагогов РК forum.orleu-edu.kz созданная в 2014 году, по инициативе АО НЦПК
«Өрлеу». Предназначена для удовлетворения потребностей педагогов в обмене
информациями, общении и самореализации. По работе с названным порталом сотрудниками
отдела информационных технологий ведутся постоянные консультации, как в рамках
курсовых мероприятий, так и в межкурсовой период.
На сегодняшний день сетевое сообщество вышеназванной платформы на 100%
состоит из активных участников, которые заглядывают сюда и оставляют комментарии,
файлы не менее 3-4 раз в неделю. В чем причина успеха? В практическом характере
решаемых сообществом задач. Новизна деятельности, географическая разобщенность,
значительное количество новой информации, которую можно получить только в сетевом
сообществе, определяют его востребованность для педагогов. Из отзывов дистанционных
учителей участников сетевого сообщества Акмолинской области: «Замечательно, что
создана Единая площадка для профессионального общения. Есть возможность получить
техническую и методическую поддержку. Обменяться мнениями с коллегами, получить
совет по разрешению проблемной ситуации, особенно в сельской местности, где
недостаточно соответствующих кадров по тем или иным вопросам».
И всё же, что дает участие в сетевых сообществах? Участвуя в педагогических
интернет – сообществах, педагоги имеют возможность: обучаться и приобретать знания,
умения и качества, необходимые современному человеку; получать самую современную
информацию по интересующей теме; получать квалифицированные консультации и советы
экспертов; иметь доступ к методической базе разработок; общаться с коллегами на
различных форумах; публиковать свои материалы; принимать участие в обсуждении
опубликованных материалов.
Портал http://forum.orleu-edu.kz “Сетевое сообщество педагогов Республики
Казахстан” включает в себя раздел общие категории:
- в помощь учителю
- методическая помощь
- книга предложений
- обратная связь и многое другое. А также можно просмотреть посещаемость
портала, выражающаяся в количестве пользователей, последнего зарегистрированного
пользователя, обсуждаемых тем и сообщений зафиксированных на портале форума.
Принципиально важно при этом, что каждый участник портала может выбрать собственную
траекторию профессионального роста.
Для профессионального развития педагога существуют различные казахстанские и
российские сетевые педагогические сообщества:
се
тевое сообщество творческих учителей Казахстана http://ustaz.ucoz.org/;
эл
ектронное сетевое сообщество учителей Казахстана http://enet.kz/;
ма
сштабный интернет-проект для учителей-http://pedsovet.org/ Интернет-педсовет это
безграничное пространство для общения учителей на расстоянии, это одна из форм
дистанционной деятельности и возможность повышения профессиональной
квалификации;
се
тевое сообщество “Открытый класс”http://www.openclass.ru/ предлагает ЦОР, мастер-
классы, дистанционное обучение и многое другое;
се
тевое сообщество российских учителей это проект “Интернет - государство учителей”,
www.intergu.ru;
профессиональное сообщество педагогов “Методисты.ру”. http://metodisty.ru/
предназначено для удовлетворения потребностей педагогов в обмене информацией,
общении и самореализации.
Участники различных педагогических сообществ показывают, что открытое сетевое
взаимодействие – это взаимодействие педагогов - профессионалов.
Участвуя в различных педагогических сообществах, педагог имеет возможность:
обучаться и приобретать знания, умения и компетенции;
получать самую современную информацию по интересующей теме;
иметь доступ к методической базе разработок;
общаться с коллегами на различных форумах;
получать методическую поддержку педагогов, квалифицированные консультации и
советы экспертов;
участвовать в работе профессиональных сообществ;
публиковать свои материалы;
принять участие в обсуждении опубликованных материалов;
внедрять в образовательный процесс инновационные технологии и методы
дистанционного обучения;
участвовать в профессиональных конкурсах и др.
Сетевые педагогические сообщества позволят оперативно реагировать на запросы и
затруднения педагогов, происходит оперативное взаимодействие тренеров, тьюторов с
педагогами. Важно что, такое сопровождение поможет не потеряться в потоке новой
информации, обрести уверенность и совершенствовать процесс обучения, внося в него
изменения в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта
образования.
На каком бы этапе жизненного и профессионального пути ни находился педагог, он
никогда не может считать свое образование завершенным, а свою профессиональную
концепцию окончательно сформированной. Участие в работе сетевых педагогических
сообществ - это не просто веление времени, а необходимость для плодотворной работы
любого учителя-предметника, работающего по внедрению новых образовательных
стандартов в учебный процесс..
Список использованной литературы:
1. Драхлер А.Б. «Сеть творческих учителей «Методическое пособие. БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2008.
2. Рудакова Д.Т. Развитие образовательного сетевого сообщества. //Тезисы доклада.
RELARN-2003. Институт общего среднего образования Академии России.
3. Шмырева Е.В. «Сеть Интернет как один из способов развития личности педагога в
современном мире»
4. Шадрин А.Е. Конструирование сетевой организации: информационно
коммуникационное обеспечение в исследовательских проектах и деятельности
профессиональных сообществ.
Электронные ресурсы:
А.Е.Шадрин URL: http://www.isn.ru/info/seminar-doc/naufor.doc