Годовой план коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда на 2016-2017 учебный год


1
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА «ДЕТСКИЙ САД № 41
«ГНЕЗДЫШКО»
Годовой план
коррекционно-развивающей работы
учителя – логопеда Лухмаевой В.О.
на 2016-2017 учебный год
2
Пояснительная записка
Годовой план работы учителя – логопеда включает:
1. Работу с детьми (консультационно-диагностическое направление, совместно с
участниками консилиума ДОУ, коррекционно-развивающее направление)
2. Работу с педагогами (консультативное направление)
3. Работу с родителями
3
Основные
направления
Содержание
Сроки
1. Работа с детьми
Консультационно-
диагностическое
направление
Совместно с
участниками
консилиума ДОУ
1. Логопедическое обследование детей старшей и
подготовительной групп с целью установления структуры,
степени выраженности речевого нарушения.
2. Составление индивидуальных планов логопедической
работы с детьми по результатам обследования
3. Разработка индивидуальных коррекционных маршрутов
для детей со сложной структурой дефекта (совместно с
педагогами, участниками консилиума ДОУ).
4. Предоставление данных для консилиума ДОУ.
Динамическое сопровождение детей на ПМПК.
5. Обследование детей общеразвивающих групп.
6. Создание «банка» данных о детях, выявленных речевых
нарушениях, других особенностей развития.
7. Комплектование логопедической группы.
1-15
сентября
3-я неделя
сентября
Март-май,
июнь
Январь-
март
В течение
года
Коррекционно-
развивающее
направление
1. Проведение индивидуальных логопедических занятий с
детьми по:
обогащению и активизации активного и пассивного
словаря;
формирования грамматических средств языка;
развитие связной речи;
развитие речевого дыхания и артикуляционной моторики;
исправление дефектного звукопроизношения;
исправление нарушений слоговой структуры речи
2. Проведение групповых занятий с детьми
Количество
занятий
зависит от
периода
обучения
В течение
года
2. Работа с
педагогами
Консультативное
направление
1. Анализ результатов психолого-педагогического,
логопедического обследования, планирование коррекционной
работы совместно со специалистами ДОУ.
2. Консультации для воспитателей:
«Развитие связной речи дошкольников в процессе
исследовательской деятельности на примере изучения темы
«Использование дидактической методики для развития речи
детей с ОНР»
3. «Развитие лексико-грамматических представлений у детей с
Сентябрь
Октябрь
Февраль
4
ФФНР».
4. Участие в методических объединениях.
5. Оценка результатов проведённой логопедической,
коррекционной работы (консилиум ДОУ).
Апрель
Декабрь
3. Работа с
родителями
1. Информирование о результатах обследования детей.
Определение задач индивидуальной работы.
2. Анкетирование, беседа с родителями, сбор анамнестических
данных.
4. Консультации:
«ДОУ и семья: воспитываем ребенка с общим недоразвитием
речи»
5. Оформление логопедического уголка «Логопед рекомендует».
6. Знакомство с новинками учебно – методической литературы.
Сентябрь.
Родитель-
ское
собрание
В течение
года
Каждый
четверг
В течение
года
В течение
года
4. Работа по
повышению
квалификации
1. Изучение новинок учебно – методической литературы.
2. Участие в методических объединениях.
4.Подборка дидактических игр по лексическим темам.
5. Создание предметно-развивающей среды в логопедическом
кабинете.
В течение
года
В течение
года
В течение
года
В течение
года