Рабочая образовательная программа и КТП по письму и развитию речи 7 класс (VIII вид)


СОГБОУ «Рославльская специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа-интернат I ,II,V видов»
Рабочая образовательная программа
и календарно-тематическое планирование
по письму и развитию речи
7класс
(VIII вид)
Подготовила
учитель Романова Л.М.
Заместитель директора по УВР
2014 -2015 учебный год
Письмо и развитие речи – 7 класс
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Статус документа
Программа создана на основе:
Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9
кл.: В 2 сб. / Под ред. В.В. Воронковой. М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2013.
Сб. 1. — 224 с.
Структура документа: программа включает три раздела:
1. Пояснительную записку, раскрывающую характеристику и место предмета в
учебном плане, цели изучения.
2.Требования к уровню подготовки обучающихся в каждом классе отдельно и
требования к знаниям выпускников.
3. Основное содержание с распределением учебных часов по годам обучения и
отдельным темам.
Общая характеристика учебного предмета.
В процессе изучения грамматики и правописания у школьников развивается устная и
письменная речь, формируются практически значимые орфографические и
пунктуационные навыки, воспитывается интерес к родному языку. Элементарный курс
грамматики направлен на коррекцию высших психических функций учащихся с целью
более успешного осуществления их умственного и речевого развития.
В программе предусмотрено изучение разделов «Звуки и буквы», «Слово», «
Предложение», «Связная речь». Упражнения в связной письменной речи даются в
процессе изучения всего программного материала по русскому языку.
Цели обучения
- получение обучающимися достаточно прочных навыков грамотного письма на основе изучения
элементарного курса грамматики;
- формирование умения правильно и последовательно излагать свои мысли в устной и письменной
форме;
- формирование социально-адаптированной личности в плане общего развития и
сформированности нравственных качеств.
Универсальные учебные действия.
Программа предусматривает формирование у обучающихся универсальных
способов деятельности. В этом направлении приоритетными для учебного предмета
«Письмо и развитие речи» являются следующие действия:
предметн
ые
области
личностн
ые
регулятивные
общеучебны
е
познаватель
ные
логические
коммуникатив-
ные
Русский
язык
жизненно
е
самоопре-
деление
целеполагание,
планирование,
прогнозир-ие,
контроль,
оценка,
саморегуляция
анализ,
сравнение,
установлени
е причинно-
следственн
ых связей
планирование
учебного
сотрудничества
постановка
вопросов,
разрешение
конфликтов,
управление
поведением
партнёра, умение
выражать свои
мысли
7 класс (4 часа в неделю)
Повторение
Простое и сложное предложения. Простые предложения с однородными членами.
Перечисление без союзов, с одиночным союзом и, союзами а, но. Сложные предложения
с союзами и, а, но.
Слово
Состав слова. Корень, приставка, суффикс, окончание. Единообразное написание
гласных и согласных в корнях слов, в приставках. Непроверяемые гласные и согласные в
корне слов.
Сложные слова. Простейшие случаи написания сложных слов с соединительными
гласными о и е.
Имя существительное. Основные грамматические категории имени
существительного род, число, падеж, склонение. Правописание падежных окончаний
имен существительных в единственном и множественном числе.
Имя прилагательное. Значение имени прилагательного в речи. Согласование имени
прилагательного с именем существительным в роде, числе и падеже.
Правописание родовых и падежных окончаний имен прилагательных в
единственном и множественном числе.
Местоимение. Понятие о местоимении. Значение местоимений в речи.
Личные местоимения единственного и множественного числа.
1, 2, 3-е лицо местоимений.
Склонение и правописание личных местоимений единственного и множественного
числа.
Раздельное написание предлогов с местоимениями.
Глагол. Понятие о глаголе. Изменение глагола по временам (настоящее,
прошедшее, будущее) и числам.
Неопределенная частица не с глаголами.
Изменение глаголов по лицам. Правописание окончаний глаголов 2-го лица -шь, -
шься.
Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам.
Глаголы на -ся (-сь).
Предложение
Простое и сложное предложение. Подлежащее и сказуемое в простом и сложном
предложении.
Простое предложение с однородными членами. Главные и второстепенные члены
предложений в качестве однородных. Распространенные однородные члены предложений.
Бессоюзное перечисление однородных членов, с одиночным союзом и, союзами а, но,
повторяющимся союзом и. Знаки препинания при однородных членах.
Сложные предложения с союзами и, а, но и без союзов.
Обращение. Знаки препинания при обращении.
Связная речь
(Упражнения в связной письменной речи даются в процессе
изучения всего программного материала по русскому языку)
Работа с деформированным текстом.
Изложения (с изменением лица и времени).
Сочинения по картине с дополнением предшествующих или последующих
событий.
Продолжение рассказа по данному началу.
Составление рассказа по опорным словам.
Сочинение по личным наблюдениям, на основе экскурсий, практической
деятельности, имеющихся знаний История нашей улицы», «Исторические места в
нашем районе», «История капельки моды» и др.). Деловое письмо: объявление (выбор
профессии по объявлению), заявление (о приеме на работу), телеграмма, заполнение
бланков по платежам за коммунальные услуги (квартплата, плата за телефон, свет, газ и
др.). Повторение пройденного за год.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
главные и второстепенные (без конкретизации) члены предложения;
название частей речи, их значение;
наиболее распространенные правила правописания слов.
Учащиеся должны уметь:
писать под диктовку текст, применять правила проверки написания слов;
разбирать слова по составу, образовывать слова с помощью приставок и
суффиксов;
различать части речи;
строить простое распространенное предложение, простое предложение с
однородными членами, сложное предложение;
писать изложение и сочинение;
оформлять деловые бумаги
пользоваться школьным орфографическим слова
Учебно - методического обеспечение.
Учебник: Русский язык 7 класс: учеб. для специальных (коррекционных)
общеобразовательных учреждений VIII вида/ Э.В. Якубовская, Н.Г. Галунчикова. Москва
«Просвещение» 2011 год.
Календарно-тематическое планирование 7 класс (VIII вид)
№ п/п
№ уро
ка
Содержание учебного материала
Кол-
во
час.
Страниц
ы
учебник
а
Дата
I ЧЕТВЕРТЬ
ПОВТОРЕНИЕ.
1
1
Звуки и буквы. Текст. Р.Р. Сочинение рассказа
по рисунку «Футбольное поле» с дополнением
предшествующих событий.
1
3-4
2
2
Алфавит. Гласные и согласные буквы
1
4-6
3
3
Разделительные мягкий (ь) и твёрдый (ъ)
знаки в словах.
1
6-8
4
4
Правописание безударных гласных в словах.
1
8-10
5
5
Правописание звонких и глухих согласных в
словах.
1
10-12
6
6
Звуки и буквы. Закрепление знаний.
1
12-14
7
7
Контрольный диктант по теме
«Повторение».
1
8
8
Работа над ошибками. Р.Р. Работа с
деформированным текстом.
1
9
9
Предложение. Текст. Р.Р. Составление
предложений по рисунку «Сбор лесных ягод»
1
15-16
10
10
Предложения нераспространённые и
распространённые.
1
16-18
11
11
Однородные члены предложения.
1
18-20
12
12
Распространение предложений однородными
членами.
1
20-23
13
13
Составление предложений с однородными
членами.
1
23-24
14
14
Текст. Подтверждение основной мысли текста
фактами.
1
25-27
15
15
Р.Р. Изложение
1
16
16
Обращение. Его место в предложении.
1
28-29
17
17
Употребление обращения в диалоге.
1
29-31
18
18
Предложение. Закрепление знаний.
1
32-34
СОСТАВ СЛОВА
19
19
Состав слова. Текст. Р.Р. Составление
предложений по рисунку «Разведчик» с
дополнением предшествующих событий.
1
36
20
20
Корень. Однокоренные слова.
1
37-38
21
21
Приставка
1
38-40
22
22
Суффикс
1
40-42
23
23
Окончание
1
42-44
24
24
Безударные гласные в корне.
1
44-46
25
25
Звонкие и глухие согласные в корне.
1
47-49
26
26
Правописание в корне. Закрепление знаний.
Р.Р. Работа с деформированным текстом.
1
49-51
27
27
Гласные и согласные в приставках.
1
51-53
28
28
Разделительный твёрдый знак (ъ) после
приставок.
1
54-55
29
29
Правописание в корне и приставке.
Закрепление знаний.
1
55-57
30
30
Знакомство со сложными словами.
1
58-60
31
31
Контрольный диктант по изученным темам
за I четверть.
1
32
32
Работа над ошибками. Р.Р. Деловое письмо.
Объявление. Выбор профессии по объявлению.
1
II ЧЕТВЕРТЬ
33
1
Правописание сложных слов.
1
61-62
34
2
Образование сложных слов.
1
63-64
35
3
Состав слова. Закрепление знаний.
1
64-66
36
4
Состав слова. Закрепление знаний.
1
66-68
ЧАСТИ РЕЧИ
37
5
Различие частей речи. Р.Р. Составление
предложений по рисунку «Весёлый бал».
1
70-71
38